Reflexions sobre Educació i Pau: Acerca del Campionat Mundial de Foot Ball i l’Educació per la Cultura de Paz

Alicia Cabezudo

Barcelona, ​​juny / 2010

futbolPodria presentar la vida escolar dels xics d’avui com una imaginària “línia de foc” per la que es creuen - en diferents direccions - les múltiples violències que aquejan al conjunt de la societat.

Violència del sistema socioeconòmic, amb els seus ajustos sucesius i creació consiguiente d’estrecheces, pobreza y miseria. Violència del sistema polític, exercit per gobiernos que usurpan representativitat mentre la societat civil demanda conductes ètiques, participació democràtica, respeto i decisions consensuades. Violència cotidiana que es manifesta en els espais públics i privats i que tendeix a ser reproduït en totes les activitats en què participem, mar d’índole laboral o recreativa.

En definitiva, la situació socioeconòmica que recrea la marginalitat, inyecta a la societat una violència que es correspon directament amb la injustícia social i encara les “festes” es converteixen a vegades en pesades. Aquest ha estat el cas del futbol en els darrers anys. Intentem una altra mirada.

Un campionat mundial ha estat sempre una “festa” per als estudiants i la població en general, en el que durant molts dies es viu pendent d’horaris de TV, resultats, propostes, penals, noms de famosos i infinites combinacions vencedores. És objecte de charla entre amics, veïns, pares i companys - convirtiéndose el máximo encuentro deportivo del mundo en un tema para dialogar, defender posiciones, compartir horas de expectación, almorzar o cenar en grupo. . . “Pasar el tiempo” alegre i col·lectivament. Festa llavors que facilita l’encontre, la comunicació, l’intercanvi d’idees i la socialització teñida d’afecte. Pràctiques inestimables en tot procés d’ensenyament.

És una oportunitat extraordinària en el treball pedagògic dels educadors que fan d’aquesta “festa” un aprenentatge diferent en què l’educació per a la convivència, el respet cap a un altre, la interculturalitat com a riquesa social, les diferències / semejances culturals i l’esforç col·lectiu com a valor ètic i polític adquieren una dimensió pedagògica actual i necessària.

Podem convertir al campionat mundial de futbol en un espai d’educació democràtica en on els “sabers i experiències futboleres” també són un material popular i irremplaçable com a font de nous aprenentatges i instruments de comprensió de la realitat. Herramientas con un valor pedagógico re-significado de acuerdo a las transferencias posibles y las aplicaciones particulares conectadas a diferentes áreas del saber e inclusivo del específico currículo escolar.

El coneixement sobre altres països, la seva posició i característiques geogràfiques; la seva forma de govern i lleis; arte, folklore y costumbres; les diverses religions i cultes; la història passada i present amb la problemàtica perspectiva del món en què vivim; les vinculacions econòmiques; el comerç; els problemes comunitaris que aquejan a tots i la cerca col·lectiva de solucions, així com tants altres temes d’interès, obren noves possibilitats d’anàlisi. Anàlisi que hauria d’enfrontar-se a la mecànica habitual traduïda en lectura i observació passiva d’un llistat de països - alguns exòtics - molts fins avui perduts en el pla i altres fàcilment reconeixibles pel seu posicionament polític mundial o la seva trayectoria en el esport.

La comprensió de la diversitat i les diferències, la multiplicitat de formes de vida i visions del món, les diferents civilitzacions i les seves manifestacions, la riquesa de les diverses cultures que representen aquests equips de futbol, ​​la possibilitat de diàleg que generen, proposen una lecció de pluralisme polític, religiós i cultural que enriqueix el procés educatiu i constitueixen exemples fonamentals en la formació cívica democràtica de nens, joves i adults.

La construcció d’aquests valors, la defensa i el reconeixement internacional a la lliure autodeterminació dels pobles, el dret a la pau, el respecte dels drets humans i l’aprenentatge sobre l’esforç col·lectiu i solidari dels homes com a creador de transformacions socials, polítiques, econòmiques i culturals formen part d’aquesta proposta pedagògica.

És hora que en el món d’avui tots els països ens transformem en un “bon equip de futbol” - on cada “jugador” contribueix des de la seva “posició” a la necessària i acuciante construcció d’un resultat armònic, equilibrat i cooperatiu - jugant limpio , col·laborant, respetant a tots i donant leccions vitals de treball, solidaritat i eficàcia al món ja nosaltres.

Treballem en aquest sentit en tots els nivells: nens, joves i adults. Amb pares i veïns, amics i coneguts. . . per què no amb desconeguts també?

Aprovechem aquesta possibilitat educativa sense dudarlo.                      

Alicia Cabezudo
Escola de Ciències de l’Educació
Universitat Nacional de Rosario UNR
Rosario Argentina
acabezudo@unr.edu.ar

Universitat de la ONU per la Pau / Costa Rica
Màster en Educació per a la Pau
acabezudo@upeace.org

 

 

tancar

Uneix-te a la campanya i ajuda'ns a #SpreadPeaceEd!

Be the first to comment

Uneix-te a la discussió ...