আফ্রিকা শান্তি শিক্ষা: আফ্রিকার অহিংসার জন্য একটি যন্ত্র

15 বছর বয়সী দাদা এবং তার মেয়ে হুসেনা নাইজেরিয়ার বার্নো রাজ্যের মাইদুগুড়িতে একটি হোস্ট কমিউনিটি শেল্টারে বাড়িতে। দাদার বয়স যখন 12 বছর তখন বোকো হারাম তাকে এবং একটি বড় বোনকে নিয়ে যায়। (ছবি: ইউনিসেফ/অ্যাশলে গিলবার্টসন সপ্তম)

(এর থেকে পোস্ট করা: আধুনিক কূটনীতি। 19 মে, 2021)

By তামসিল আকদাস

বিশ্বজুড়ে, অগ্রগতি এবং টেকসই শান্তির দিকে সামাজিক পরিবর্তন সহিংস বিপ্লবের সাথে জড়িত। যদিও যুক্তি কিছুটা হলেও সঠিক, অহিংস চর্চা একই রকম ফল দেওয়ার ক্ষমতা বহন করে। অহিংস অনুশীলন ধীরে ধীরে ব্যক্তিদের মানসিকতা পরিবর্তন করতে চায়, যার ফলে সমাজে প্রচলিত দ্বন্দ্বের সমাধান বা রূপান্তর ঘটে। এই পদ্ধতিতে, অতিরিক্ত দক্ষতা অর্জন করা হয়, যেহেতু বড় আকারের ভোগান্তি এড়িয়ে যায়।

আফ্রিকার ক্ষেত্রে, উত্তর-colonপনিবেশিক রাষ্ট্রগুলি নিজেদেরকে অভ্যন্তরীণ সংকট থেকে আন্ত--জাতিগত এবং আন্ত--আঞ্চলিক সংঘর্ষের মধ্যে সংঘর্ষে ভিজেছিল। অনুরূপভাবে, আফ্রিকা অর্থনৈতিক এবং অবকাঠামোগত ধ্বংসের সাথে বশীভূত হয়েছিল, সেইসাথে ব্যক্তিদের জন্য সামাজিক এবং মানসিক বিধ্বংসী। ফলস্বরূপ, শরণার্থী এবং অভ্যন্তরীণভাবে বাস্তুচ্যুত মানুষের বিপুল পরিসংখ্যান আবির্ভূত হয়, আশ্রয়, সুরক্ষা এবং ভরণপোষণের প্রয়োজন হয়, যার ফলে বিশ্বব্যাপী প্রভাব পড়ে। এই ধরনের কারণগুলি দুর্বল, বাস্তুচ্যুত এবং প্রান্তিক আফ্রিকান সম্প্রদায়ের জন্য সমালোচনামূলক সহায়তার প্রয়োজনীয়তা অনুমান করে। তা সত্ত্বেও, আফ্রিকান সম্প্রদায়ের রক্তপাত এবং যন্ত্রণা সীমাবদ্ধ করার জন্য, অন্তর্ভুক্ত পদক্ষেপগুলি ছিল অহিংস।

অহিংস যুক্তিতে যোগ করার জন্য, প্রশংসিত শিক্ষাবিদ মারিয়া মন্টেসরি একবার যথাযথভাবে বলেছিলেন, "শান্তি প্রতিষ্ঠা শিক্ষার কাজ। সব রাজনীতিই করতে পারে আমাদের যুদ্ধ থেকে দূরে রাখা ”। শিক্ষা কীভাবে মূলত ব্যক্তির মানসিকতা পরিবর্তন করে এবং শান্তির দিকে একটি পথ তৈরি করে তা বোঝানো। একটি শান্তিপূর্ণ সমাজ নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাকে অন্তর্ভুক্ত করা অহিংস চর্চার শ্রেণীর আওতায় পড়ে এবং এই ধারণাটি আফ্রিকার বিভিন্ন রাজ্যের দ্বারা গ্রহণ করা হয়েছিল। যেমন, সংঘাত-পরবর্তী এবং ভঙ্গুর রাজ্যগুলির উপর একটি মন্ত্রী পর্যায়ের সম্মেলনের একটি সভা 2004 সালের জুন মাসে অনুষ্ঠিত হয়েছিল, এসোসিয়েশন ফর দ্য ডেভেলপমেন্ট অব এডুকেশন ইন আফ্রিকা (এডিইএ)। বৈঠকে আফ্রিকার ২০ টি রাষ্ট্রের মধ্যে একটি স্বাক্ষর স্বাক্ষরিত হয় এবং শান্তির শিক্ষা বিষয়ে আন্ত -দেশীয় গুণগত নোড (ICQN-PE) গঠিত হয়। যার অধীনে, আফ্রিকান রাজ্যের শিক্ষা মন্ত্রীদের তাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে বাহিনীর এজেন্সিতে রূপান্তরিত করা, শান্তি-নির্মাণ, সংঘাত প্রতিরোধ, দ্বন্দ্ব নিরসন এবং জাতি গঠনের প্রচার করা প্রয়োজন। ফলস্বরূপ, ICQN শান্তি শিক্ষা মূল্যবোধ, দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান এবং দক্ষতা গড়ে তোলার জন্য কেন্দ্রীয় সংস্থা হিসেবে কাজ করার জন্য একটি কৌশলগত পরিকল্পনা তৈরি করে; যা সবই আফ্রিকান ব্যক্তিদের জন্য অহিংসার মাধ্যমে টেকসই শান্তির উন্নয়নে এবং আফ্রিকা অঞ্চলের উন্নয়নে অবদান রাখবে।

