Dalan sa Edukasyon sa Kalinaw: Pakigdait ug Kapintasan gikan sa Panglantaw sa mga Bata

Mahinungdanon nga gamiton ang konsepto sa kalinaw ingon usa ka kultura kung ang mga katungod sa tawo, demokrasya, panaghiusa ug pagkalainlain gitahod sa lebel sa sosyal. Ilabi na sa usa ka gamay nga edad, ang pagpaila sa kini nga konsepto sa mga indibidwal mahimo nga makalikay sa mapintas nga mga kultura gikan sa pagpangita sosyal o indibidwal nga suporta. Niini nga pagsabut, gilauman ang mga indibidwal nga magpakaylap kalinaw pinaagi sa edukasyon ug dili iapil ang kabangis. Sa kini nga panukiduki, gisulayan kini ipakita kung giunsa mahibal-an sa mga estudyante sa elementarya ang mga konsepto sa kalinaw ug kapintas sa ilang adlaw-adlaw nga kinabuhi. Gisulayan kini nga mahibal-an kung giunsa ang paghulagway sa mga estudyante sa kini nga mga konsepto sa ilang litrato nga imahe, panitik ug ekspresyon sa berbal. Ang panukiduki gilaraw ingon kwalitatibo nga panukiduki gikan sa mga pamaagi sa kwalitatibo nga panukiduki. 68 nga mga estudyante sa elementarya ang miapil sa panukiduki. Nailhan sa mga estudyante ang upat ka punoan nga tema sa isyu sa kalinaw: "kalinaw sa kalibutan / inter-komunal, kalinaw sa inter-grupo / sosyal, kalinaw sa matag tawo ug kalinaw sa indibidwal." Kaluhaan ug lima ka mga sub-tema nga adunay kalabotan sa 4 ka punoan nga tema ang gihimo. Mahitungod sa kabangis, upat nga mga punoan nga tema ang ninggawas: "kapintas sa sosyo-kultural, direkta nga kapintas, kapintas sa grupo ug kapintas sa ekolohiya". Napulog unom ka mga sub-tema ang gipahayag, depende sa upat nga punoan nga tema. Nahibal-an nga sa kinatibuk-an nga kahulugan, nakita nila ang konsepto sa kalinaw sa kadaghanan sa usa ka personal ug indibidwal nga kahulugan ug direkta nila nga nahibal-an ang konsepto sa kabangis sama sa kapintas sa sosyo-kultural.