Dana 20. novembra 2023. godine, 194 države članice UNESCO-a usvojile su Preporuku o obrazovanju za mir, ljudska prava i održivi razvoj na Generalnoj konferenciji UNESCO-a. Ovo je jedini globalni instrument za postavljanje standarda koji postavlja kako obrazovanje treba koristiti za postizanje trajnog mira i podsticanje ljudskog razvoja kroz 14 vodećih principa.
Novu Preporuku o obrazovanju za mir, ljudska prava i održivi razvoj usvojile su sve 194 države članice UNESCO-a na 42. sjednici Generalne konferencije.
Globalna alijansa za ministarstva i infrastrukturu za mir Latinskoameričko i karipsko poglavlje (GAMIP LAC) upisala je međunarodnu historiju u izgradnji ministarstava mira predstavljajući prijedlog za stvaranje ove institucije Senatu Kolumbije. Prijedlog, koji daje prioritet potrebi za mirovnim obrazovanjem, sada je dostupan za čitanje.
Ministarstvo obrazovanja Dominikanske Republike (MINERD) razvilo je program, Nacionalnu strategiju za kulturu mira, čiji je cilj podsticanje kulture mira i mirnog rješavanja sukoba u obrazovnoj zajednici.
Agenda za održivi razvoj 2030. prepoznaje mir kao preduslov za održivi razvoj, ali ne prepoznaje ukrštanje roda i mira. Kao takva, Globalna mreža žena graditeljica mira pripremila je ovaj sažetak o politici kako bi ispitala veze između žena, mira i sigurnosti (WPS) i Agende 2030 i dala praktične preporuke za njihovu sinergijsko sprovođenje.
Odjeljak o mirovnim kompetencijama novog K-10 nastavnog plana i programa za osnovno obrazovanje treba da podučava učenike o nastojanjima vlade za različitim mirovnim procesima, poštovanju ljudskih prava i kritičkom razmišljanju, između ostalog.
Države članice UNESCO-a su se 12. jula složile oko revidiranog teksta Preporuke iz 1974. o obrazovanju za međunarodno razumijevanje, saradnju i mir i obrazovanju u vezi sa ljudskim pravima i osnovnim slobodama. Ovaj međunarodni dokument pruža jasnu mapu puta kako bi obrazovanje trebalo evoluirati u dvadeset prvom vijeku kako bi doprinijelo suočavanju sa savremenim prijetnjama i izazovima.
Dokument o politici obrazovanja za mir. “Održivo putovanje u mir: mirovno obrazovanje u kontekstu obrazovanja za globalno građanstvo” predstavlja kulminaciju cjelogodišnjih aktivnosti Fondacije SOLIDAR i njenih članova na temu mirovnog obrazovanja kao alata za postizanje učenja i održivih društava.
“U Nacionalnoj vladi posvećeni smo izgradnji kulture mira, kroz vježbu koja mora pozvati cijelo društvo da prevaziđe cikluse nasilja koji su decenijama stvarali povrede i bol. Nastavićemo da pratimo nadređene obrazovne institucije u osmišljavanju i implementaciji strategija, protokola i puteva nege i prevencije protiv bilo koje vrste nasilja u kampusu…” – Aurora Vergara Figueroa, ministarka obrazovanja
U onome što se čini kao nova strategija za borbu protiv prijetnje nesigurnosti u nemirnoj regiji North Rift, kenijska vlada će odmah osnovati pet škola među zajednicama kao dio inicijative obrazovanja za mir.
Ova bijela knjiga koju je predstavila Globalna kampanja za mirovno obrazovanje daje pregled uloge i potencijala mirovnog obrazovanja za rješavanje savremenih i nastalih globalnih prijetnji i izazova miru. Na taj način daje pregled savremenih pretnji; ističe temelje efikasnog transformativnog pristupa obrazovanju; razmatra dokaze o efikasnosti ovih pristupa; i istražuje kako ovi uvidi i dokazi mogu oblikovati budućnost područja mirovnog obrazovanja.
Danielle Whisnant ističe kako se savremena pitanja koja prožimaju gotovo svaki aspekt američkog života i ometaju efikasne vanjskopolitičke intervencije mogu početi rješavati preusmjeravanjem javnog obrazovanja na mirovno obrazovanje međudisciplinarnim.