এই বলে, ICQN তার লক্ষ্যগুলিকে স্বতন্ত্র বিভাগে শ্রেণীবদ্ধ করেছে। প্রথমত, ICQN পিস এডুকেশনের লক্ষ্য হচ্ছে আন্ত African আফ্রিকান বিনিময় এবং সংলাপ, যার ফলে শিক্ষা বিভাগের মাধ্যমে টেকসই উন্নয়নের জন্য উৎসাহ প্রদান করা হয়। একইভাবে, তারা শান্তি শিক্ষা নীতি ও কৌশল প্রণয়ন, শক্তিশালীকরণ এবং বাস্তবায়নের জন্য উচ্চাকাঙ্ক্ষা বহন করে। পরবর্তীকালে, শান্তি শিক্ষা কার্যক্রমের সফল বাস্তবায়ন, পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন নিশ্চিত করা হবে। তাছাড়া, ICQN পিস এডুকেশনের লক্ষ্য হল আফ্রিকান সম্প্রদায়ের সকল স্তরে শান্তি শিক্ষা সক্ষমতা শুরু করা; যা কৌশলগত আন্ত -শৃঙ্খলা, আন্ত-আঞ্চলিক, এবং বহু-ক্ষেত্রীয় অংশীদারিত্ব এবং অসংখ্য স্টেকহোল্ডারদের সহযোগিতা লালন করবে। ফলস্বরূপ, কার্যকর গবেষণা তৈরি হবে, যার ফলে কার্যকর জ্ঞান উৎপাদন হবে। এর ফলে অবহিত নীতি উন্নয়ন হবে, যার ফলে শান্তি শিক্ষার কার্যকর বাস্তবায়ন হবে।

এই বিস্তৃত উদ্দেশ্যগুলি অর্জনের দিকে অগ্রসর হওয়ার জন্য ICQN শান্তি শিক্ষা দ্বারা নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলির প্রয়োজন হবে। প্রাথমিকভাবে, নীতিমালার আলোচনার কার্যক্রম পরিচালিত হবে শিক্ষামন্ত্রীদের মনোনীত মন্ত্রীদের এবং অন্যান্য প্রাসঙ্গিক স্টেকহোল্ডারদের মধ্যে যারা দ্বন্দ্ব ও সংকট প্রভাবিত এলাকা থেকে আসছে। এই পদ্ধতিতে, কার্যকর গবেষণা বিশ্লেষণ, ডকুমেন্টেশন এবং প্রকাশনা এবং সম্পদের প্রচার করা হবে। ফলস্বরূপ, দ্বন্দ্বগুলির একটি গভীর বোঝাপড়া উঠবে এবং শিক্ষার মাধ্যমে শান্তি প্রতিষ্ঠার জন্য আশাবাদী অনুশীলনগুলি প্রচার করা হবে। তদুপরি, ইতিবাচক প্রকাশনা এবং সম্পদ ব্যবহার করে সক্ষমতা বৃদ্ধির উদ্যোগগুলি পরিচালিত হবে, যা শান্তি শিক্ষার কার্যকর নীতি এবং অনুশীলন বাস্তবায়নের হাতিয়ার হিসাবে অন্তর্ভুক্ত করা হবে। উপরন্তু, শিক্ষায় শান্তি বিষয়ে দক্ষতার আন্ত int আফ্রিকান বিনিময় সহজতর হবে, ফলে সংঘর্ষ-আক্রান্ত দেশ থেকে শান্তি শিক্ষায় দক্ষতা বহনকারী শিক্ষা অভিনেতাদের একটি নেটওয়ার্ক তৈরি হবে। সবশেষে, সুশীল সমাজের অভিনেতাদের সাথে আলোচনা করা হবে এবং নীতি সংলাপ প্রক্রিয়ার মধ্যে আনা হবে, যাতে নীতি এবং স্থলভিত্তিক অভিজ্ঞতার মধ্যে ব্যবধান দূর করা যায়। সামগ্রিকভাবে, এই পদক্ষেপগুলি অহিংসার মাধ্যমে আফ্রিকার টেকসই শান্তির জন্য কার্যকর শান্তি শিক্ষা নিশ্চিত করবে।

