(Objavljeno iz: UNESCO. 24. novembra 2023)

O čemu se radi u Preporuci?

The Preporuka o obrazovanju za mir, ljudska prava i održivi razvoj je neobavezujući dokument sa smjernicama koji se fokusira na to kako bi nastava i učenje trebali evoluirati u 21st vijeka kako bi se uspostavio trajni mir, reafirmirala ljudska prava i promovirao održivi razvoj suočen sa savremenim prijetnjama i izazovima. 

Potvrđuje da obrazovanje u svim svojim oblicima i dimenzijama, u školama i van njih, oblikuje način na koji vidimo svijet i tretiramo druge, te može i treba biti put ka izgradnji trajnog mira. Preporuka logično povezuje različite tematske oblasti i pitanja, od digitalnih tehnologija i klimatskih promjena do rodnih pitanja i osnovnih sloboda. To ukazuje da su potrebne pozitivne transformacije u svim ovim domenima, jer obrazovanje seče kroz sve njih, na koje utiču svi ovi faktori i utiču na njih. Da bi se te ambicije ostvarile, ovaj tekst ističe šta je tačno potrebno promijeniti u pristupima obrazovanju i kako. 

Novo usvojen tekst ažurira "1974” Preporuka da prije skoro 50 godina ujedinjen Države članice u pozicioniranju obrazovanja kao ključnog pokretača mira i međunarodnog razumijevanja. U protekle dvije godine UNESCO je revidirao ovaj vizionarski alat.

Šta je jedinstveno u vezi sa Preporukom?

  • To ocrtava 14 vodećih principa, konkretnih ishoda učenja i prioritetnih područja djelovanja za holistički preoblikovanje svih aspekata obrazovnih sistema, od zakona i politika do razvoja nastavnih planova i programa, nastavne prakse, okruženja za učenje i ocjenjivanja. Na primjer, naglašava da osim kritičke pismenosti i matematičkih vještina, učenici treba da steknu kompetencije kao što su empatija, kritičko mišljenje, interkulturalno razumijevanje i upravljanje okolišem.
  • Pokriva obrazovne aktivnosti u svim postavkama i na svim nivoima, i tokom života, povezujući tačke između oblasti koje ranije nisu razmatrane zajedno. Na primjer, veza između fizičkog i mentalnog zdravlja učenika i njihove mogućnosti pristupa i sticanja obrazovanja, uticaja klimatskih promjena na obrazovni sistem, kao i znanja stečenog van učionice. 
  • To se odnosi na sve zainteresovane strane u obrazovanju – od kreatora politike i nastavnika do neformalnih edukatora i nosilaca tradicije – kao osnova za transformaciju njihovih politika, praksi i pristupa kako bi se izgradili empatični i inkluzivni učenici. Na primjer, koristeći ovaj dokument, nastavnici mogu vidjeti kako da prilagode svoje nastavne planove za integraciju specifičnih tema i aktivnosti, ili lideri lokalne zajednice mogu se zalagati za specifične promjene u politikama i nastavnim planovima i programima. 

Koje su najvažnije tačke Preporuke?

  • Novo shvatanje mira

Mir u 21. vijeku nije samo odsustvo nasilja i sukoba. To je također pozitivan, participativan i dinamičan proces koji njeguje našu sposobnost da cijenimo ljudsko dostojanstvo i brinemo o sebi, jedni o drugima i planeti koju dijelimo. 

  • Obrazovanje za održivi razvoj 

Obrazovni sistemi treba da efikasno poboljšaju svoju otpornost na klimatske krize i da se nose sa njihovim posledicama. Podsticanje znanja o osnovnim uzrocima klimatskih promjena, njihovom utjecaju i načinima prilagođavanja i ublažavanja, a da pritom ne uzrokuje daljnju štetu planeti, potrebno je da pojedinci donose informirane odluke i rade na stvaranju održivijeg društva.

  • Obrazovanje za globalno građanstvo

Novi tekst navodi da promovira filozofiju, principe i komponente obrazovanje o globalnom građanstvu je od suštinskog značaja za pripremu učenika koji cijene ljudsko dostojanstvo, saradnju i dijalog. Ovo može obuhvatiti podučavanje i učenje o uticaju prošlih i sadašnjih događaja i sukoba, istraživanje ekonomskih, društvenih i političkih veza između zemalja i društava, te njegovanje empatije i poštovanja prema raznolikosti kultura i mišljenja.

  • Rodna ravnopravnost i obrazovanje

Žene i dalje čine skoro dvije trećine svih odraslih koji ne znaju čitati, a djevojčice često ne mogu u potpunosti uživati ​​u svom pravu da učestvuju, završe i imaju koristi od obrazovanja. Promoviranje rodna ravnopravnost i priznanje njene važnosti za ostvarivanje prava na obrazovanje za sve jedan je od vodećih principa Preporuke, koji odražava UNESCO-ov globalni prioritet.

  • Obrazovanje u digitalnoj eri

U doba u kojem su informacije u izobilju, raznolike i lako dostupne, medijska i informatička pismenost, a digitalne vještine su alati potrebni nastavnicima i učenicima za navigaciju svijetom. Preporuka naglašava izazove dezinformacija i govora mržnje, kao i mogućnosti novih tehnologija za podučavanje i učenje. Ističe važnost kritičkog razmišljanja, empatije i razumijevanja ključnih principa digitalne sigurnosti, privatnosti i etičke interakcije na mreži.

Zašto je usvajanje Preporuke tako blagovremeno?

Postoje novi izazovi i prijetnje ljudskim pravima i međunarodnom razumijevanju koji zahtijevaju nove pristupe obrazovanju. Pravni pejzaž se također transformirao: u proteklih 50 godina međunarodna zajednica je razvila snažan skup sporazuma i okvira za promoviranje mira i sprječavanje nasilja. Nova istraživanja i podaci takođe su obogatili razvoj efektivnih politika i praćenje njihovog uticaja.

Nova preporuka je inspirisana „Budućnost obrazovanja” izvještaj koji je naglasio potrebu za relevantnijom i perspektivnijom vizijom za podučavanje, učenje i inovacije. Ono nosi obrazovanje s vremenom, s obzirom na to kako se svijet promijenio i kako će se razvijati u narednim decenijama. 

Kako ćemo znati pravi uticaj Preporuke?

Utvrđeno je da je Preporuka “1974”, prethodnica sadašnjeg teksta, pokrenula širok spektar inicijativa širom svijeta. Ove inicijative uključuju uvođenje novog sadržaja kursa u nastavne planove i programe i obuku nastavnika, korištenje novih nastavnih metoda kao što su pristupi usmjereni na učenika i participativni pristup, stvaranje novih institucija i razvoj programa razmjene.

Države članice će UNESCO-u podnositi izvještaje o implementaciji nove preporuke Izvršni odbor – svoje upravno tijelo, svake četiri godine. Ovaj izvještaj će zatim biti analiziran, proslijeđen Generalnoj konferenciji i podijeljen drugim specijalizovanim agencijama. Pokazuje njihovu posvećenost međunarodnoj solidarnosti i pomaže u praćenju njihovog napretka prema Cilju održivog razvoja 4, target 4.7.

Koji je sljedeći korak?

Sada kada su države članice usvojile Preporuku o obrazovanju za mir, ljudska prava i održivi razvoj, UNESCO će podržati zemlje u prevođenju ovih ideja u djelo na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou. 

Pridružite se kampanji i pomozite nam #SpreadPeaceEd!
Pošaljite mi emailove:

Ostavite komentar

Vaša e-mail adresa neće biti objavljena. Obavezna polja su označena *

Dođite na vrh