Obrazovanje: Izazovi u kontekstu sukoba

Borba protiv nasilnog ekstremizma zahtijeva rješavanje potreba za obrazovanjem i zapošljavanjem.

(Objavljeno iz: Fond za humanitarnu pomoć. 8. jula 2021)

Ovog mjeseca HART se fokusira na izazove s kojima se obrazovanje suočava u našim partnerskim zemljama i kako se naši partneri nastoje s njima suočiti.

Teroristički napadi na obrazovne ciljeve porasli su posljednjih godina. Terorističke grupe širom Južne Azije i Afrike, uključujući Boko Haram u Nigeriji, afganistanske talibane i grupe povezane s Al-Qaidom u Siriji i Iraku, ili su sve više koristile napade na obrazovne institucije kao instrument terora, ili su preuzele obrazovne institucije da promoviraju svoju 'marku' ekstremizma.[I]  U posljednjih nekoliko godina, sve veći broj napada na škole i otmice učenika od strane ekstremističkih militantnih grupa u Nigeriji dobro je objavljen.

Zašto su obrazovne institucije mete?

Škole, fakulteti i univerziteti relativno su „meke“ mete gdje se okuplja veliki broj ljudi. Vojne, državne i civilne zgrade sve su dobro čuvane. Nasuprot tome, obrazovne institucije su manje zaštićene, ranjivije i imaju simboličku vrijednost jer se često smatra da one 'predstavljaju' državu. Napadi na škole imaju visoku vrijednost „terora“ i povećavaju profil militantnih grupa.

No, postoje i ideološki razlozi. Boko Haram u Nigeriji i grupe povezane s Al-Kaidom u Siriji i drugdje vjeruju da sekularno obrazovanje zapadnog stila kvari islamsko društvo i suprotno je njihovom mišljenju o vjeri. Zapravo, riječi 'Boko Haram' mogu se otprilike prevesti kao 'Zapadno obrazovanje je zabranjeno'.

Zašto islamski ekstremisti mrze zapadno obrazovanje?

Mnogi islamisti smatraju zapadno obrazovanje, koje su često uvodili kršćanski misionari, zapadnim kolonijalističkim vjerskim „uvozom“ koji kvari islamsku vjeru i „tradicionalne“ vrijednosti i traže povratak „čistom“ vjerskom obrazovanju.

Međutim, nakon što je primijenjeno i prilagođeno svim kulturama, suvremeno obrazovanje se više ne može smatrati „zapadnim“ uvozom. Ipak se smatra najvećom prijetnjom isključivoj ideologiji militantnih grupa. Profesor Boaz, dekan na Lauder School of Government, Diplomacy and Strategy piše: „Teroristi u potpunosti razumiju da su obrazovanje za mir, ljudska prava, manjinska i ženska prava, kao i demokratske i liberalne vrijednosti kontradiktorne njihovim porukama i predstavljaju najveću prijetnju njihovim tekući napori radikalizacije. Ako mogu ugasiti suparničko obrazovanje, postići će monopol nad umovima budućnosti. ”

“Teroristi u potpunosti razumiju da su obrazovanje za mir, ljudska prava, manjinska i ženska prava, kao i demokratske i liberalne vrijednosti kontradiktorne njihovim porukama i predstavljaju najveću prijetnju njihovim nastojanjima radikalizacije. Ako mogu ugasiti suparničko obrazovanje, postići će monopol nad umovima budućnosti. ”

Međutim, potrebno je razlikovati vjersko i politički motivirano nasilje. Veliki ekstremizam ukorijenjen je u percepciji nepravde i marginalizacije.[Ii] Situacije siromaštva i nepravde postaju podloga u kojoj se može manipulirati i rasti sektaškim i vjerskim tenzijama. Izvještaj Indeksa globalnog terorizma iz 2013. (str. 68) identifikuje dva faktora blisko identifikovana sa terorističkim aktivnostima: političko nasilje koje je počinila država i postojanje širih oružanih sukoba. "Veza između ova dva faktora i terorizma toliko je jaka da se manje od 0.6 posto svih terorističkih napada dogodilo u zemljama bez ikakvih tekućih sukoba i bilo kakvog oblika političkog terora."[Iii]  Nedostatak zaposlenja za obrazovane osobe u politički nesigurnim zemljama povećava rizik od radikalizacije dobro obrazovanih osoba.

Koja rješenja?

Borba protiv nasilnog ekstremizma zahtijeva rješavanje potreba za obrazovanjem i zapošljavanjem, i to je razlog zašto je to tako važan fokus za većinu naših partnera. Rješavanje visoke stope napuštanja škole može biti prvi korak u smanjenju regrutiranja mladih ljudi u nasilni ekstremizam. Slično, nedostatak pristupa formalnom obrazovanju čini djecu podložnom zapošljavanju i radikalizaciji. Obrazovanje i poticaji u siromašnim zajednicama, gdje su sigurne škole i infrastruktura na raspolaganju za djecu (mušku i žensku) i osoblje, u kojima su kritičko mišljenje, sport, životne vještine i uloge porodice i zajednice uključeni u nastavni plan, transformiraju zajednice i pružaju stabilnost.

HART je ponosan što je uključen u obrazovne projekte u svim našim partnerskim zemljama. Prije nekoliko mjeseci, naš partner u Sudanu, Benjamin Barnaba, govoreći o području duboko pogođenom sukobom, rekao je: „Osim HART -a u planinama Nuba, ne postoji nijedna druga autohtona ili međunarodna agencija UN -a koja bi mogla pružiti obrazovni ili školski materijal ili bilo šta što ima veze sa obrazovanjem. Vaš je jedini projekt koji postoji na terenu i svi se oslanjaju na njega. ”

[I] Naveed Hussain. Globalna koalicija za zaštitu obrazovanja od napada. Zašto teroristi napadaju obrazovanje. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 februar 2016

[Ii] Samantha de Silva. Uloga obrazovanja u sprječavanju nasilnog ekstremizma. zajednički vodeći izvještaj Svjetske banke i UN-a „Mogu li razvojne intervencije pomoći u sprječavanju sukoba i nasilja?“

[Iii] Ibid.

Budite prvi koji komentarišete

Pridruži se diskusiji ...