ICQN শান্তি শিক্ষার ইনপুটটি নাইজেরিয়ায় তার কাজের মাধ্যমে বিশ্লেষণ করা যেতে পারে। আফ্রিকা মহাদেশের সবচেয়ে জনবহুল রাষ্ট্র হওয়ায় নাইজেরিয়া রাজনৈতিক চ্যালেঞ্জ থেকে শুরু করে ধর্মীয় এবং উপজাতি সহিংস সংঘাত পর্যন্ত বিভিন্ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয় যা দ্বন্দ্ব আকারে প্রবেশ করে। এই উপাদানগুলি দেশের উন্নয়নে নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে; কারণ সেগুলো অনেকটা অযত্নে পড়ে ছিল। ফলস্বরূপ, সংঘাতের ঘটনা অবশেষে তাদের জাতীয় সংস্কৃতির অংশ হিসাবে অভিযোজিত হয়েছিল। ফলস্বরূপ, বর্তমান প্রজন্ম হয় দ্বন্দ্বগুলি গ্রহণ করেছে বা সেগুলি কীভাবে সমাধান করা যায় সে সম্পর্কে সামান্য জ্ঞান বহন করে। সুতরাং, নাইজেরিয়ার পাঠ্যসূচীতে শান্তি শিক্ষার সংহতকরণ ব্যক্তিদের মানসিকতা এবং ফলস্বরূপ কর্মের পরিবর্তন এবং বিকাশ এবং অহিংসার মাধ্যমে একটি সমন্বিত এবং শান্তিপূর্ণ সমাজ প্রতিষ্ঠার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল।

নাইজেরিয়া সম্পর্কিত সবচেয়ে গুরুতর চ্যালেঞ্জকে উত্তর নাইজেরিয়ায় "বোকো হারাম" নামে পরিচিত মুখহীন ধর্মীয় গোষ্ঠীর সন্ত্রাসী কার্যক্রম এবং "নাইজার ডেল্টা অ্যাভেঞ্জার" এবং দক্ষিণ অঞ্চলে "ওডুয়া পিপলস কংগ্রেস" এর মতো জঙ্গি গোষ্ঠী হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। নাইজেরিয়ান রাজ্যের। সামগ্রিকভাবে, এই গোষ্ঠীগুলি নাইজেরিয়ার নাগরিকদের সার্বিক কল্যাণকে প্রভাবিত করেছে। সন্ত্রাসের ফলে যুবসমাজের মৌলীকরণ, স্বাক্ষরতার হার, বেকারত্ব, অবকাঠামো ধ্বংস এবং পতনশীল অর্থনীতি। অতএব, জাতীয় শিক্ষাক্রমের অংশ হিসাবে ICQN শান্তি শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করার একটি মরিয়া প্রয়োজন ছিল; যেহেতু, এটি প্রজন্মের সামাজিক সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং চরমপন্থী সংগঠনে যোগদান থেকে বিরত থাকার বিষয়ে ক্ষমতায়ন করবে। নাইজেরিয়ার শিক্ষাব্যবস্থায়, শান্তি শিক্ষা ব্যক্তিদের হিংসাত্মক দ্বন্দ্ব এড়ানো এবং ব্যবস্থাপনা, সহকর্মীদের সাথে ভাল সম্পর্ক স্থাপন, বিভিন্ন উপজাতির মধ্যে unityক্য এবং সহযোগিতার বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেবে। ফলস্বরূপ, গোষ্ঠী পরিবর্তনের জন্য কুসংস্কার, স্টেরিওটাইপ এবং ঘৃণা দূর করা হবে, যার ফলে শান্তিপূর্ণ/অহিংস সহাবস্থান হবে।

