Предизвикателството на новото мексиканско училище за изкореняване на насилието

(Изпратено от: Обсерватория за образователни иновации. 4 декември 2020 г.)

От Ulises Avila, Margarita Euán и Rodolfo Sánchez

„Семейното и половото насилие във всичките му форми се засили по време на пандемията.“

Образованието в Мексико е изправено пред критични предизвикателства поради световната пандемия COVID-19. Това събитие промени коренно методите на преподаване и учене. Той също така увеличи стреса, безработицата, страха и насилието във всичките му проявления. Тъй като пандемията продължава, насилието над жени се засилва. Според данни на ООН „домашното насилие над жени се е увеличило с 60%“ в Мексико по време на тази пандемия. Това означава, че две от три жени на възраст между 15 и 18 години са преживели насилие.

Насилието в многобройните му форми се проявява по-свирепо по време на пандемия. Преди девет месеца, когато в Мексико започна борбата срещу вируса SARS-CoV-2 (а заедно с това и нови начини на живот), статистиката за насилието вече беше тревожна. Във всичките му форми насилието в семейството и пола, различно от домашното насилие, се е увеличило съответно от 23.4% на 100.7%, като данните на Обсерваторията по насилие, основано на пола, са представени в доклада на Министерството на сигурността и защитата на гражданите в Мексико от март 2020 г. Като цяло тези престъпления с насилие са се увеличили от 147 на 295, сравнявайки март 2019 г. с март 2020 г. (стр. 2). Този брой широко разпространено насилие е тревожен и трябва да се обърне внимание на различни институции и механизми; образованието е централната ос за доброто на хората.

„Образователното ниво с най-висок процент на отпадане в Мексико е средното образование. Насилието в различните му прояви е доминиращият фактор, поради който един млад човек напуска училище. "

пола насилие

Насилието се улеснява от инфраструктурата на насилието в Мексико, държава с насилие, свикнала да живее в тази ситуация. През 2017 г. се случваха седемдесет убийства на ден: тази статистика и актът остават незабелязани от мексиканското общество и, още по-лошо, от тогавашното правителство. Според INEGI (2018), „66% от жените са преживели някаква форма на насилие по полов признак, а 44% са преживели насилие от своя партньор или съпруг“ (стр. 2).

Жените представляват повече от 51% от населението; те обаче имат по-малък достъп до образование и работа, според Мексиканското национално проучване на дискриминацията от 2017 г., публикувано наскоро през 2019 г. Що се отнася до образованието, докладът посочва липсата на възможности за млади жени в Мексико, въпреки че са достигнали по-високо ниво на образование от мъжете . Същото се отразява и в разликата между половете в работната сила, която ограничава възможностите за напредък на жените.

Как да изградим общество без насилие? Как да разпознаем човешката си същност? Как можем да направим хуманистичното възприемане на новата мексиканска школа и нейните цели наши собствени? Как можем да допринесем за изграждането на училище, което започва от гледна точка на правата на човека, създава отворена структура, интегрира общността и се надява да предложи „хуманистично образование с полова перспектива, което да е приобщаващо, междукултурно, научно и отлично?“

Световното предизвикателство в цел 4 от Програмата на ООН за устойчиво развитие до 2030 г. е качественото образование. Новото мексиканско училище (НМС) е усвоило тази цел за постигане на образование за мир, дори го вижда като непосредствено изискване, не само във висшето образование, но и на всички нива, вариращо от началното училище до гимназията, колежа и следдипломното образование.

Новото мексиканско училище

В Мексико, започвайки с образователната реформа от 2018 г., беше прието ново законодателство, което измени членове 3, 31 и 73, а също така беше издадено вторичното законодателство, преориентиращо Националната образователна система, за да гарантира на всеки мексикански гражданин правото на образование. Тези действия представят нов образователен подход от гледна точка на „правата на човека и същественото равенство, влияещи върху образователната култура чрез съвместна отговорност и стремеж към социални трансформации в училище и общността“.

NMS е мексиканската държавна институция, отговорна за изпълнението на правото на образование по цялата траектория на всички мексиканци на възраст от 0 до 23 години. Основната цел на тази институция е интегрираното обучение на деца, юноши и младежи. Целта му е да насърчава отлично обучение, което е приобщаващо, мултикултурно, съвместно и равноправно по време на образователното пътешествие на учениците, от раждането до края на обучението, адаптирано към всички региони в републиката. Новите държави членки доведоха до създаването на нови публични политики за мексиканската образователна система, които бяха формулирани, за да гарантират, че младите хора имат достъп до училище, да останат в училище и да завършат с установено обучение. Това означава, че учениците „се учат да учат“, че знанията издържат и те стават млади хора, които ценят мира, индивидуално и социално. Постигането на това изисква воля и ангажираност на учители, персонал и администратори, които са готови да се преобразят.

