কভিড -১৯: প্রায় ২৩.৮ মিলিয়ন আরও শিশু বিদ্যালয়ের বাইরে চলে যাবে

জাতিসংঘের মতে, কেবলমাত্র কোভিড -১৯ এর অর্থনৈতিক প্রভাবের কারণে পরের বছর প্রায় ২৩.৮ মিলিয়ন অতিরিক্ত শিশু এবং যুবক (প্রাক-প্রাথমিক থেকে তৃতীয় পর্যন্ত) স্কুল ছেড়ে যেতে বা অ্যাক্সেস পেতে পারে। ক্রেডিট: উমর আসিফ / আইপিএস

(এর থেকে পোস্ট করা: ইন্টার প্রেস পরিষেবা, আগস্ট 7, 2020)

লিখেছেন সামিরা সাদেক

একমাত্র মহামারীটির অর্থনৈতিক প্রভাবের কারণে পরের বছর প্রায় 23.8 মিলিয়ন অতিরিক্ত শিশু এবং যুবক (প্রাক-প্রাথমিক থেকে তৃতীয় পর্যন্ত) স্কুল ছেড়ে যেতে বা অ্যাক্সেস পেতে পারে।

জাতিসংঘের নীতি, সংক্ষিপ্ত বিবরণীতে সংযুক্ত জাতিসংঘের নীতিমালা সংক্ষেপে সংযুক্ত জাতিসংঘ, policy ই আগস্ট ২০২০ (আইপিএস) - নিম্ন মানব বিকাশের দেশগুলি স্কুল লকডাউনের কবলে পড়ছে, তাদের ৮৫ শতাংশেরও বেশি শিক্ষার্থী স্কুল থেকে কার্যকরভাবে স্কুল থেকে বাইরে চলে গেছে। শিক্ষায় কোভিড -১৯ এর প্রভাব।

উদ্বোধনকালে জাতিসংঘের সেক্রেটারি জেনারেল আন্তোনিও গুতেরেস বলেছিলেন যে মহামারীটি "শিক্ষাকে এখন পর্যন্ত সবচেয়ে বড় বিঘ্ন ঘটিয়েছে।"

সংক্ষেপে বলা হয়েছে, মহামারীর ফলে স্কুল বন্ধ হওয়ার ফলে ১৯০ টিরও বেশি দেশ জুড়ে ১.1.6 বিলিয়ন শিক্ষার্থী ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছে।

ইউনাইটেড কিংডমে, শিক্ষার্থীদের উপর কী প্রভাব ফেলছে এবং পিতামাতা এবং শিক্ষকদের উপর কী প্রভাব ফেলছে তার মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। "এক্সেটার বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক গতিশীলতা শেখানো প্রফেসর আনা মাউন্টফোর্ড-জিমদার্সের মতে। শিক্ষার্থীরা এখন স্কুলে দূরবর্তী অবস্থানের সাথে, তিনি বলেছিলেন, পিতামাতা, শিক্ষক এবং অভিভাবকরা শিক্ষাগত সাফল্য নয় - সুরক্ষা, মঙ্গল এবং পুষ্টি সম্পর্কিত বিষয়গুলিকে প্রাধান্য দিচ্ছেন। তবে, শিক্ষার্থীরা "তাদের অর্জন এবং অগ্রগতি এবং এটি কীভাবে তাদের ভবিষ্যতের সম্ভাবনাগুলিকে প্রভাবিত করে" সম্পর্কে অত্যন্ত উদ্বিগ্ন।

মাউন্টফোর্ড-জিমদারস জাতিসংঘের নীতিমালা সংক্ষেপণ প্রকাশের পরে আইপিএসের সাথে কথা বলেছেন। মে মাসে, ইউনিভার্সিটির যৌথ পরিচালক সেন্টার ফর সোশ্যাল মোবিলিটির তাঁর কার্যালয় কীভাবে স্কুল লকডাউনগুলি যুক্তরাজ্য জুড়ে অভিভাবকদের এবং শিক্ষার্থীদের উপর প্রভাব ফেলছে তা সম্পর্কে একটি সমীক্ষার ফলাফল প্রকাশ করেছে।

মাউন্টফোর্ড-জিমদারস মঙ্গলবার আইপিএসকে বলেন, "শিক্ষার্থীরা তাদের পরবর্তী পদক্ষেপকে পরবর্তী শিক্ষার অর্জনের এবং কাঠামোর কাঠামোর কাঠামো গঠনের ক্ষেত্রে 'ক্ষয়ক্ষতি হ'ল' বলে ধারণা করেছিল।

