El 13 d'abril de 2020, el Institut Internacional d'Educació per a la Pau i Global Campaign for Peace Education van organitzar un seminari web sobre "Educació per a la pau i la pandèmia: perspectives globals". Més de 550 persones de 72 països diferents es van inscriure a l'esdeveniment, que també es va transmetre en directe a Facebook. Una dotzena d’aclamats educadors de la pau de tot el món van compartir perspectives úniques sobre la violència sistèmica i les injustícies que COVID-19 ha revelat i com estan fent servir l’educació per a la pau per respondre a aquests i altres problemes crítics (una llista dels ponents, la seva biografia i temes). es pot trobar a continuació).

El seminari web va explorar dues grans agendes. En primer lloc, va presentar una oportunitat per escoltar com responen els educadors de la pau de tot el món en el moment. Com faciliten els educadors en pau l’aprenentatge tan necessari per a l’autocura, la resiliència i l’adaptació a una realitat canviant? Com ens adaptem pedagògicament a espais d’aprenentatge en línia com el zoom (i quines noves injustícies socials han revelat aquestes transicions ràpides relacionades amb la desigualtat educativa)? Com mantenim la distància física segura mantenint les connexions socials? Com naveguem pel trauma, l’ansietat i la por causats per una pandèmia que exposa la nostra vulnerabilitat somàtica, així com la dels nostres sistemes socials, polítics i econòmics?

El seminari web també va oferir una oportunitat per replantejar-se urgentment col·lectivament futures agendes per a l'educació per a la pau. Aquesta pandèmia mundial ha posat de relleu moltes de les preocupacions, possibilitats i reptes que l'educació per a la pau persegueix des de fa dècades. Els presentadors van compartir perspectives crítiques i van desenvolupar connexions clares entre COVID-19 i "altres pandèmies", incloses la guerra, la pobresa, el patriarcat i el nacionalisme. Tots els ponents van explorar el paper de l'educació per a la pau a l'hora d'abordar aquests problemes. El més important, la majoria es va ocupar de com l'educació per a la pau podria preparar els ciutadans amb els coneixements, capacitats i habilitats per concebre, dissenyar, construir sistemes socials, polítics i econòmics preferits.

Mireu el vídeo del seminari web a continuació:

Altaveus

  • Tony Jenkins - (amfitrió - EUA / Global Citizen)
    "L'educació per a la pau i la pandèmia"
    Tony Jenkins, doctor, és el director gerent de l'Institut Internacional d'Educació per a la Pau (IIPE) i coordinador de la Campanya Mundial per a l'Educació per a la Pau (GCPE). També és professor a temps complet del Programa d’Estudis sobre Justícia i Pau de la Universitat de Georgetown.
  • Werner Wintersteiner (Àustria)
    "Corona ens mostra l'estat del nostre món: globalització sense solidaritat global?"
    Werner Wintersteiner, Ph. D., és professor retirat de didàctica alemanya de la Universitat de Klagenfurt, Àustria. Des del 2005 fins al 2016, va ser el director fundador del Centre d’Investigació per a la Pau i Educació per a la Pau. Segueix sent membre del comitè directiu del programa de màster universitari sobre "Educació per a la ciutadania global". El seu principal interès en la investigació és desenvolupar les dimensions culturals de la investigació sobre la pau, incloses la literatura i les arts, els estudis culturals en general, així com l'educació per a la pau i l'educació per a la ciutadania global. Un focus especial del seu treball és la situació fronterera transnacional a l’anomenada regió Alps-Adriàtic, el triangle entre Àustria, Itàlia i Eslovènia.
  • Anita Yudkin (Puerto Rico)
    "Com aquesta pandèmia fa evident i empitjora les situacions de drets humans, especialment tensades per les polítiques antidemocràtiques i l'estatus colonial de Puerto Rico"
    Anita Yudkin és coordinadora de la Càtedra UNESCO d’Educació per a la Pau i professora del Departament de Fonaments Educatius de la Universitat de Puerto Rico. És una educadora que s’esforça per promoure pedagogies crítiques i transformadores, els drets dels infants, els drets humans i l’educació per a la pau. Treballa en el desenvolupament professional del professorat, en iniciatives educatives amb ONG i participa a la Xarxa de Càtedres UNESCO sobre Drets Humans. Ha publicat àmpliament i ha estat ponent convidada a Puerto Rico, Amèrica Llatina i els Estats Units. És llicenciada en Doctorat i Màster en Psicologia de l’Educació i llicenciada en Educació per la Universitat de Michigan.
  • Bernedette Muthien (S Àfrica)
    "Drets humans interseccionals per a l'educació per a la pau a Sud-àfrica post-apartheid durant el COVID"
    Bernedette Muthien és activista, poeta i educadora. El seu treball de la vida ha estat dirigit a augmentar l'accés a institucions socials bàsiques que han exclòs durant molt de temps les dones, i en particular les dones de color, a Sud-àfrica. És cofundadora i directora de Engendrar, una ONG que treballa a les àrees interseccionals de gènere i sexualitat, drets humans, justícia i pau.
  • Janet Gerson (EUA)
    "Es necessita un virus: les implicacions polítiques de la nostra interdependència"
    Janet Gerson (Ed.D.), teòrica política, educadora per a la pau; Director d'Educació de l'Institut Internacional d'Educació per a la Pau; ex-codirector, Peace Education Center, Teachers College, Columbia University; Premi a la realització de la vida 2018, estudis sobre la dignitat i la humiliació humanes; Premi 2014 de l'Associació d'Estudis sobre la Pau i la Justícia,  Deliberació pública sobre la justícia global: el tribunal mundial sobre l'Iraq.  Pròxim llibre: Justícia postconflicte reivindicativa: democratització de la justícia al Tribunal Mundial a l'Iraq, coautor amb Dale Snauwaert.
  • Rosie Chawla (Xina)
    "Com aquesta epidèmia mundial ha creat oportunitats per humanitzar i debatre sobre igualtat, vulnerabilitat, identitat i pau a la Xina".
    Rosie Chawla té un màster en resolució de conflictes i negociacions a la Universitat de Columbia, un postgrau en negocis a la Wharton Business School i un títol de batxiller en finances a la Universitat de Temple. Actualment, el seu paper a la Xina és l'assessor de projectes globals en el qual desenvolupa projectes educatius sobre pau i conflictes a través de qüestions globals per a educadors, joves i comunitat.
  • Colins Imoh (Nigèria)
    "Educar per a la pau en un món atemorit"
    El doctor Colins Imoh és el convocant de la Xarxa de Nigèria i de la Campanya per a l'Educació per a la Pau. Va obtenir el títol de doctor al Departament de Fonaments i Lideratge Educatius de la Universitat de Toledo. Actualment és professor adjunt a la Divisió de Justícia Penal de la Universitat Estatal de Califòrnia, Sacramento. La seva àrea d’interès és l’acció social, el moviment noviolent, el moviment multicultural, el desenvolupament sostenible, la diversitat i la construcció de pau.
