Com protegir l'esperança de l'educació de les nenes a l'Afganistan

(Repositat de: Consell de Relacions Exteriors. 13 d'abril de 2022)

A càrrec de Melissa Skorka

Des que els talibans van prendre el poder a l'Afganistan fa sis mesos, els somnis educatius de milions de noies s'han trencat. A finals de març, el grup renegat en la seva promesa de permetre que les nenes afganeses assisteixin a l'escola secundària. Tot i que ha permès que algunes dones i nenes tornin a l'aula, els talibans han començat a reestructurar el pla d'estudis per prioritzar els estudis religiosos i han imposat restriccions dures a la manera com les estudiants han de vestir, viatjar i fins i tot parlar per telèfon.

Si la història és una guia, els talibans continuaran utilitzant l'educació de les nenes afganeses com a moneda de canvi en qüestions polítiques com el reconeixement internacional, les sancions financeres i l'ajuda. No obstant això, els Estats Units i els seus socis encara poden ajudar les dones, els joves i les minories ètniques afganeses que, davant la intransigència dels talibans, encara busquen una educació. Avui en dia, molts afganesos estan recorrent a la tecnologia avançada, com ara Internet per satèl·lit i xarxes privades virtuals, no només per mantenir l'accés a l'educació sinó també per garantir la privadesa on els talibans prohibeixen que les dones i les nenes estudiïn. Tot i que és limitada, l'escola virtual per a estudiants universitaris afganesos seleccionats a institucions públiques i organitzacions locals segueix funcionant contra pronòstic.

L'estabilitat futura de l'Afganistan dependrà de la seva capacitat per conciliar les prioritats de les moltes faccions i interessos en competència dins del país. Els Estats Units, la Unió Europea i altres potències regionals haurien de demanar a la UNESCO o a UNICEF que designin un ambaixador de bona voluntat de les Nacions Unides encarregat d'implementar una política ferma de nom i vergonya dirigida als talibans per promoure la pau a través de l'educació, fins i tot on Rússia, la Xina, i l'Iran calla. L'ambaixador de les Nacions Unides hauria d'establir un fòrum multilateral que millori la coordinació, la col·laboració i la cooperació entre les potències regionals per convidar els futurs professors i estudiants afganesos, tant si romanen a l'Afganistan com si resideixen a l'estranger, a viure i estudiar la resolució de conflictes en ambaixades estrangeres. , instituts diplomàtics i universitats del sud d'Àsia i més enllà.

El paper dels Haqqanis en la política educativa dels talibans

La guerra dels talibans contra l'educació de les dones recorda el seu regnat als anys noranta, quan el grup va imposar per la força ensenyaments extrems. En gran part va confinar les dones a les seves llars, amb una minoria afortunada de noies que van poder assistir a escoles subterrànies. Ara, l'impuls per restringir l'educació de les dones està liderat per la xarxa Haqqani, una facció dels talibans més estrident i violenta ideològicament que qualsevol que existia als anys noranta. Durant anys, els Haqqani ho han fet llaços cultivats a Al-Qaida i a alguns elements de l'afiliat a l'Afganistan de l'Estat Islàmic, conegut com l'Estat Islàmic Khorasan (ISIS-K), fins i tot facilitant alguns dels atacs terroristes d'ISIS-K a la capital afganesa, inclosos els recents activitat contra la Universitat de Kabul, una maternitat i una escola de noies.

Els Haqqanis, designat tant dels Estats Units com de les Nacions Unides com a terroristes, han emergit com la força dominant del govern taliban. El líder del grup, Sirajuddin Haqqani, dirigeix ​​el poderós ministeri de l'Interior, on exerceix el control sobre l'equip militar i la intel·ligència nacional del país. Un membre de Sirajuddin xarxa, Abdul Baqi Haqqani, ministre d'Educació Superior en funcions, on es troba reorganitzant-seEl sistema educatiu de l'Afganistan al voltant d'una interpretació estricta de la llei de la xaria, imposant canvis curriculars, segregant els gèneres a les escoles i imposant restriccions estrictes a la vestimenta i la conducta de les nenes i les dones.

A més de controlar les institucions clau de l'estat, els Haqqani controlen un vast imperi empresarial internacional, lícit i il·lícit, i fa temps que gaudeixen del suport d'altres estats de la regió que els veuen com un actiu estratègic. En contrast amb la Comissió Política dels talibans de Doha, la Comissió Militar dels talibans, dominada per Haqqani, havia augmentat menys depenent de l'ajuda occidental en les últimes dècades i, per tant, és relativament menys susceptible a l'apalancament occidental en qüestions de seguretat, drets humans i educació. També es mantenen a l'avantguarda de les campanyes d'orquestració per matar antics funcionaris del govern afganès i civils, donant lloc a la fugida de jutges, periodistes, professors i altres líders dels quals depèn la societat civil emergent de l'Afganistan.

