Educació històrica i transformació de conflictes

Educació d’història i transformació de conflictes: teories psicològiques socials, ensenyament d’història i reconciliació

Editors: Charis Psaltis, Mario Carretero i Sabina Čehajić-Clancy
Autor:
Palgrave Macmillan (a través de Springer)
Data de publicació: 2017
disponibilitat: Accés obert amb llicència CC BY 4.0.
[icon name = ”download” class = ”” unprefixed_class = ””] descarregueu el llibre aquí

Aquest volum tracta els efectes, els models i les implicacions de l’ensenyament de la història en relació amb la transformació i reconciliació de conflictes des d’una perspectiva social-psicològica. Reunint una barreja d’investigadors i acadèmics establerts i joves, procedents dels camps de la psicologia, l’educació i la història, el llibre proporciona una exploració en profunditat del paper de les narracions històriques, l’ensenyament d’història, els llibres de text d’història i el treball de les organitzacions de la societat civil. en societats postconflicte en procés de reconciliació, i reflexiona sobre l'estat de la tècnica tant a nivell internacional com regional. El llibre, a més de tractar la qüestió de la dinàmica de l’autor-víctima, també se centra en el context particular de la transició dins i fora de la guerra freda a l’Europa de l’Est i els entorns postconflicte d’Irlanda del Nord, Israel, Palestina i Xipre. . També està explorant les pràctiques pedagògiques a l'aula de l'ensenyament d'història i una comparació crítica de diversos enfocaments possibles adoptats en la praxi educativa. El llibre farà una lectura convincent per a estudiants i investigadors d’educació, història, sociologia, estudis sobre pau i conflicte i psicologia.

 

Be the first to comment

Uneix-te a la discussió ...