L'educazione superiore pò fà di più per trasfurmà u cunflittu è custruisce a pace

(Ripostatu da: Nutizie Mundiali Universitarii. U 23 di ghjennaghju 2021)

Da Sara Clarke-Habibi

U cunflittu è a viulenza piglianu parechje forme in u mondu oghje. Ci hè stata una forte ripresa in l'ultimi anni. A partire da 2019, a guerra è u cunflittu avianu sradicatu 79.5 milioni d'omi, donne è zitelli in u mondu, chì raprisentanu u più altu numeru di a storia arregistrata, cun una stima di dui miliardi di persone chì stanu attualmente in stati cunflitti è fragili.

U cunflittu è a fragilità sò ancu i fattori principali chì impediscenu a realizazione di l'Ubiettivi di Sviluppu Sostenibile 2030 in u 82% di i paesi toccati.

Sicondu a Banca Mundiale, "a rinascita di cunflitti violenti in l'ultimi anni hà causatu immensa sofferenza umana, à enormi costi sociali è ecunomichi. I cunflitti viulenti oghje sò diventati cumplessi è prolungati, coinvolgendu più gruppi non statali è attori regiunali è internaziunali, spessu ligati à e sfide mondiali da u cambiamentu climaticu à a criminalità organizzata transnaziunale ".

I rapporti mundiali anu ancu stabilitu ligami chjaramente trà educazione, cunflittu è pace. L'istruzione superiore ùn hè micca esente. Mentre l'università sò attori critichi in a prumuzione di studii di pace è di cunflittu è spessu contribuiscenu à i dialoghi di pace, l'università ponu ancu esse facilitatori di inugualità sociali, divisioni etniche è una cultura di violenza. Allora chì rolu ponu o duvanu ghjucà l'università in anticipazione è risposta à queste sfide?

Rolu di l'Università in a custruzzione di a pace

L'istituti d'istruzione superiore devenu riflette nantu à cume si pò cuntribuisce in modu proattivu à a riduzione di inuguaglianze, frustrazione, radicalizazione è violenza in a sucietà, cuminciendu da cume si ponu adattà megliu l'educazione è a furmazione chì furniscenu per cuntribuisce à a resilienza individuale è societale, a trasformazione di cunflitti, sviluppu durevule è pace sucialmente ghjusta.

I dirigenti educativi devenu dumandassi à sè stessi è à i so culleghi: "Chì puderà fà di più a nostra istituzione per dimustrà una leadership in u campu di a custruzzione di a pace è di a trasformazione di cunflitti in casa è à l'estranu?"

Prima, si pò fà di più in termini d'integrazione di i valori è di i scopi di a custruzione di a pace in e politiche educative è i curricula in tutte e discipline.

L'istituti d'istruzione superiore tendenu sempre à cunsiderà i studii di pace è cunflittu cum'è un sughjettu di nicchia in e scienze sociali è pulitiche. Eppuru e realità di u cunflittu glubale è di a fragilità dimustranu avà senza alcunu dubbitu chì tutte e discipline, l'industrie è i livelli d'educazione ghjocanu una parte in u cunflittu, sia direttamente sia indirettamente, è tutti anu un rolu da ghjucà in a so mitigazione è prevenzione.

Dopu, si pò ancu fà di più per allineare a governance di l'istituzioni educative à i valori è a visione di una sucietà pacifica, inclusiva è ghjusta. U cambiamentu richiede una leadership, supportata da politiche emergenti da cunsultazioni inclusive è pruprietà cumuna.

In terzu, a creazione di partenariati trà istituzioni educative è e so cumunità circostanti pò ancu uttene guadagni di consolidamentu di a pace impegnendu diverse forme di pratica trasformativa orientata à u bè cumunu.

Nunda, però, ùn si pò uttene senza dirigenti educativi è prufessiunali chì sò disposti à aduttà una lente analitica sensibile à i cunflitti è dà a priorità à un approcciu di custruzzione di a pace orientatu à l'impattu suciale quandu decidenu nantu à scopi è strategie istituzionali è specifiche per a disciplina.

