ЮНЕСКО събира обучители на учители, за да подкрепят образованието за мир и предотвратяване на насилствения екстремизъм в обучението на учители

Министерството на образованието и спорта (MoES) в Уганда изпълнява проекта за образование за мир и превенция на насилствения екстремизъм с подкрепата на Международния институт на ЮНЕСКО за изграждане на капацитет в Африка (IICBA), озаглавен „Овластяване на младежта за мир и изграждане на устойчивост и превенция на насилието Екстремизмът в африканските страни чрез развитие на учителите”. Този проект е подкрепен от правителството на Япония, за да подпомогне внедряването на образование за мир в обучението на учители, да обучи учители и обучители на учители да възпитават младите хора да станат агенти на мира и да направят училищата безопасни учебни среди.

В изпълнение на горепосоченото беше организиран еднодневен семинар за ангажиране на заинтересованите страни в Кампала на 29 юли 2022 г., предназначен да сподели опит относно образованието за мир и превенцията на насилствения екстремизъм в избрани институции за обучение на учители в Уганда, привличайки над 40 участници. Семинарът имаше за цел;

• разпространи основните резултати от проучване относно образованието за мир и превенцията на насилствения екстремизъм в избрани институции за обучение на учители
• обсъдете предложения работен план за интегриране на образованието за мир и превенцията на насилствения екстремизъм от университета Муни и Муни NTC, и
• споделят опит от образованието за мир и превенцията на насилствения екстремизъм в обучението на учители

Тази инициатива е уместна в контекста, че регионът на Африканския рог, където се намира Уганда, страда много от продължаващи и насилствени конфликти, причинени от различни фактори, които са довели до огромно страдание и разрушения както на имоти, така и на животи. Някои от тези конфликти са произлезли от сблъсъци за ресурси, стереотипи, свързани с етническо идентифициране, маргинализация, изключване и актове на насилствен екстремизъм, като много от тези прояви все още са очевидни и присъстват в днешно време. Ръководството за трансформираща педагогика за изграждане на мира (иновативен педагогически подход, който дава възможност на обучаемите да изследват критично своето отношение и вярвания), разработено от ЮНЕСКО IICBA, следователно предоставя котва за тази намеса.

Учителската професия е тази, която може да преобрази всички други професии и следователно имате допълнителна отговорност да играете като агенти на мира и модели за подражание на по-младото поколение.

Главният гост на семинара г-жа Анет Каджура, помощник-комисар TETD в МОН, посъветва обучаващите учители да бъдат модели за подражание и пратеници на мира. Тя разкри, че „Учителската професия е тази, която може да трансформира всички други професии и следователно имате допълнителна отговорност да играете като агенти на мира и модели за подражание на по-младото поколение.“

Г-н Чарлз Драекабо, националният координатор на проектите, в обръщението си към обучителите на учители подчерта необходимостта от интегриране на обещаващите практики, документирани в доклада, и използването им за моделиране на програмно съдържание, което насърчава мира в съзнанието на учащите. Г-н Драекабо добави: „без мир всички усилия, които искате да направите, ще бъдат напразни.

Г-жа Виктория Кисакие, старши програмен координатор за развитие на капацитет за образование в IICBA, в своите забележки подчерта, че Институтът се фокусира върху подобряването на качеството на обучаемите чрез ефективно преподаване в среда, която насърчава мира. Тя заяви, че „училищата могат да бъдат центрове за изграждане на мир в общностите, където се намират, и ролята на образованието в изграждането на мира и устойчивостта остава много критична, защото играе трансформираща роля.” Тя заедно с г-жа Eyerusalem Azmeraw споделиха няколко обучителни материала, разработени от IICBA, и представиха виртуален кампус за мирно образование за обучители на учители, които искат да преминат онлайн курс.

Семинарът препоръча необходимостта от разширяване на обучението за превенция на насилието във всички институции за обучение на учители и университети, както и разработване на модул, насочен към личното благополучие на обучаващите учители и психосоциалната подкрепа, когато те са изправени пред предизвикателства, които оказват влияние върху живота им. Другото искане ще бъде ЮНЕСКО да подкрепи повече обучение, базирано на младежи, за студенти, за да се предотврати насилието в колежите, което се разраства.