REPORT SA SURVEY SA KABATAN-ONAN: Kahibalo ug Interes sa Kabatan-onan sa Edukasyon sa Kalinaw

Kahibalo sa Kabatan-onan ug Interes sa Edukasyon sa Kalinaw

Sa Abril 2021, ang Ang Global Campaign for Peace Education (GCPE) nagpahigayon og survey nga nakatutok sa kabatan-onan aron mas masabtan ang kaamgohan ug interes sa kalinaw ug edukasyon sa hustisya sa katilingban sa mga batan-on sa hayskul ug kolehiyo. Kini nga taho mao ang resulta sa mga kaplag ug pagtuki sa Global Campaign. Sa katapusan, ang GCPE naglaum nga kini nga taho maghatag ug panabut sa kaamgohan sa mga kabatan-onan ug interes sa edukasyon sa kalinaw sa pagsulay nga madugangan ang pakiglambigit sa mga kabatan-onan.

Ang Youth Survey on Peace and Social Justice Education gipahigayon sa Global Campaign for Peace Education Youth Team, nga nag-una sa mga estudyante sa Justice and Peace Studies Program sa Georgetown University. Ang mga miyembro sa team naglakip sa: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang, ug Gabby Smiley. Ang taho ug pagtuki gidumala ni Micaela Segal de la Garza, Program Manager, ug Tony Jenkins, Coordinator sa Global Campaign for Peace Education.

Ang Global Campaign for Peace Education Youth Team nag-follow up sa mga respondents sa survey aron tukion ang pagpalambo sa usa ka network sa kabatan-onan sa edukasyon sa kalinaw.

Ang hinungdanon nga mga nahibal-an ug rekomendasyon gikopya sa ubos. Para sa dugang nga mga detalye ug pagtuki, i-download ang kompletong report.

I-download ang Kompleto nga Report

Yawi nga Pagpangita

  • Sa termino sa kasamtangan nga mga proyekto ug programa sa edukasyon sa kalinaw, ang mga respondents nagpakita sa pinakataas nga lebel sa interes sa pagpugong sa kapintasan, tawhanong katungod, pag-uswag sa kalibutan, global citizenship, ug gender violence.
  • Gipakita sa mga respondent ang labing gamay nga kaamgohan sa pagpamalandong ug mga pamaagi sa pagpahiuli.
  • Adunay usa ka kusog nga interes sa hustisya sa katilingban, ilabi na mahitungod sa mga isyu sa kapintasan sa gender, terorismo, ug pagpanlupig sa rasa, nga ang tanan giila nga mahinungdanon nga mga hilisgutan sa tibuok demograpiko nga mga grupo.
  • Para sa mga demograpiko nga edad sa kolehiyo sa kalibutan - parehong naka-enrol ug wala naka-enrol sa mga programa sa pagtuon sa kalinaw - ang polarisasyon sa politika mao ang top-rated nga hilisgutan alang sa interes sa mga proyekto ug programa sa hustisya sa katilingban.
  • Sa pagsukod sa interes sa pagbansay sa mga batan-on, nakita sa surbey nga ang mga respondents nagpakita, sa kasagaran, ang pinakataas nga lebel sa interes sa mga creative outlets (ie mga oportunidad sa pagdala sa bag-ong mga ideya pinaagi sa mamugnaong ekspresyon)