Chì ghjè a custruzzione di a pace?

A Costruzione di a Pace principia cù un'analisi di e dinamiche è i mutori di u cunflittu in a sucietà è l'effetti di e decisioni, di l'intervenzioni è di l'assegnazione di risorse à quelle dinamiche.

A Costruzione di a Pace implica dunque un approcciu strategicu per prevene, mitigà è trasfurmà quelli cunflitti è rinfurzà i fundamenti di una pace durabile attraversu a prumuzione di un sviluppu inclusivu, equitariu è sustenibile.

Ognunu di questi prucessi richiede una cumbinazione di capi visionarii è prufessiunali qualificati chì sò impegnati à travaglià in partenariatu cù e cumunità per sensibilizà, stabilisce agende di custruzzione di a pace è sviluppà capacità per cambià sucietale. L'educazione superiore hè a chjave per permettere a visione, a leadership è l'abilità necessarie chì a custruzzioni di pace richiede.

Mentre ci hè una serie di approcci in u campu di l'educazione superiore di a custruzzione di a pace, cumprese "studii di pace è cunflittu", "studii di demucrazia è di diritti umani", è "studii di sicurezza, pace è sviluppu", a distinzione principale in u campu di a ricerca educativa hè trà "educazione per a pace", chì si riferisce à u studiu di cunniscenze basiche di a pace, valori è abilità, è "custruzzione di a pace per mezu di l'educazione", chì si riferisce à approcci sistemici per a formulazione di politiche educative orientate à a pace, a governance, l'insegnamentu, l'apprendimentu è l'engagement civicu in favore di una sucietà inclusiva, ghjusta è ghjusta.

Questa distinzione hè impurtante in quantu ciò chì tradizionalmente passa cum'è educazione di "qualità" ùn equivale necessariamente nè à "educazione per a pace", nè à "custruzzione di a pace per mezu di l'educazione".

I fiaschi di a demucrazia in e sucietà divise cum'è a Bosnia è Erzegovina è i Stati Uniti mostranu chì l'educazione hè à tempu una preoccupazione di sicurezza à breve è à longu andà, è ancu un pilastru di sviluppu.

Eppuru, l'educazione ùn hè spessu inclusa in i negoziati di pace, malgradu u fattu chì e pulitiche educative alimentanu direttamente in cunflitti è dinamiche di pace (pace definita quì in termini sia di cessazione sia di prevenzione di a violenza diretta è a trasformazione di a violenza strutturale è culturale indiretta chì hè necessariu per u sviluppu olisticu umanu è societale).

Ricerca di custruzzione di a pace è educazione

A ricerca nantu à u rolu di l'educazione in a custruzione di a pace esamina una vasta gamma di questioni, cumprese ma micca limitati à:

• U rolu di a pulitica educativa in l'alimentazione di i cunflitti attraversu l'accessu è a prestazione inuguali, l'usu esclusivu di a lingua per l'istruzione è altri ostaculi chì impediscenu à e minurità è à e zitelle di uttene u pienu benefiziu di l'educazione;

• U rolu di i curricula è di i manuali chì alimentanu u cunflittu attraversu a prumuzione di narrative è ideulugie di cunflittu, storie pregiudiziali è esclusive è rapprisentazioni negative di 'altri';

• U rolu di l'intervenzioni d'educazione per a pace in ambienti d'educazione primaria, secundaria è terziaria è a so efficacia in a nutrizione di cumpetenze di cittadinanza inclusiva è demucratica, pensamentu criticu, cumunicazione interculturale, diritti umani, custodia glubale è altri chì servenu u bè cumunu.

