(Gi-repost gikan sa: UNESCO. Hunyo 21, 2017)
Usa ka bag-ong papel sa patakaran sa UNESCO nagpakita nga ang pangkalibutanon nga rate sa kakabus mahimong labaw pa sa katunga kung ang tanan nga hamtong nakatapos sa sekondarya. Bisan pa, ang mga bag-ong datos gikan sa UNESCO Institute for Statistics (UIS) nagpakita padayon nga taas nga rate sa gawas sa eskuylahan sa daghang mga nasud, nga naghimo nga ang mga lebel sa pagkumpleto sa edukasyon magpabilin nga ubos sa target sa mga umaabot nga henerasyon.
Ang papel, Pagminus sa kakubus sa kalibutan pinaagi sa unibersal nga panguna ug sekondarya nga edukasyon, gipagawas una sa UN High Level Political Forum(sumpay sa gawas) (10-19 Hulyo), nga mag-focus sa pagwagtang sa kakabus sa paggukod sa 2030 Agenda alang sa Sustainable Pagpalambo. Gipakita sa papel ang kahinungdanon sa pag-ila sa edukasyon ingon usa ka punoan nga pingga alang sa pagtapos sa kakubus sa tanan nga mga porma, bisan diin.
"Ang bag-ong pagtuki sa mga nakab-ot nga benepisyo sa edukasyon nga gipagawas karon kinahanglan nga maayong balita alang sa tanan nga nagtrabaho sa Sustainable Development Goal aron mapapas ang kawad-on sa 2030," ingon Irina Bokova, Director-General sa UNESCO. "Gipakita niini nga adunay kami usa ka konkreto nga plano aron masiguro nga ang mga tawo dili na kinahanglan mabuhi sa halos pila ka dolyar sa usa ka adlaw, ug ang kana nga plano adunay kinaadman nga edukasyon."
Ang bag-ong pagtuki sa epekto sa edukasyon sa kakubus sa koponan sa Global Education Monitoring (GEM) sa UNESCO gibase sa kasagaran nga epekto sa edukasyon sa pagtubo ug pagkubus sa kakabus sa mga nag-uswag nga mga nasud gikan sa 1965 hangtod 2010. Gipakita niini nga hapit 60 milyon nga mga tawo ang makalingkawas sa kakabus kung ang tanan nga mga hamtong adunay duha pa ka tuig nga pag-eskuyla. Kung ang tanan nga mga hamtong nakatapos sa sekondarya nga edukasyon, 420 milyon ang mahimong makuha gikan sa kakabus, nga minusan ang kinatibuk-ang ihap sa mga kabus nga mga tawo sa labaw sa katunga sa kalibutan ug hapit sa dos-tersiya sa sub-Saharan Africa ug South Asia.
Gipakita ang mga pagtuon nga ang edukasyon adunay direkta ug dili direkta nga mga epekto sa pareho nga pagtubo sa ekonomiya ug kakubus. Ang edukasyon naghatag mga kahanas nga nagpadako sa mga oportunidad sa trabaho ug kita samtang nagtabang sa pagpanalipod sa mga tawo gikan sa kahuyang sa sosyo-ekonomiko. Ang usa ka labi ka patas nga pagpalapad sa edukasyon lagmit nga makaminusan ang dili managsama, pagbayaw sa labing kabus gikan sa ilawom sa hagdanan.
Bisan pa sa potensyal sa edukasyon, gipakita sa bag-ong datos sa UIS nga hapit wala’y pag-uswag sa pagkunhod sa mga rate nga wala sa eskuylahan kaniadtong mga miaging tuig. Sa tibuuk kalibutan, 9% sa tanan nga mga bata nga naa sa pang-elementarya nga edad ang gihikaw sa ilang katungod sa edukasyon, nga adunay mga rate nga moabot sa 16% ug 37% alang sa mga kabatan-onan nga mas ubos ug taas nga sekondarya, matag usa. Sa kinatibuk-an, 264 milyon nga mga bata, mga batan-on ug kabatan-onan ang wala makaeskuyla kaniadtong 2015.