rekomendasyon

  • Ang kadaghanan sa mga respondents, bisan unsa pa ang edad, lokasyon, o pagpalista sa mga programa sa pagtuon sa kalinaw, nakakat-on bahin sa mga programa ug proyekto sa edukasyon sa kalinaw gawas sa eskuylahan. Adunay usa ka lahi nga kakulang sa pormal nga edukasyon sa kalinaw sa mga eskuylahan bisan pa sa daghang interes.
    rekomendasyon: Pagsuporta sa pagpalambo sa mga oportunidad sa edukasyon sa kalinaw sa mga eskwelahan nga nagtubag sa interes sa mga estudyante; hatagi ang mga estudyante og mga kahanas aron sila mahimong magpasiugda alang sa programa sa edukasyon sa kalinaw (usa ka butang nga gipakita sa mga respondents nga kusganon nga interes).
  • Ang edukasyon sa kalinaw kay kinaiyanhon nga gipalihok sa komunidad, ug mao gayud ang aspeto sa komunidad nga daw labing interesado ang mga kabatan-onan.
    rekomendasyon: Paghimo og mga klab sa mga eskwelahan nga nag-edukar sa mga estudyante mahitungod sa edukasyon sa kalinaw ug dungan nga nagmugna og usa ka luna aron sa paghimo sa mga relasyon sa komunidad; pagdala sa edukasyon sa kalinaw sa mga sentro sa komunidad; paghatag og edukasyon sa kalinaw human sa klase nga mga programa.
  • Ang paghatag og mga oportunidad alang sa mga batan-on nga mahimong aktibong partisipante sa ilang edukasyon mao ang labing importante.
    rekomendasyon: Ang programa ug sulod sa edukasyon sa kalinaw kinahanglan nga makuha ug gidisenyo aron matubag ang mga interes sa hustisya sa katilingban sa mga estudyante ug dili lamang ang interes sa mga magtutudlo/faculty.
  • Ang mga platform sa social media hinungdanon kaayo alang sa programa sa kabatan-onan ug pakiglambigit sa komunidad. Ang Instagram, Facebook, Twitter, ug mga newsletter mitumaw isip labing gigamit nga himan sa mga respondents.
    rekomendasyon: Paghimo og mga plataporma sa social media nga moapil sa kabatan-onan; paghimo og mga post nga makadani sa piho nga mga hilisgutan sulod sa edukasyon sa kalinaw nga ilang gipahayag nga interes; Gipakita sa mga respondent, sa aberids, ang labing taas nga lebel sa interes sa mga creative outlet para sa pagbansay sa mga batan-on, ug ang social media usa ka maayo nga medium alang niini.
  • Daghang mga respondents ang nagpakita og interes sa usa ka bag-ong network nga naka-focus sa kabatan-onan, bisan kung ang pagpalista sa usa ka programa sa pagtuon sa kalinaw sa kasagaran nagpakita sa usa ka mas taas nga lebel sa interes.
    rekomendasyon: Paghimo og bag-ong network nga naka-focus sa kabatan-onan alang niadtong interesado nga moapil ug makahimo og mga koneksyon sa usag usa.

Adbokasiya sa Edukasyon sa Kalinaw

Ang GCPE adunay partikular nga interes sa mga estudyante nga makahimo sa pagpasiugda alang sa ilang kaugalingong kurikulum ug edukasyon. Ang paglakip sa mga kabatan-onan sa paghimog desisyon mao ang labing hinungdanon, mao nga ang mga respondents gipangutana bahin sa ilang interes sa pagkat-on sa mga kahanas sa pagpasiugda alang sa edukasyon sa kalinaw sa ilang mga eskuylahan ug komunidad. Sa kinatibuk-an, ang mga respondents nagpakita sa taas nga lebel sa interes sa pagkat-on sa mga kahanas sa adbokasiya sa edukasyon sa kalinaw uban ang kasagaran nga tubag sa mga grupo nga 3.6 nga adunay 5 nga pinakataas nga lebel sa interes. Kini nga mga uso gipakita sa ubos nga graph:

1 Comment

  1. Daghang komplikadong mga pangutana ang nag-atubang sa liderato sa kalibotan ug sa tanang nag-unang relihiyosong mga magtutudlo nga giuhaw sa nagkahiusang konklusyon alang sa tibuok kalibotang seguridad sa kasamtangang kalisdanan sa nukleyar nga pagdaghan sulod sa konteksto sa moral nga krisis sa politikanhong etika ug relihiyosong panagbangi.