• U rolu di a furmazione di l'insegnanti in a custruzzioni di cumpetenze prufessiunali, cumprese a sensibilizazione à a custruzzione di a pace è e strategie pedagogiche necessarie per rinfurzà l'apprendimentu di a pace;

• U rolu di l'identità di l'insegnante - in particulare in contesti direttamente influenzati da cunflitti, violenze, ingiustizie, guerre è-o genocidiu - in a furmazione di pratiche in aula chì rinfurzanu o riducenu e narrazioni di cunflitti;

• L'impatti di l'educazione è di partenariati istituziunali-cumunità nantu à l'agenzia di custruzzione di a pace di e generazioni più ghjovane, e so famiglie è e cumunità.

• U rolu generale di i sistemi educativi per risponde à cambiamenti sucietali significativi è crisi, cumpresu a funzione suciale di l'istituzioni educative in l'identificazione è a diffusione di suluzioni à e sfide urgenti di a sucietà.

Mentre a ricerca hà un rolu impurtante da ghjucà in a custruzzione di a pace, ùn deve esse trascuratu chì i ricercatori chì travaglianu in contesti afflitti è fragili sò stati criticati per avè avanzatu a so carriera estraendu dati da populazioni vulnerabili è svantaggiati (chì ùn ricevenu alcun benefiziu di ritornu) è, peghju, per qualchì volta suscità dinamiche di cunflittu in u prucessu.

Cusì, mentre eruditi è praticanti di a custruzzione di a pace sò supposti à assicurà un approcciu minimu "ùn fà male", ci hè sempre più ricunniscenza di a necessità di assicurà chì a so ricerca faci di più per restituisce à e cumunità lascendu una "impronta di costruzione di a pace" positiva.

Da a ricerca à a custruzzione attiva di a pace

In stu rispettu, e distinzioni tradiziunali trà ricerca è pratica danu a piazza à più partenariati di ricerca-pratica, cum'è u "Partenariatu d'istruzione superiore Somaliland Nord-Sud per u sviluppu accademicu è a custruzzione di a pace", guidatu da l'Istitutu d'educazione UCL in u Regnu Unitu.

L'Università collaboranu ancu di più in più cù l'urganizazioni non governamentali per portà insight basati nantu à a ricerca è e migliori pratiche in i prucessi di custruzzione di a pace di u mondu reale. Un sviluppu cunnessu in u campu di a custruzzione di a pace hè a spinta per una più grande collaborazione interdisciplinaria è una ricerca pertinente per a politica.

U 'turnu lucale' in a custruzione di a pace hà ancu vistu ricercatori è populazioni lucali piglià un approcciu più cullaburativu per definisce i prublemi di ricerca, raccogliere è analisi di dati è cuncepisce soluzioni applicate di rilevanza lucale, rendendu cusì a ricerca stessa un veìculu per un impegnu trasformativu di a cumunità.

Esempii recenti includenu a cullaburazione cù i ghjovani in Siria, Somalia è Myanmar in u quadru di u prugettu TRANSFORM di l'Istitutu di Ricerca per a Pace; a creazione di Hub di Educazione per a Pace in università in Bosnia è Erzegovina, Colombia, Ruanda è u Regnu Unitu chì favuriscenu a cullaburazione trà studiosi, educatori prufessiunali è cumunità; in quantu à u partenariatu trà l'università di Manchester è Durham è l'ONG In Place of War nantu à un prughjettu per creà è ricercà l'impatti di a pace di l'arti comunitarie in Siria, Colombia, Bosnia è a Repubblica Democratica di u Congo.

COVID-19 è (in ligna) educazione superiore per a pace

I diplomi in studii di cunflittu è di pace sò attualmente dispunibili in università di u mondu, per u più in l'America di u Nordu è in u nordu di l'Europa, ma sempre di più in altri cuntinenti.

L'università à l'avanguardia in a custruzione di a pace ùn formanu micca solu prugrammi di studii di pace è agende di ricerca, ma adopranu ancu partenariati cumunità di apprendimentu di servizii in più di estende e politiche di diversità per riduce a discriminazione è l'esclusione da opportunità educative.