La gran majoria de les adolescents afganeses ja han perdut un any d'educació.

"La gran majoria de les adolescents afganeses ja han perdut un any d'educació", va declarar Heather Barr, directora associada dels drets de les dones a Human Rights Watch, en una entrevista amb aquesta autora el febrer de 2022.

Com poden ajudar els Estats Units

Tot i que la comissió política dels talibans podria reformar les seves polítiques educatives per obtenir legitimitat o ajuda internacional, és probable que no anul·li Sirajuddin Haqqani, on manté una opinió discrepà. Fins i tot si la Comissió Militar dels talibans continua instal·lada al govern, hi ha altres maneres en què les Nacions Unides, les grans potències regionals i les organitzacions tecnològiques internacionals poden empoderar les dones i les nenes perquè prenguin les seves pròpies decisions sobre garantir la igualtat de drets i educació, i viure. la versió més alta i completa de les seves vides.

En primer lloc, els Estats Units, la Unió Europea i altres potències regionals haurien de demanar a la UNESCO i a UNICEF que designin un ambaixador de bona voluntat de les Nacions Unides per liderar una nova empenta per promoure la pau a través de l'educació, alhora que s'executen una política internacional de nom i vergonya que ressalti els talibans. la promesa fallida de donar suport al retorn de les nenes afganeses a l'escola. L'ambaixador de les Nacions Unides hauria de facilitar la coordinació multilateral per als poders regionals per convidar professors i estudiants afganesos emergents, ja siguin a l'Afganistan o resideixen a l'estranger, a viure i estudiar la resolució de conflictes a les ambaixades estrangeres, instituts diplomàtics i universitats del sud d'Àsia. i més enllà. Posar l'èmfasi en l'educació per la pau pot ajudar a preparar els afganesos per al lideratge de la propera generació del qual dependrà qualsevol diàleg interreligiós fràgil, resolució de disputes noviolenta i negociació avançada. Fins i tot en una forma mínima, aquest programa de residència de pau a través de l'educació crearia una sèrie de líders habilitats per navegar per diferències ideològiques, polítiques i culturals, precisament les habilitats que necessitaran els futurs líders de l'Afganistan si volen crear un futur més estable i segur. ordre. Almenys la meitat dels destinataris de les beques internacionals haurien de ser dones que hagin acabat els estudis de batxillerat o universitària, per tal de proporcionar un incentiu tangible perquè les dones afganeses perseverin a l'escola secundària.

A més, l'ambaixador hauria de facilitar un mecanisme de consulta multilateral que reuneixi dones líders en educació i empreses tecnològiques internacionals per mapejar el panorama escolar virtual i millorar l'accés a les plataformes d'aula en línia, com ara l'ensenyament assistit per ordinador i cursos massius oberts i gratuïts en idiomes afganesos. sobre l'exigència geopolítica. Probablement els bloquejos d'informació siguin inevitables a l'Afganistan en el futur, sobretot perquè la Xina ha estat intentant de manera agressiva vendre o regalar el seu filtrat i monitoratge avançat d'Internet Great Firewall. programari als països de la regió. Quan es dissenya correctament, l'accés millorat a les xarxes privades virtuals i les aules en línia xifrades pot ajudar els afganesos a evadir aquests tallafocs i a eludir la ideologia, els valors i les lleis extrems dels talibans, o simplement a accedir a l'escola.

Mitjançant aquestes accions per donar suport a l'educació de tots els afganesos, els Estats Units i els seus aliats poden promoure les aspiracions d'aquests líders de la propera generació. Fereshteh Forough, que organitza aules virtuals per a dones i nenes, explica l'impacte potencial d'aquests programes: “Els ciutadans digitals poden superar els límits geogràfics inclinats ideològicament, preservant els drets de les dones en la lluita per la llibertat i la seguretat. Aconseguir aquest alliberament avui és possible gairebé només a través de la tecnologia educativa, perquè manté la nostra identitat privada i ens permet connectar-nos amb l'economia global. Les aules virtuals ens donen esperança, perquè fan que el nostre objectiu senzill, l'estudi, sigui una realitat, tot i que els talibans pretenen treure els drets humans bàsics que tant hem lluitat per aconseguir".

*****

Dr. Melissa L. Skorka és un membre sènior del Centre de Caràcters de Guerra de la Universitat d'Oxford. Va exercir com a assessora principal de l'antic president de l'estat major conjunt, el general Joseph F. Dunford, a la Cèl·lula de fusió de Haqqani i a la Força Internacional d'Assistència a la Seguretat del 2011 al 2014.

tancar

Uneix-te a la campanya i ajuda'ns a #SpreadPeaceEd!

Be the first to comment

Uneix-te a la discussió ...