    Sa pagkakaron ang akademya, mga institusyon ug nagdumala nga mga lawas gipahinungod lamang sa pag-atubang sa dagway sa mga problema; wala magtagad sa mga negatibong aspeto niini nga nagdugang sa adlaw-adlaw isip usa ka komplikado nga hagit sa atubangan sa tibuok kalibutan. Atong gipasabot sulod sa mga epekto sa globalisasyon ug paspas nga teknikal nga pagbag-o, karon atong makita kon sa unsang paagi ang korapsyon ug dili pagkakapareho nagpatunghag kabalaka sa ekonomiya ug nagdaot sa katilingbanong panaghiusa, tawhanong katungod ug kalinaw nga nakababag sa pagsalig sa publiko sa kinatibuk-an.

    Sulod niini nga mga sirkumstansya, ang edukasyon base sa kinauyokan nga mga mithi sa SDG 4.7 mao ang pinakamaayong instrumento sa paghubad sa kontemporaryong politikanhon ug propesyonal nga mga himan nga atong gikinahanglan alang sa hiniusang aksyon aron makab-ot ang 2030 Agenda. Dugang pa, ang among ideya sa pag-uswag sa SDG 4.7 lawom nga nagkupot sa batakang ideolohiya aron paggiya sa global nga komunidad sa pagsagop sa SDG 16.a sa usa ka ideya, alang sa pagpasiugda sa kalinaw ug dili pagpanlupig ug pagdayeg sa kontribusyon sa mga kultura sa malungtarong mga kalamboan. Sa pagkatinuod, kung wala ang kalinaw ug tibuok kalibutan nga panaghiusa, imposible alang sa mga lider sa kalibutan sa paghatag og debotadong pagtagad alang sa kalampusan sa SDGs sa panahon.

    Sa pagkakaron ang konsensya sa atong mga batan-ong henerasyon tali sa 10 ngadto sa 29 nga mga edad labi na nga huyang, gigamit sa tanan nga porma sa kapintasan ug mao ang pinakadako nga global nga hagit nga nanginahanglan usa ka "nagkahiusa nga konklusyon" alang sa pag-uswag sa atong umaabot nga henerasyon ug aron mapugngan ang NUCLEAR PROLIFERATION sa aktuwal. kamatuoran.

    Labaw pa niana, ang gintang ug kalainan tali sa atong relihiyosong mga pagtulon-an naghatag ug luwas nga yuta alang sa negosyo sa rasismo ug panatisismo nga nagpasamot sa sukaranan sa gubat ug terorismo samtang wala magtagad sa makamatay nga aspeto sa nukleyar nga pagdaghan sumala sa ilang kaugalingong politikanhong mga baruganan ug mga posisyon. Sa ingon, ang sukaranan sa gubat ug terorismo dili pa mabuntog sa mga lider sa kalibutan ug sa tanan nga nanguna nga mga pagtulon-an sa relihiyon nga nakigbisog sa bandila sa kalinaw ug pagkalainlain sa kultura hangtod karon. Pagkahuman niini nga mga kahimtang ang salapi sa kalibutan ug gahum sa pusil dili igo nga potensyal sa pagsukol sa mga hunahuna sa rasismo, radicalization ug terorismo nga nagtago sa ilang mga sala sa luyo sa relihiyosong narcissism.

    Kini ang tinuod nga mga kamatuoran nga dili mabalewala sa bisan unsang gasto. Niining bahina, ang komunidad sa kalibutan nanginahanglan usa ka kabag-ohan sa gahum sa intelektwal (literatura) aron mabag-o ang tanlag sa atong mga batan-on nga henerasyon nga nadani sa labi ka labi sa pagtuo (mga pagtulon-an sa relihiyon), terrestrial nga kaanyag ug ang makamatay nga mga aspeto sa kapakyasan, samtang nagpalambo sa ilang propesyonal nga kahanas. Mao kini ang among gipasabot nga ang kahulugan sa "UN-SDG 4.7", ang bugtong paagi aron matabangan ang komunidad sa kalibutan nga makab-ot ang "UN-SDG16.a" sa tinuud nga kamatuoran.