Историята на образованието в света потвърждава, че страните с по-добри образователни системи са инвестирали в рафинирано, строго, безплатно и задължително обучение на своите учители, директори и административен и помощен персонал, възприемайки перспективата за правата на човека и общото благо. Сега това е голямото предизвикателство на новото мексиканско училище.

Гимназията („Educación Media Superior:” EMS) в Мексико е нивото на образование с най-висок процент на отпадане според националното проучване за изоставяне на училище. (Гимназията е образователното ниво, което тази статия разглежда). На това ниво насилието в различните му прояви е най-разпространената причина, поради която млад човек напуска училище. Според данните от Третото национално проучване на изключването, нетърпимостта и насилието в гимназиите 72% от мъжете и 65% от жените в гимназията съобщават, че са били жертви на някаква форма на агресия или насилие от техните съученици, независимо дали са физически или вербални. (2014, стр. 3).

Какви елементи трябва да интегрираме в училище, за да допринесем за изчезването на различните форми на насилие? Какво прави „Средното висше образование“ (гимназия), за да помогне за изграждането на общество без насилие, за да изпълни основната цел на новото мексиканско училище?

Тези и много други въпроси трябва да бъдат централни въпроси, за които училищата трябва да се занимават; въпреки това все още има сериозни недостатъци, пред които да се изправим, въпреки конституционната реформа и новата мексиканска школа. Всички ние сме потопени в култура, която възприема насилието като естествено, където здравословното съжителство отпада, а образованието за гражданите, здравословното съжителство и спокойствието засега остават в статута на добри намерения - защото в момента не прилагаме законови и образователни разпоредби внедрен, поне в СУО.

Предизвикателства пред образованието в Мексико

Голямото предизвикателство за образованието в Мексико в Ню Мексиканското училище е изграждането на общество, което възприема образованието като трансформатор на реалността в страната, където обучението, а не само директива, води до образование, което е хуманистично, приобщаващо, чувствително към пола, междукултурно , научен и отличен (NEM, 2019, стр.3). Говорим за образование, което допринася за намаляване и изкореняване на насилието, като предлага на младите хора в Мексико възможността да постигнат и упражнят правото си на образование и достойно и егалитарно отношение.

Нуждаем се от промени в парадигмата, постигнати чрез обучение на училищния персонал, като се осигурят еднакви възможности за обучение за всички мексиканци, като се гарантира, че отличното обслужване ще бъде възможно, ако считаме, че преоценката и цялостното обучение на учители, директори, помощен персонал и надзорници са задължителни. Образователната трансформация на нашите млади хора трябва да започне от гледна точка на правото на човешки права.

Предлагаме укрепване на връзките между училището и общността чрез:

  • Образование за мир чрез обучение в Ню Мексиканско училище.

  • Неотложното обучение на учители, мениджъри и помощен персонал в СУО, фокусирайки се върху перспективата за правата на човека.

  • Обучение, фокусирано върху изследванията.

  • Обучение за учителски съвет и сертифициране.

  • Обучение по мениджмънт, което изисква по-малко часове на учебна година както за претендента за ръководна позиция, така и за офис мениджърите:

    • в обучение за мир,

    • на обучение в Ню Мексиканско училище,

    • задължението да следва магистърска програма, предлагана от и за управленския персонал (целия персонал).

    • Обучение по мениджмънт според регионалния контекст, в който се изпълнява функцията.

Обучение, което произтича от изграждане на общото благо се изисква, не от учителя, не от директора, не от ръководителя, не отгоре надолу, а от изграждането на нас като образователна система неограничено зачитане на правата на човека.

Интеграцията и сътрудничеството на човешкия екип и инфраструктура са необходими за диагностика, присъствие и проследяване на млади хора и техните семейства, които се нуждаят от съпровод; също така спешното наемане на специализиран персонал като психолози, социални работници и съветници, които популяризират онези дейности в Ню Мексиканското училище, които гарантират, че насилието във всичките му прояви ще спре, което съществуващите програми не са се сблъсквали и намалявали.

Новото мексиканско училище може да повлияе на културата на мексиканския народ и да доведе до промени в парадигмата сред всички участници в училищната система. Изискват се учители със страст, призвание, ангажираност и ценности, които имат обучение по осъзнаване на пола.

Наличието в класните стаи на персонала, който се стреми да изкорени хегемоничния мачизъм, наречен патриархат, с твърдото убеждение никога и никога да не спира да учи, е единственият начин да гарантираме, че ще имаме приобщаващо, справедливо и качествено образование, без да оставяме никого зад себе си .

близо
Присъединете се към кампанията и ни помогнете #SpreadPeaceEd!
Моля, изпратете ми имейли:

Включете се в дискусията ...

Преминете към Top