সংক্ষিপ্ত অনুসারে, "মহামারীটির অর্থনৈতিক প্রভাবের কারণে পরবর্তী বছর প্রায় 23.8 মিলিয়ন অতিরিক্ত শিশু এবং যুবক (প্রাক-প্রাথমিক থেকে তৃতীয় পর্যন্ত) স্কুলে পড়া বা অ্যাক্সেস পেতে পারে"।

মহামারীটি ক্ষেত্রটিতে ইতিমধ্যে বিদ্যমান সমস্যাগুলি আরও খারাপ করছে, দরিদ্র বা গ্রামীণ অঞ্চলে বসবাসকারী, মেয়েশিশু, শরণার্থী, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং জোরপূর্বক বাস্তুচ্যুত ব্যক্তিদের পড়াশুনা ব্যাহত করছে।

'ক্ষমতার ক্ষতি'

সংক্ষিপ্ত পাঠে, "অত্যন্ত নাজুক শিক্ষাব্যবস্থায়, বিদ্যালয়ের বছরের এই বাধাই সবচেয়ে ঝুঁকিপূর্ণ শিক্ষার্থীদের উপর অসাধারণ নেতিবাচক প্রভাব ফেলবে, যাদের জন্য বাড়িতে পড়াশোনার ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার শর্তগুলি সীমিত,"

এটি উল্লেখ করেছে যে সাহেল অঞ্চলটি কিছু প্রভাবের জন্য বিশেষত সংবেদনশীল, কারণ তালা লাগানো যখন এই অঞ্চলের অনেক স্কুল ইতিমধ্যে সুরক্ষা, ধর্মঘট, জলবায়ুর উদ্বেগের মতো বিভিন্ন সমস্যার কারণে বন্ধ হয়ে গিয়েছিল।

প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, বিশ্বের 47 মিলিয়ন স্কুল-বহির্ভূত শিশুদের মধ্যে 258 শতাংশ (সংঘাত ও জরুরী কারণে 30 শতাংশ) মহামারীটির আগে সাব-আফ্রিকার উপ-সাহারায় বাস করত।

এদিকে, বাচ্চারা এখন পুরো বাড়িতে ঘরে বসে থাকা অর্থ পিতামাতার জন্য চ্যালেঞ্জের কারণ হতে পারে এবং "পিতামাতার অর্থনৈতিক পরিস্থিতি আরও জটিল করে তুলতে পারে, যাদের অবশ্যই যত্নের ব্যবস্থা করতে হবে বা স্কুল খাবারের ক্ষতি ক্ষতিপূরণ দেওয়ার সমাধান খুঁজে পাওয়া উচিত"।

এটি মাউন্টফোর্ড-জিমদারসের অনুসন্ধানেও উপস্থিত রয়েছে। তিনি আইপিএসকে বলেছিলেন যে তাদের গবেষণায় দেখা গেছে যে পিতামাতারা বর্তমান পরিস্থিতিকে "সঙ্কট স্কুলিং" হিসাবে দেখেন, "হোম শিক্ষা" বা দূরবর্তী শিক্ষা হিসাবে নয়।

রূপালী আস্তরণের

কিছু রৌপ্য আবরণ আছে। মহামারী এবং লকডাউনের মুখোমুখি হয়ে গেলে, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি ব্যবধানটি মোকাবেলায় "অসাধারণ উদ্ভাবন" নিয়ে সাড়া দিয়েছিল, সংক্ষেপে বলা হয়েছে। এটি শিক্ষাব্রতীদের কীভাবে এগিয়ে যাওয়ার শিক্ষাব্যবস্থাগুলি "আরও নমনীয়, ন্যায়সঙ্গত এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক" হতে পারে সে সম্পর্কে প্রতিফলনের সুযোগ দিয়েছে।

কোভিড -১৯ শিক্ষাব্রতীদের কীভাবে আরও এগিয়ে চলার শিক্ষাব্যবস্থাগুলি "আরও নমনীয়, ন্যায়সঙ্গত এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক" হতে পারে সে সম্পর্কে প্রতিফলনের সুযোগ দিয়েছে।

মাউন্টফোর্ড-জিমদারস বলেছেন যে তাদের জরিপ বিশেষত প্রমাণ করেছে যে বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীরা "মূলধারার স্কুলগুলির চেয়ে জোর করে হোম-স্কুলিংয়ে আরও সমৃদ্ধ হয়।"

