Serija slika o oslobađajućem obrazovanju Claudia Cardona Acevedo

Autor: Claudia Cardona Acevedo
Student u Master program za rješavanje sukoba UMass Boston

Uvod

Projekat pod nazivom Oslobađajuće obrazovanje bio je završni zadatak za predmet Conflict Peace & Education koji je dala dr. Karen Ross. Kroz ovaj kurs smo istraživali ulogu obrazovanja u izgradnji mira i transformaciji sukoba. Istražujući ulogu obrazovanja, razgovarali smo o različitim aspektima obrazovanja kao što su politika, praksa, sadržaj i pedagogija. Kao dio zahtjeva za kurs, morali smo završiti završni projekat koji nam je omogućio da istražimo aspekt vezan za mir, obrazovanje i konflikt. Kao rezultat toga, došao sam do koncepta ovih slika koje se bave aspektom pristupa, kvaliteta i sadržaja u obrazovanju. Kroz ove slike, želim pokazati kako ovi aspekti moraju djelovati zajedno u određenoj mjeri kako bi pružili obrazovanje koje oslobađa pojedince i pruža im potrebne alate za kritički pogled na svijet.

Serija slika o oslobađajućem obrazovanju

Obrazovanje može poslužiti kao oruđe za oslobođenje u mnogim aspektima, bilo da proširuje mogućnosti poslova kojima se može baviti ili rješavanju sukoba i izgradnji mira. Bez obzira koji aspekt vašeg života vas obrazovanje oslobađa ili otvara vrata mnoštvu mogućnosti, obrazovanje je putovanje. Serija slika u nastavku pokazuje to putovanje i kako se moraju ispuniti specifični uslovi da bi obrazovanje moglo biti oslobađajuće. Slike ilustruju potrebu za pristupom i kvalitetom obrazovanja i kako jednostavno pojavljivanje nije dovoljno za prosvjetljenje; također se moramo uključiti u materijal i postati aktivni učesnici našeg obrazovnog puta. Međutim, pojedinačno, ove slike pokazuju specifičan skup uslova i kako ti uslovi utiču na iskustvo i život učenika. Na sljedećim slikama, različiti scenariji u kojima se učenici nalaze pokazuju kako obrazovni sistemi i nastavnici pristupaju obrazovanju. Istovremeno, plava vrata predstavljaju implikacije obrazovanja na studenta i mogućnosti koje ono pruža u zavisnosti od kvaliteta navedenog obrazovanja. Kako scenariji napreduju i prikazuje se više uključenosti, vrata ne samo da se šire nego se i otvaraju, što pokazuje mogućnosti koje obrazovanje nudi kada su uslovi postavljeni na način koji je koristan za učenike.

1. Obrazovanje, propuštena prilika, 2021. Akril na platnu.

Odlučio sam da prvu sliku ove serije nazovem “Obrazovanje, propuštena prilika” jer, u ovom konkretnom scenariju, uslovi nisu pogodni za efikasno okruženje za učenje, pa stoga i propuštena prilika. Slika ilustruje da iako učenici imaju pristup obrazovanju, kvalitet je loš. Neprisustvo nastavnika i nedostatak okruženja u kojem se učenici mogu baviti materijalom, sarađivati ​​jedni s drugima ili učiti jedni od drugih, onemogućava ih da učestvuju u oslobađajućem poduhvatu koji je obrazovanje. U ovom scenariju, vrata su zatvorena; u stvari, mogućnost otvaranja vrata različitim prilikama je toliko nategnuta zbog nepovoljnih uslova učenja da su vrata potpuno zapečaćena. Međutim, sledeće slike pokazuju šta se dešava kada uslovi postanu povoljni.

Slika 2. Obrazovanje, obećavajući poduhvat, 2021

"Obrazovanje, obećavajući poduhvat” pruža alternativni pogled na obrazovanje i ono čemu se može pristupiti kroz obrazovanje kada učenici steknu kvalitetno obrazovanje. Na ovoj slici vidimo prisustvo učitelja, koji treba da predstavlja razvoj temeljnijeg i angažovanijeg obrazovanja. Iako slika ne demonstrira različite načine na koje nastavnici mogu uključiti učenike i prezentirati materijal, kroz grupni rad ili aktivnosti koje uključuju kritičko razmišljanje i analizu, prisustvo nastavnika i blago otvorena vrata pružaju gledaocima dovoljno sadržaja da zamišljaju i postavljaju hipoteze o koje metode nastavnik koristi da stvori okruženje pogodno za učenje. Osim toga, vidimo kako su vrata sada lagano otvorena, i nakratko zaviriti ono što je iza vrata. Ovaj kratki pregled pruža gledaocu uvid u mogućnosti koje obrazovanje može donijeti ako su okolnosti povoljne.

3. Obrazovanje, put do oslobođenja, 2021. Akril na platnu.

Konačno, imamo “Obrazovanje, put do oslobođenja” kao završni dio ove serije jer obuhvata cijeli koncept obrazovanja oslobađajući pojedince i dajući im priliku da se uključe u svijet oko sebe. Ova slika predstavlja kako godine pristupa kvalitetnom obrazovanju omogućavaju učenicima da zakorači u svijet mogućnosti koje im je obrazovanje pružilo. Slika koju pokazujem da ilustrujem mogućnosti je pogled na cveće i planine koje predstavljaju završnicu različitih putovanja koja vode ka lepoti i slobodi i različitim uslovima u kojima pojedinci mogu napredovati i dostići svoj puni potencijal. Na primjer, naslikao sam planine da referenciram izreku „život je uspon, ali pogled je sjajan“, što se povezuje s obrazovnim putovanjem i onim što se nalazi na kraju. Nadalje, rascvjetano cvijeće predstavlja uslove obrazovanja, a ne putovanja. Pokazuje kako je neko cvijeće u punom cvatu, dok drugo vene jer neki uslovi odgovaraju, a ne za sve. Cvijeće koje je rascvjetalo i bježi direktno se povezuje sa načinom na koji neki učenici uspijevaju kroz obrazovanje, dok drugi ne. Međutim, vjerujem da ono što učenike čini uspješnim ovisi o okolnostima i okruženju u kojem se podučavaju; ono što funkcionira za neke učenike možda neće raditi za druge. Ova posljednja slika je pokušaj da se obuhvate različiti aspekti obrazovanja, pedagogije, nastavnog plana i programa, postavljanja dnevnog reda, itd., i da se pokaže kako velike stvari mogu ispasti za pojedince kada nastavnici organiziraju ove aspekte kako bi učenicima pružili suštinsko obrazovanje.

blizu
Pridružite se kampanji i pomozite nam #SpreadPeaceEd!
Pošaljite mi emailove:

Pridruži se diskusiji ...

Dođite na vrh