  • Gail Frances R. Galang, Ph.D. (Filipines)
    "Del desglossament a l'avanç: coneixements i consells pràctics sobre la construcció de la resistència durant la pandèmia COVID-19"
    El doctor Gail R. Galang és el director associat del Centre d’Educació per a la Pau del Miriam College de Filipines. Utilitzant la seva experiència en psicologia i educació, la doctora Galang ha estat un dels socis més actius del Centre d’Educació per a la Pau a l’hora d’avançar la missió del Centre de cultivar una cultura de pau a l’escola i a la comunitat en general. També és la presidenta del programa d’Estudis sobre la Família. Les seves àrees d’especialització són la psicologia infantil i adolescent i la psicologia familiar.
  • Gloria Maria Abarca Obregón (Mèxic)
    "Autocura a la comunitat"
    Gloria Maria Abarca és professora del Curs d'Educació per a la Pau del Màster Universitari en Pau, Conflictes i Desenvolupament. UJI, Espanya. És màster i doctora en pau, conflictes i desenvolupament. La seva principal àrea d’investigació és l’Educació per a la pau, amb un enfocament a la pau holística. Ha coordinat diversos projectes internacionals d'educació per a la pau, inclosos: "Un món pintat per la pau", "Burbujas de Ilusión", "RadioMiniatura", "Creando puentes" i altres. És professora, consultora i cap de taller d’educació per a la pau a Mèxic, Paraguai, Colòmbia, Espanya i el Marroc.
  • Amada Benavides (Colòmbia)
    "Pandèmies, conflictes socials i conflictes armats: com afecta la situació actual de pandèmia a les poblacions menys afavorides?"
    Amada Benavides és professora colombiana llicenciada en educació, estudis de postgrau en ciències socials i relacions internacionals. Ha treballat en tots els nivells d’educació formal, des d’escoles secundàries fins a facultats de postgrau. Des del 2003, Amada és president de la Peace Schools Foundation i, des del 2011, es dedica plenament a promoure les cultures de pau mitjançant l’educació per a la pau a Colòmbia en contextos formals i no formals. Entre el 2004 i el 2011 va ser membre del grup de treball de les Nacions Unides sobre l'ús dels mercenaris, Oficina de l'Alt Comissionat per als Drets Humans. Ara treballa en territoris post-conflicte ocupats per les FARC, donant suport a professors i joves en la implementació dels acords de pau.
  • Alicia Cabezudo (Argentina - Central / S. Amèrica)
    "L'educació per a la pau com a alternativa transformadora per a un món millor per a tothom"
    Professora Alicia Cabezudo, Ph.D. és professor emèrit de l’Escola d’Educació de la Universitat de Rosario, Argentina i de la Càtedra UNESCO de Cultura de Pau i Drets Humans de la Universitat de Buenos Aires. És membre de Think Tank i consultora en educació global i educació per a la ciutadania del Centre Nord-Sud del Consell d’Europa. És l'exvicepresidenta de l'Oficina Internacional de la Pau. La senyora Cabezudo imparteix classes a universitats i centres de recerca llatinoamericans a Colòmbia, Brasil, Argentina, Uruguai, Xile, Mèxic, Puerto Rico, Costa Rica, Perú i Bolívia. Ara viu a Colòmbia seguint el procés d’acords de pau a l’Havana des de la perspectiva educativa i ensenyant a la Xarxa d’Universitats de Pau de Colòmbia.
  • Kevin Kester (Corea del Sud / EUA)
    "Veritat, postveritat i COVID-19: algunes respostes educatives".
    Kevin Kester és professor adjunt d’Educació Internacional i Afers Globals de Tenure-Track, nomenat de forma creuada al College of Education, Graduate School of Education i School of Global Affairs de la Universitat Keimyung de Daegu, Corea del Sud. Investiga i ensenya la sociologia i la política de l'educació i els assumptes globals. El seu darrer llibre és Nacions Unides i educació superior: consolidació de la pau, justícia social i cooperació mundial per al segle XXI.
Uneix-te a la campanya i ajuda'ns a #SpreadPeaceEd!
Si us plau, envieu-me correus electrònics:

2 pensaments sobre "Educació per a la pau i pandèmia: perspectives globals (vídeo ja disponible)"

  1. Pingback: La violència domèstica augmenta amb el bloqueig del coronavirus. Falten les respostes. - Campanya mundial per a l’educació per a la pau

  2. Pingback: Pandèmies, conflictes socials i conflictes armats: Com afecta el COVID-19 a les poblacions vulnerables? - Campanya mundial per a l’educació per a la pau

Deixa el teu comentari

La seva adreça de correu electrònic no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats *

Tornar a dalt