    Sa pagkakaron ang mga nobela ug literatura sa bantogang mga tagsulat gikan sa tibuok kalibutan nga nagrekomendar alang sa "wala matukib nga edisyon sa eskwelahan" kasagaran nag-navigate sa tanlag sa bag-ong henerasyon ngadto sa usa ka idlas nga kalibutan nga wala sa ilang imahinasyon aron sa pagpauswag sa pagkalain-lain sa kultura nga kinahanglan natong tukuron. usa ka "patas nga kalibutan". Sa walay duhaduha, kini nagrepresentar sa dagkong mga ideolohiya nga may kalabutan sa nangagi ug karon nga sitwasyon, apan walay hustong solusyon nga kinahanglan natong isulong ang pagkalain-lain sa kultura sa aktuwal nga kamatuoran. Nagsilbi kini nga kalingawan alang sa moral nga pag-uswag sulod sa usa ka limitasyon ug nagtabang usab sa mga estudyante sa pagpalambo sa ilang mga kahanas sa komunikasyon. Dinhi ang among gisugyot usa ka pagpalapad sa kana nga ideya pinaagi sa pagpalambo sa mga grasya sa literatura alang sa kalingawan ug kalamdagan, tungod kay karon ang mga nakab-ot sa propesyonal, politikal ug siyentipikanhon nga panabut nabanhaw sa unahan sa proseso sa Kinaiyahan ug ang mga grasya sa tawo ug espiritwalidad mikunsad sa. usa ka delikado nga bung-aw, ug nagmugna og basehanan sa rasismo, radicalization, intolerance ug uban pang humanitarian nga krisis isip mga babag sa dalan sa pagtukod og pagsalig sa tanang kultura, mga lagda ug mga pamatasan, nga kinahanglan natong isulong ang pagkalain-lain sa kultura aron makatampo alang sa kalampusan sa tanan nga malungtaron. mga tumong sa kalamboan.

    Ang among proyekto espesyal nga gidisenyo alang sa mga sentro sa akademiko, aron ipahayag ang sukaranan alang sa kalamdagan pinaagi sa kalingawan ug pagpadayag. Naghimo kini usa ka eksperimento sa English nga literatura aron mapamubu ang oras alang sa mga magbabasa nga adunay epektibo nga pagpatin-aw ug hinungdanon nga pagsuhid sulod sa pipila ka mga pulong. Ang atong nagdumala nga baruganan naghiusa sa siyensya ug pagtuo alang sa panaghiusa sa tanang katawhan lapas pa sa mga utlanan sa relihiyon, mga utlanan, ug mga kalainan; apan usab sa politikanhong mga panglantaw aron sa pagdan-ag sa siyentipikanhong mga pundasyon sa epektibo nga pagkinabuhi ug sa pag-ilustrar kon sa unsang paagi ang positibo nga mga panghunahuna ug mga hiyas makapauswag sa kinabuhi sa mga indibidwal ug, sa katapusan, sa kaayohan sa katilingban.

    Ang atong tuyo dili lamang sa paghiusa sa pagkaanaa sa katawhan nga gibulag sa relihiyosong pagkabahinbahin ug kompetisyon, apan usab sa pagpasiugda sa tanang kahulugan sa atong pagtuo sa usa ka ideya, ideya, ug konsepto lapas pa sa atong napanunod nga sistema sa panghunahuna aron sa pagpalambo sa usa ka dayalogo uban sa siyensya nga nagwagtang sa pagka-espirituhanon. Gidisenyo kini, sa tinuud, alang sa paghiusa sa atong kinabuhi sa pundasyon sa kalinaw–dili alang sa kompetisyon, argumento, o kontrobersiya.

    Nagtuo ko, kamong tanan malipay nga hatagan pagtagad ang pagsagop sa among gisugyot nga ideolohiya tungod kay kinahanglan namon nga makab-ot ang among mga katuyoan sa tinuud nga kamatuoran. Salamat

Pag-apil sa diskusyon ...