শান্তির শিক্ষার রাস্তা: শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে শান্তি ও সহিংসতা

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা শান্তির ধারণাটি বেশিরভাগ ব্যক্তিগত-ব্যক্তিগত অর্থে উপলব্ধি করে এবং তারা সরাসরি সহিংসতার ধারণাটিকে সামাজিক-সাংস্কৃতিক সহিংসতা হিসাবে উপলব্ধি করে।

(এর থেকে পোস্ট করা: ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন স্টাডিজ জার্নাল। 2018)

By ফাতিহ ইলমাজ

Yilmaz, F. (2018)। শান্তির শিক্ষার রাস্তা: শিশুদের দৃষ্টিকোণ থেকে শান্তি এবং সহিংসতা। আন্তর্জাতিক শিক্ষা অধ্যয়ন, 11 (8), পৃষ্ঠা 141-152। DOI:10.5539/ies.v11n8p141

বিমূর্ত

সামাজিক স্তরে মানবাধিকার, গণতন্ত্র, সহাবস্থান এবং বৈচিত্র্যকে সম্মান করা হলে সংস্কৃতি হিসেবে শান্তির ধারণা গ্রহণ করা গুরুত্বপূর্ণ। বিশেষ করে অল্প বয়সে, ব্যক্তিদের কাছে এই ধারণার প্রবর্তন হিংসাত্মক সংস্কৃতিগুলিকে সামাজিক বা ব্যক্তিগত সমর্থন খুঁজে পেতে বাধা দিতে পারে। এই অর্থে, ব্যক্তিরা শিক্ষার মাধ্যমে শান্তি ছড়িয়ে দেবে এবং সহিংসতা বাদ দেবে বলে আশা করা হচ্ছে। এই গবেষণায়, এটি দেখানোর চেষ্টা করা হয়েছিল যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের দৈনন্দিন জীবনে শান্তি এবং সহিংসতার ধারণাগুলি উপলব্ধি করে। শিক্ষার্থীরা তাদের ধারণাগত চিত্র, সাহিত্য এবং মৌখিক অভিব্যক্তিতে কীভাবে এই ধারণাগুলি বর্ণনা করে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করা হয়েছে। গবেষণাটি গুণগত গবেষণা পদ্ধতির গুণগত গবেষণা হিসাবে ডিজাইন করা হয়েছিল। 68 প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা গবেষণায় অংশ নিয়েছিল। শিক্ষার্থীরা শান্তি ইস্যুতে চারটি মূল বিষয় চিহ্নিত করেছে: "সার্বজনীন / আন্ত -সম্প্রদায়িক শান্তি, আন্ত -গোষ্ঠী / সামাজিক শান্তি, আন্ত -ব্যক্তিগত শান্তি এবং ব্যক্তিগত শান্তি।" এই main টি প্রধান থিম সম্পর্কিত পঁচিশটি সাব-থিম তৈরি করা হয়েছে। সহিংসতার জন্য, চারটি প্রধান বিষয় উঠে এসেছে: "সামাজিক-সাংস্কৃতিক সহিংসতা, সরাসরি সহিংসতা, গোষ্ঠী সহিংসতা এবং পরিবেশগত সহিংসতা"। এই চারটি মূল থিমের উপর নির্ভর করে ষোলটি সাব-থিম প্রকাশ করা হয়েছে। এটি পাওয়া গেছে যে সাধারণ অর্থে, তারা শান্তির ধারণাটি বেশিরভাগ ব্যক্তিগত-ব্যক্তিগত অর্থে উপলব্ধি করে এবং তারা সরাসরি সহিংসতার ধারণাটিকে সামাজিক-সাংস্কৃতিক সহিংসতা হিসাবে উপলব্ধি করে।

নিবন্ধটি অ্যাক্সেস করতে এখানে ক্লিক করুন

মন্তব্য করুন

আলোচনা যোগদান করুন ...