Tuttavia, l'educazione terziaria rimane una attività d'elite, sempre di più avà chì a pandemia COVID-19 hà ancu aggravatu cunflitti è inugualità esistenti. A prestazione di accessu apertu di corsi in ligna da e grandi università pò aiutà à universalizà l'accessu à l'educazione, particularmente impurtante per l'individui economicamente marginalizzati è l'organizazioni chì campanu è travaglianu in prima linea di cunflittu.

Mentre alcune università guidanu a strada in l'apprendimentu in linea da più di una decina d'anni, a pandemia globale COVID-19 hà spintu l'insegnamentu è a furmazione in linea in modi senza precedenti.

Alcune urganizazioni di pratiche di custruzzione di a pace eranu inizialmente preoccupate chì u passu forzatu à i formati di furmazione in linea cumprumessi a qualità di esercizii trasformativi di creazione di fiducia chì l'incontri d'educazione non formale faccia a faccia ponu favurisce. Tuttavia, l'esperienze di questu annu passatu anu dimustratu altrimenti.

L'università chì sò oramai custrette à spustà una parte più grande di l'insegnamentu in ligna anu una opportunità simile per riduce a lacuna d'accessu à a custruzzione di a pace mettendu corsi è attelli in relazione à stu campu in ligna in furmati senza restrizioni. A sfida ferma per e cumunità chì anu un accessu limitatu o di poca qualità à l'internet è à i dispositivi basati in Internet.

Educà i dirigenti di a custruzzione di a pace

U leadership hè necessariu per rinfurzà u rolu di custruzzione di a pace di l'istruzione superiore. A ricerca dimostra chì, se a custruzione di a pace ùn hè micca integrata esplicitamente in u mandatu di una istituzione, i sforzi di i campioni individuali ùn saranu probabilmente micca coerenti o sustenuti è dunque u so impattu sarà significativamente limitatu.

Per questa ragione, agenzie di cooperazione internaziunale cum'è GIZ guidanu a creazione di capacità istituzionale in questa zona è ricunnosce u rolu primu di l'università in a custruzione di a pace, ma hè necessariu più impegnu.

In riassuntu, alcune vie per un maggiore impegnu di l'istruzione superiore in a custruzione di a pace includenu:

Governanza è leadership di a custruzzione di a pace: Sviluppà a missione di custruzzione di a pace di l'università; a realizazione di analisi di cunflittu internu fendu un bilanciu di e pratiche di inugualità, discriminazione, marginalizazione è esclusione; monitorà e narrazioni di cunflitti in e circa l'istituzione è incanalà queste voci in dialoghi istituziunali; permettendu à a participazione di a cumunità universitaria à cuncepisce e priorità di custruzzione di a pace (furmazione, dialogu è ricerca); è aduttendu pulitiche è strategie chì prumove è premianu l'inclusione, a cullaburazione è u cambiamentu suciale non viulente.

Ricerca nantu à e per a prevenzione, a trasformazione, a custruzzione di a pace è a riconciliazione di cunflitti: A priorità di e ricerche applicate è pertinenti à e pulitiche cù u putenziale di trasfurmà i mutori di u cunflittu è di rinfurzà a custruzzione di a pace in modi innovativi è efficaci pò avè un effettu di grande portata à u livellu di prevenzione di a violenza suciale; è aduttendu strategie di diffusione in accessu apertu per permette à a più larga gamma pussibule di parti interessate di prufittà di ricerca di consolidamentu di a pace è di pratiche intuizioni è metudi.

Curriculum è istruzzioni orientati à a pace: Aumentà a gamma è a portata di i corsi di pace è di cunflittu in offerta à l'università; prumove un impegnu interdisciplinariu, ricunnosce què ognunua disciplina pò cuntribuisce à u cunflittu o a pace è duverebbe scopu di pruduce applicazioni di custruzzione di a pace in u mondu reale; è permettendu è supportendu educatori di integrà i valori è e cumpetenze di a custruzzione di a pace in l'insegnamentu di l'istruzione superiore attraversu una orientazione versu e pedagogie di pace.