Eteনবিংশ শতাব্দীতে, হ্যারিস এবং মরিসন (2003) প্রকাশ করেছিলেন যে সামাজিক পরিবর্তন এবং সংস্কারের মূল ভিত্তি স্কুল, গীর্জা এবং সম্প্রদায় গোষ্ঠী দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল। অতএব, শিক্ষার সাথে সাথে, সমাজের উন্নয়নে ইতিবাচক অবদান রাখার জন্য শিক্ষার্থীদের ইচ্ছার আশা বৃদ্ধি পাবে, এবং তাই তাদের সহিংসতা এবং যুদ্ধের প্রতি অবজ্ঞা বাড়বে। এটি পরিচালিত হয়েছিল যে, যুদ্ধের ফলাফল উত্থাপন করে, শিক্ষার্থীরা অহিংস পদ্ধতিতে দ্বন্দ্ব সমাধানের ক্ষমতা বিকাশ করবে। তদ্ব্যতীত, নাইজেরিয়ার প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ICQN শান্তি শিক্ষা কার্যক্রম অত্যন্ত প্রয়োজন। এই পদ্ধতিতে, শিক্ষার্থীরা তরুণ ধরা পড়বে এবং তাদের সহনশীলতার মনোভাব বৃদ্ধি পাবে। এটি শিশুদের শান্তির প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং সহিংসতা অবলম্বন না করে সমস্যা সমাধানে দক্ষতার সমানভাবে ক্ষমতায়ন করবে। শান্তি শিক্ষার শিক্ষাই তরুণদের ভালো নাগরিক হতে সক্ষম করবে যারা জাতির প্রতি ইতিবাচক কাজ করে।

নাইজেরিয়ান শিক্ষাব্যবস্থায়, ICQN শান্তি শিক্ষার অহিংস নীতি অনুসারে এম্বেড করা প্রধান বিষয়গুলি নিম্নরূপ। প্রথমত, শিক্ষার্থীদের সহকর্মীদের সকল অধিকার এবং মর্যাদার প্রতি শ্রদ্ধা করতে শেখানো হয়। এর মধ্যে রয়েছে সকল ধর্ম, সংস্কৃতি, জাতি এবং জাতি। এর মাধ্যমে অন্তর্নিহিত আশা হল আন্ত stateরাষ্ট্রীয় ধর্মীয়, জাতিগত এবং সাংস্কৃতিক দ্বন্দ্বের সমাধান করা। সমাজের প্রত্যেক ব্যক্তির অধিকারকে সম্মান করা, তাদের পটভূমি নির্বিশেষে দ্বন্দ্ব কমাতে পারে। যোগ করা, বিশ্বাস এবং বোঝার মাধ্যমে ন্যায়বিচার পাওয়ার পাশাপাশি অহিংসাকে উন্নীত করা হয়। ন্যায়বিচারের মাধ্যমে, নাইজেরিয়ার ব্যক্তিদের দ্বন্দ্ব উস্কে দেওয়ার বা তাদের বাড়ানোর কারণ থাকবে না। তদুপরি, সম্প্রীতিতে একসাথে বসবাসের জন্য মনোভাব এবং দক্ষতা ভাগ করে নেওয়া এবং বিকাশ করাকে উন্নীত করা হয়, যা নাইজেরিয়ান সমাজের কিছু ব্যক্তির বর্জন এবং নিপীড়নের অবসান ঘটায়, যার ফলে একত্রিত হয়। শিক্ষার্থীদের প্রত্যেককে শেখার এবং তথ্যের অবাধ প্রবাহের সাথে ভাগ করে নেওয়ার সুযোগ দিয়ে শোনা এবং বুঝতে শেখানো হয়। এটি শিক্ষার্থীদের সহনশীলতা এবং সংহতি শেখাবে, এবং তারা প্রশংসা করবে এবং স্বীকার করবে যে সমাজের সমস্ত ব্যক্তি তাদের পথে অনন্য এবং ভিন্ন এবং প্রত্যেকেরই তাদের জাতি, ভাষা, ধর্ম বা সংস্কৃতি নির্বিশেষে সম্প্রদায়ের অবদান রাখার কিছু আছে। উপরন্তু, নারী ও পুরুষের সমতা শেখানো হয়, যা রাজ্যের ভবনে নারী ও পুরুষের সমান স্থান নিশ্চিত করে। ফলস্বরূপ, লিঙ্গ বৈষম্যের দিকে অনুপ্রবেশকারী দ্বন্দ্ব স্বীকার করা হবে এবং সমাধানের দিকে এগিয়ে যাবে। পরিশেষে, শিক্ষার্থীদের শেখানো হয় যে, তারা সরকার এবং যে সম্প্রদায়ের মধ্যে বসবাস করে তাদের সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়ায় তাদের বক্তব্য আছে। এই পদ্ধতিতে তারা সমাজে সহনশীলতা ও শান্তির উন্নয়নে নিজেদের সম্পৃক্ত করবে; যেমন, তারা এই বিষয়ে আসবে যে তাদের অবদান গুরুত্বপূর্ণ। শান্তি শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের মধ্যে শান্তির সাধারণ সংস্কৃতির প্রচারের সাথে সাথে জ্ঞান, দক্ষতা এবং মূল্যবোধের সাথে শান্তি শিক্ষার মৌলিক উপাদানগুলি বিকাশের দিকে পরিচালিত যন্ত্রের বিতরণ প্রয়োজন। এর ফলে মানুষের মধ্যে শান্তির সংস্কৃতি তৈরি হবে।