তিনি বলেন, "কিছু বিষয় শিশুর জন্য গৃহ-শিক্ষাকে আরও ভাল পছন্দ হিসাবে তৈরি করার বিষয়গুলি শিখতে হবে - যার মধ্যে স্বতন্ত্র স্বার্থ এবং প্রয়োজন অনুসারে উপাদান উপযোগ করার সুযোগ রয়েছে, বিরতি নেওয়া এবং পরিবার হিসাবে এক সাথে মজা করা," তিনি বলেছিলেন।

প্রায়শই স্কুল অনেক শিশুদের জন্য নিরাপদ জায়গা হিসাবে স্বীকৃতি প্রদান করে তিনি যোগ করেছিলেন, "আমাদের এও বুঝতে হবে যে স্কুল বন্ধের বিবিধ অভিজ্ঞতা রয়েছে এবং এমন বাচ্চা এবং পরিবার রয়েছে যারা এটিকে কীভাবে এবং কেন তা পুনর্বিবেচনা করার সুযোগ হিসাবে অভিজ্ঞতা অর্জন করে। তারা যেভাবে স্কুলে পড়াশোনা করছে। ”

এগিয়ে যাচ্ছে

জাতিসংঘের সংক্ষিপ্তভাবে আরও এগিয়ে যাওয়ার পদক্ষেপ গ্রহণের ব্যবস্থা গ্রহণের বিষয়ে আরও আলোচনা করেছে - এটি শ্রেণিকক্ষে তাদের ফিরে আসার জন্য হোক বা ডিজিটাল শিক্ষার উন্নতির জন্য। সংক্ষিপ্তটি হ'ল বাচ্চাদের সমান সংযোগের পাশাপাশি তাদের হারিয়ে যাওয়া পাঠ্যক্রমগুলির জন্য তৈরি সমস্যার সমাধান করার পরামর্শ দেয় designed

মাউন্টফোর্ড-জিমদাররা এই তালিকায় দুটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান যুক্ত করেছে: শিক্ষার্থীদের ঘরে বসে অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি নিরাপদ স্থান এবং তারা কীভাবে মহামারীটি প্রক্রিয়াজাত করেছিল তার প্রতিচ্ছবি।

"যুবক-যুবতীদের গৃহশিক্ষায় থাকার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কথা বলার জন্য নিরাপদ স্থান তৈরি করা জরুরি," তিনি বলেন, অনেক শিক্ষার্থীর পক্ষে পারিবারিক পরিস্থিতিতে, পুষ্টির অ্যাক্সেসের অভাবে এটি কোনও ইতিবাচক অভিজ্ঞতা হয়নি। , অর্থনৈতিক, সামাজিক বা সাংস্কৃতিক সম্পদ এবং প্রযুক্তি।

"এখন এই অভিজ্ঞতাগুলির মাধ্যমে কথা বলার জন্য স্থান দেওয়ার সুযোগ এবং প্রয়োজনে আরও বিশেষজ্ঞের সহায়তা দেওয়ার সুযোগ রয়েছে," তিনি যোগ করেন। "মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তার জন্য যুবকেরা এবং স্কুলগুলিতে তাদের সাথে যারা কাজ করে তাদের দ্বারা স্ব-রেফারেলের মাধ্যমে উন্মুক্ত হওয়া, বিস্তৃতভাবে বিজ্ঞাপন দেওয়া এবং স্ব-রেফারেলের মাধ্যমে উন্মুক্ত হওয়া অপরিমেয় উপকারী হবে” "

তদুপরি, তিনি বলেছিলেন, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের উচিত স্কুল বন্ধ হওয়া থেকে ইতিবাচক পাঠগুলি প্রতিফলিত করতে শিক্ষার্থীদের গাইড করা।

“আমি দৃ strongly়ভাবে সুপারিশ করব যে নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রমের হারিয়ে যাওয়া পড়াশোনার উপরে সম্পূর্ণ মনোনিবেশ করার পরিবর্তে, স্কুলটি পুনরায় খোলার সাথে সাথে প্রতিবিম্বের একটি সময়কালের দরকার হয়। শিক্ষার্থীরা কী শিখেছে? এটি ভবিষ্যতের জন্য কীভাবে সহায়ক? " সে যোগ করল.

মন্তব্য করুন

আলোচনা যোগদান করুন ...