Dialogu inclusivu, creazione di capacità è cullaburazione: Inizendu partenariati cù dirigenti statali è lucali, urganizazioni cumunitarii è internaziunali, studienti è publicu generale - participendu à e piattaforme di dialogu multisettoriale è permettendu à a sucietà più larga di prufittà di a presenza è di e risorse di l'università, in particulare nantu à temi di custruzzione di a pace.

Ma fermanu parechji ostaculi. L'urgenza di a pace per u sviluppu è u benessere di a sucità ghjusti, sustenibili è ghjusti ùn hè ancu stata capita pienu malgradu appelli ripetuti da istituzioni normative cum'è Nazioni Unite, organizzazioni non governative è gruppi di riflessione.

L'appelli devenu esse presi in considerazione è finanziati per permettere un impegnu trasversale più disciplinariu cù a custruzzione di a pace in l'istruzione superiore.

Inoltre, a custruzzione di a pace hè un campu cumplessu chì deve esse integratu in tutte e discipline, settori è industrie. L'Università pò ghjucà un rolu più grande spostendu u campu da a so nicchia in scienze sociali è pulitiche in u mainstream è integrendu temi di cunflittu è pace in corsi di fundazione per studenti in tutte e discipline.

Infine, l'università sò in una situazione unica per sfruttà è cuncepisce nuove applicazioni TIC per a ricerca, l'insegnamentu è a pratica di custruzzione di a pace. Da u seguimentu mobile di e pupulazioni spiazzate è a pruvista di furniture umanitarie, à u monitoru di e narrative di cunflitti è di a radicalizazione in u cyberspaziu, à a prumuzione di l'accessu à opportunità trasformative in linea per l'apprendimentu è u dialogu, l'esperti di l'istruzione superiore devenu circà modi per fà un usu più grande di e TIC per a custruzione di a pace .

Cù l'agitazione suciale è u cunflittu chì si sparghjenu in u mondu cum'è l'incendiu, a necessità di una maggiore attenzione à a funzione suciale di l'educazione in generale è di l'istruzione superiore in particulare hè urgente.

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1 pensamentu nantu à "L'educazione superiore pò fà più per trasfurmà u cunflittu è custruisce a pace"

  1. Sò d'accordu chì u focus di l'educazione per a pace è di a custruzione di a pace deve esse nantu à l'elaborazione di politiche, per prevene cunflitti è accélérate
    suluzioni à cunflitti esistenti. Ciò implica ancu cambiamenti in e politiche internaziunali è naziunali:
    - .. vale à dì u Veto in u Cunsigliu di Sicurità deve esse rimpiazzatu da u votu di a maiurità. Ci hè un sustegnu per questu in l'UNGA è cù alcuni stati membri di l'UNSC è in l'Unione Europea. U sistema esistente di u Cunsigliu di Sicurezza cuntrullatu da 5 putenze maiò hà bluccatu e suluzioni à i cunflitti esistenti.

    - Lege è accountability..I Peacebuilders devenu cuncintrà dinò nantu à a creazione di una legge efficace cù meccanismi di accountability .. troppu raccomandazioni ùn sò micca implementate è ignorate da i violatori di u dirittu internaziunale.
    E nazioni individuale chì sustenenu un'azione anu ancu l'obbligu legale di mette in opera a so pusizione - ùn hè micca necessariu avè un accordu di gruppu.

    –Utilizazione di misure ecunomiche è pulitiche persuasive..ie sanzioni mirate è numerose iniziative sò ghjuridiche in virtù di u Capitulu 7 di a Carta di l'ONU è di l'organi regiunali.

    In breve .. azzione micca studii è ricerca hè urgente per risponde à e sfide interrelate di stu periodu cumplessu.

    Merci et bonne chance.

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