যদিও নাইজেরিয়া সমাজে শান্তি ও সহাবস্থানের তার যথাযথ অংশ পাওয়া থেকে অনেক দূরে, শান্তি শিক্ষার অহিংস অনুশীলন সেই দিকের দিকে পদক্ষেপ নিশ্চিত করেছে।

যদিও নাইজেরিয়া সমাজে শান্তি ও সহাবস্থানের তার যথাযথ অংশ পাওয়া থেকে অনেক দূরে, শান্তি শিক্ষার অহিংস অনুশীলন সেই দিকের দিকে পদক্ষেপ নিশ্চিত করেছে। যদি ICQN এর শান্তি শিক্ষা নাইজেরিয়ার সমস্ত অঞ্চলে কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা হয়, তাহলে চূড়ান্ত লক্ষ্যে পৌঁছানো যাবে। যাইহোক, প্রক্রিয়াটি অনুঘটক করার জন্য কিছু সুপারিশ নিম্নরূপ। প্রথমত, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণ জোরদার করা উচিত। এই পদ্ধতিতে, শিক্ষকরা যথাযথ কৌশল ও পদ্ধতি ব্যবহারের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা ও জ্ঞান অর্জন করতে সক্ষম হবেন, যা ICQN এর শান্তি শিক্ষা কার্যকরভাবে শেখায় এবং প্রচার করে। উপরন্তু, সামাজিক অধ্যয়ন পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু হ্রাস করা উচিত এবং একটি পুনর্গঠন পদ্ধতি গ্রহণ করা উচিত। এর কারণ হল শান্তি শিক্ষা সামাজিক অধ্যয়নের পাঠক্রমের বিষয়বস্তু ওভারলোড করতে পারে। সুতরাং, অন্যান্য বিষয়বস্তু অনুযায়ী সমন্বয় করা উচিত। সবশেষে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে এখন পর্যন্ত সামাজিক অধ্যয়নের পাঠ্যক্রম পর্যালোচনা করা উচিত। এর কারণ হল শান্তি শিক্ষার ধারণাগুলি মেনে চলা ধারণাগুলি প্রতিফলিত এবং চিহ্নিত করা উচিত। উপরন্তু, সেই নীতিগুলির বিপরীত ধারণাগুলি অবশ্যই কোর্স থেকে সরানো উচিত। যেমন, দ্বন্দ্বগুলি শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত করতে পারে; যার ফলে কার্যকর শান্তি শিক্ষা।

উপসংহারে, শান্তি, সহ-অস্তিত্ব আনতে অহিংস পদক্ষেপ গ্রহণের আশায়, আফ্রিকার শিক্ষা উন্নয়ন সংস্থা (এডিইএ) দ্বারা শান্তি শিক্ষার জন্য আন্ত -দেশীয় গুণগত নোড (ICQN-PE) প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, এবং আফ্রিকা অঞ্চলে উন্নয়ন, যা ধর্ম, জাতি, ধর্ম ইত্যাদি বিষয়ে অন্তর্বর্তী দ্বন্দ্ব দ্বারা পরিপূর্ণ, এমন একটি রাজ্য যা নাইজেরিয়ায় ICQN এর শান্তি শিক্ষা কার্যকরভাবে শুরু করেছে এবং আগতদের মন পরিবর্তনের দিকে যথেষ্ট পদক্ষেপ নিয়েছে প্রজন্ম, তাদের আরও সহনশীল এবং শান্তিপূর্ণ করতে। মূল লক্ষ্য ছিল সহিংসতা অবলম্বন না করে সমাজকে পরিবর্তন করা, যার অধীনে নাইজেরিয়া এবং অন্যান্য আফ্রিকান রাষ্ট্রগুলি সেই পথের দিকে পদক্ষেপ শুরু করেছে।

মন্তব্য করুন

আলোচনা যোগদান করুন ...