Educació: reptes en contextos de conflicte

Per fer front a l’extremisme violent cal atendre les necessitats d’educació i ocupació.

(Repositat de: Fideïcomís d’ajut a l’ajut humanitari. 8 de juliol de 2021)

Aquest mes, HART se centra en els reptes als quals s’enfronta l’educació als nostres països socis i en la manera com els nostres socis intenten abordar-los.

Els atacs terroristes contra objectius educatius han augmentat en els darrers anys. Els grups terroristes del sud d’Àsia i Àfrica, inclosos Boko Haram a Nigèria, els talibans afganesos i grups vinculats a Al-Qaeda a Síria i l’Iraq, han utilitzat cada vegada més atacs contra institucions educatives com a instrument de terror o han pres les institucions educatives a promoure la seva "marca" d'extremisme.[I]  En els darrers anys, el nombre creixent d'atacs contra escoles i el segrest d'alumnes per part de grups militants extremistes a Nigèria han estat ben difosos.

Per què són objectius les institucions educatives?

Les escoles, universitats i universitats són objectius comparativament "suaus" on es reuneix gran quantitat de persones. Els edificis militars, governamentals i civils estan cada vegada més vigilats. Per contra, les institucions educatives estan menys protegides, són més vulnerables i tenen un valor simbòlic, ja que sovint es percep que "representen" l'estat. Els atacs a escoles tenen un alt valor de "terror" i augmenten el perfil dels grups militants.

Però també hi ha raons ideològiques. Boko Haram a Nigèria i grups vinculats a Al-Qaeda a Síria i en altres llocs creuen que l'educació secular d'estil occidental corromp la societat islàmica i és contrària a la seva visió de la fe. De fet, les paraules 'Boko Haram' es poden traduir aproximadament com "L'educació occidental està prohibida".

Per què els extremistes islàmics detesten l'educació occidental?

Molts islamistes consideren que l'educació occidental, sovint introduïda per missioners cristians, com una "importació" religiosa colonialista occidental que corromp la fe islàmica i els valors "tradicionals" i busquen el retorn a l'educació religiosa "pura".

Tanmateix, una vegada aplicada i adaptada a totes les cultures, l'educació moderna ja no es pot considerar una importació "occidental". No obstant això, es considera la major amenaça per a la ideologia exclusivista dels grups militants. El professor Boaz, degà de la Lauder School of Government, Diplomacy and Strategy, escriu: “Els terroristes entenen plenament que l’educació per a la pau, els drets humans, les minories i els drets de les dones, tant com els valors democràtics i liberals, són contradictoris amb els seus missatges i representen l’amenaça més gran per als seus esforços en curs de radicalització. Si poden tancar l'educació rival, aconseguiran el monopoli de les ments del futur ".

"Els terroristes entenen plenament que l'educació per a la pau, els drets humans, les minories i els drets de les dones, tant com els valors democràtics i liberals, són contradictoris amb els seus missatges i representen l'amenaça més gran per als seus esforços de radicalització en curs. Si poden tancar l'educació rival, aconseguiran el monopoli de les ments del futur ".

Tot i així, cal distingir entre la violència religiosa i la de motivació política. Molt extremisme té les seves arrels en les percepcions d’injustícia i marginació.[II] Les situacions de pobresa i injustícia es converteixen en el brollador en què es poden manipular i créixer les tensions sectàries i religioses. L’informe Global Terrorism Index de 2013 (p.68) identifica dos factors molt identificats amb l’activitat terrorista: la violència política comesa per l’Estat i l’existència de conflictes armats més amplis. "El vincle entre aquests dos factors i el terrorisme és tan fort que menys del 0.6 per cent de tots els atacs terroristes s'han produït en països sense cap conflicte permanent i cap forma de terrorisme polític".[iii]  La manca d’ocupació per a les persones educades en països amb inseguretat política augmenta el risc de radicalització de les persones ben educades.

Quines solucions?

Per fer front a l’extremisme violent cal atendre les necessitats d’educació i ocupació, i per això és un focus tan important per a la majoria dels nostres socis. Abordar les taxes elevades d’abandonament escolar pot ser el primer pas per reduir la contractació de joves a l’extremisme violent. De la mateixa manera, la manca d'accés a l'educació formal fa que els nens siguin susceptibles de ser reclutats i radicalitzats. Subministrament i incentius educatius en comunitats pobres, on hi ha escoles i infraestructures segures per a nens (homes i dones) i personal, en què el pensament crític, l’esport, les habilitats per a la vida i els rols familiars i comunitaris s’inclouen en el pla d’estudis, transformen les comunitats i proporcionen estabilitat.

HART està orgullós d’estar involucrat en projectes educatius a tots els nostres països associats. Fa uns mesos, el nostre company al Sudan, Benjamin Barnaba, parlant d’una zona profundament afectada pel conflicte, va dir: “A part de HART a les muntanyes de Nuba no hi ha cap altra agència indígena o internacional ni de l’ONU capaç de proporcionar cap material educatiu o escolar o qualsevol cosa a veure amb l’educació. El vostre és l’únic projecte que existeix sobre el terreny i tothom confia en ell ”.

[I] Naveed Hussain. Coalició Mundial per Protegir l’Educació contra atacs. Per què els terroristes ataquen l'educació. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 2016 febrer

[II] Samantha de Silva. Paper de l'educació en la prevenció de l'extremisme violent. informe conjunt del Banc Mundial-ONU "Les intervencions per al desenvolupament poden ajudar a prevenir conflictes i violències?"

[iii] Ibid.

Be the first to comment

Uneix-te a la discussió ...