Ang Sub-Saharan Africa nagpabilin nga rehiyon nga adunay labing kataas nga rate sa gawas sa eskuylahan alang sa tanan nga mga grupo sa edad: labaw sa katunga (57%) sa tanan nga mga batan-on gikan sa edad nga 15 ug 17 wala sa eskuylahan, ingon usab labaw sa un-tersiya (36%) sa mga tin-edyer tali sa 12 ug 14 ka tuig ug ikalima nga bahin (21%) sa mga bata nga nagpangidaron mga 6 ug 11. Unom nga mga nasud ang gipuy-an sa labaw sa un-tersiya sa tanan nga wala’y klase nga mga bata nga nag-una edad: Ethiopia, India, Indonesia, Nigeria, Pakistan ug Sudan.
Sa 61 milyon nga mga bata nga naa sa elementarya nga edad nga wala’y eskuylahan, 17 milyon ang dili gyud makatungtong sa usa ka klasehanan kung magpadayon ang karon nga uso. Kini nakaapekto sa usa sa tulo ka mga bata nga wala makaeskwela sa sub-Saharan Africa, Western Asia ug Northern Africa, ug labaw sa usa sa upat sa mga naa sa Central Asia ug southern Asia.
Ang mga batang babaye sa mga pobreng nasud padayon nga nag-atubang labi ka tungason nga mga babag sa edukasyon. Pinauyon sa datos sa UIS, sa mga nasud nga gamay ang kita, labaw pa sa 11 milyon nga mga batang babaye nga wala’y edad ang wala sa eskuylahan, kung itandi sa hapit 9 milyon nga mga lalaki. Ang maayong balita mao nga ang mga batang babaye nga nakapadayon sa pagsugod sa pag-eskuyla adunay kalagmitan nga makompleto ang pangunahang siklo ug ipadayon ang ilang pagtuon sa ikaduhang lebel.
Kinahanglan maabut sa edukasyon ang labing kabus aron ma-maximize ang mga benepisyo niini ug maminusan ang dili managsama nga kita. Bisan pa gipakita sa GEM Report nga ang mga bata gikan sa labing kabus nga 20% sa mga pamilya walo ka beses nga posible nga wala sa eskuylahan ingon nga mga bata gikan sa labing adunahan nga 20% sa mga nasud nga adunay labing tunga nga kita. Kadtong naa sa pang-elementarya ug sekondarya nga eskuylahan sa labing kabos nga mga nasud siyam ka pilo nga lagmit nga wala sa eskuylahan kaysa sa mga labing adunahan nga mga nasud.
Samtang nanawagan sa mga nasud nga mapaayo ang kalidad sa edukasyon, gihatagan gibug-aton sa papel ang panginahanglan nga maminusan ang direkta ug dili direkta nga gasto sa edukasyon alang sa mga pamilya. Ang bag-ong datos sa UIS nagpamatuud nga daghang mga kabalayan ang kinahanglan pa nga magdala sa mga gasto nga adunay kalabotan sa edukasyon, nga total $ 87 matag bata alang sa panguna nga edukasyon sa Ghana, $ 151 matag bata sa Côte d'Ivoire ug $ 680 sa El Salvador.
***
Pag-apil sa panag-istoryahanay online @GEMReport @ UNESCOStat / #EdFightsPoverty
- Ang UNESCO Institute for Statistics Ang (UIS) usa ka opisyal nga gigikanan sa datos nga gigamit aron mabantayan ang mga katuyoan sa SDG 4 ug Edukasyon 2030.
- Ang Taho sa Global Education Monitoring (Ang GEM Report) gipatubo sa usa ka independent team ug gimantala sa UNESCO.
(Pag-adto sa orihinal nga artikulo)
Sa tinuud, ang edukasyon dili lamang usa ka paagi aron mabatukan ang kakabus, apan usa usab ka paagi aron masinati sa mga tawo ang kinatibuk-ang kaayohan sa tawo ug katagbawan sa kaugalingon!