Основните умения за възпитание за мир

Кейт Мориарти

Началник на секция „Образование за мир и човешки права“, ЮНЕСКО

(Препоръчана статия: Брой # 100 декември 2012 г.)

SG_EF

С стремежа към 2015 г. последната година на програмите за EFA (Образование за всички) и ЦХР (Цели на хилядолетието за развитие), мислейки за контекста след ЦХР, ЮНЕСКО поставя насърчаването на мира и устойчивото развитие в центъра на своята нова образователна стратегия. Банерното изявление на ЮНЕСКО „Изграждане на мир в съзнанието на мъжете и жените“ ще бъде отразено в ангажираността и действията. Мирът не е дивидент от устойчивото развитие, а основен градивен елемент за неговото постигане.

Насилието и конфликтите повлияват ежедневно живота на милиони хора; струва живота; принуждаване на хората да бягат от домовете си; отказване на бъдещето на децата и младежите, тъй като техните училища са насочени и правото им на образование е нарушено. Конфликтът е основна бариера пред образованието, тъй като 2011 г. Глобален доклад за наблюдение на ЮНЕСКО (GMR) разкри, че над 40% от децата извън училище живеят в засегнати от конфликти страни.

Образованието може да бъде подбудител на конфликти, поддържайки форми на неравенство, дискриминация и маргинализация, които разделят обществата, полагайки основите на омразата, които улесняват пътя към насилието и подтикват към конфликт. Той може също да играе критична роля за смекчаване на конфликти и изграждане на мир. „Образованието следователно може да бъде двигател на конфликта (подхранване на оплаквания, стереотипи, ксенофобия и други антагонизми), но може да бъде и начин за допринасяне за„ трансформация на конфликти “и„ изграждане на мир “(Smith, 2010)Влиянието на образованието върху изграждането на конфликти и мир “).  

Тъй като целта за постигане на мир чрез образование се засилва в целите на ЮНЕСКО образователна стратегия, Организацията работи със своите държави-членки, за да гарантира не само, че всички деца имат достъп до образование, но и че образованието, което получават, предотвратява конфликти и насърчава мира. Отчасти това може да бъде постигнато чрез насърчаване на справедлив достъп и приобщаващо образование - според Collier (2005) участието в образованието може значително да намали риска младите мъже да участват в конфликт. Образованието може да смекчи напрежението, което често е в основата на конфликта. Все повече се признава необходимостта от чувствителна към конфликти леща да се прилага към образователната политика и планиране, да се диагностицират и отстраняват чувствителните проблеми или най-малкото „да не се вреди“ ("Политика за образование, чувствителна към конфликти ", 2012, Образование преди всичко). Това очевидно е важна стъпка, особено в страните в конфликт, изложени на риск или се възстановяват от конфликт, но е необходим по-проактивен подход; ЮНЕСКО работи за интегрирането на образованието за мир в политиката и програмирането и да бъде включено в учебната програма. 

Приоритетен фокус за цялата образователна дейност на ЮНЕСКО е Подбахарска Африка; дом на повече от половината деца извън училище в света и една пета от неграмотни възрастни в световен мащаб (GMR на ЮНЕСКО 2012 г.). Регионът има и един от най-високите случаи на насилие в света; като такъв ЮНЕСКО се стреми да засили системното насърчаване на образованието за мир в региона. Вече има много отлични инициативи за образование за мир, реализирани от редица участници, а все повече правителства също признават значението на образованието за мир в своите национални образователни планове. Тази седмица (4-6 декември), например, повече от дузина държави ще участват в дискусия относно Междудържавната бележка за качеството, изготвена през 2009 г., която има за цел да обедини страни, изправени пред подобни предизвикателства „за насърчаване на диалога и колективното обучение и за създаване пространство за съвместни действия за образование за мир “(ICQN Концептуална бележка "Насърчаване на общност от практики в Африка за насърчаване на мира чрез образование"). ЮНЕСКО ще бъде на масата, за да насърчи страните-членки да увеличат усилията си за мирно образование.

Една от страните, участващи в тази среща, ще бъде Южен Судан, млада страна, която се бори с крайна бедност и наследство от насилствен конфликт. ЮНЕСКО подкрепя правителството на Република Южен Судан (GRSS) за укрепване на цялостното осигуряване на образование в страната чрез политика, планиране и развитие на капацитета с министерствата на образованието във всички 10 държави, включително в областта на образованието за мир. По-рано тази година GRSS, с подкрепата на ЮНЕСКО, започна преглед на своята учебна програма и конкретен акцент беше върху това как образованието за мир може да бъде включено в новата учебна програма. Ангажиментът на правителството за образованието за мир е много обнадеждаващ и ЮНЕСКО очаква с нетърпение да продължи ангажимента в този процес.

Като част от Програмата на ЮНЕСКО за образованието за мир в Южен Судан, офисът се е развил (заедно с Образователен клъстер) учебни материали в областите на Житейски умения и психосоциална подкрепа. Магистър-обучители от всички 10 държави са обучени да използват материалите и обучението се въвежда в цялата страна. Оборудването на учителите за предизвикателствата, с които се сблъскват в класната стая, предоставянето им на инструментите, с които да отговорят на въпросите и притесненията на техните ученици, е критичен аспект за насърчаване на мира за семействата и общностите.

EFA_2011Заедно с посланика на добра воля на ЮНЕСКО, Горски уитакър и неговата основаPeaceEarth“, ЮНЕСКО Джуба прилага„ Младежка миротворческа мрежа “, обединяваща по един младеж от мъжки и женски пол от всеки окръг във всяка държава от Южен Судан. Младежите ще бъдат обучени за изграждане на мир; умения за комуникация и управление на стреса, както и участие в култура, изкуства и музикално обучение и събития. Компютърни центрове също ще бъдат създадени в държавните столици с цел насърчаване на младежката ангажираност, комуникация и развитие на умения. Проектът ще продължи две години и ще ангажира и упълномощи младежите, които се интересуват да станат агенти на положителни промени в своите общности. Първото събитие ще се проведе в Джуба между 12 и 15 декември, когато ще се съберат младежи от Джонгли, щат, най-засегнатия от конфликта район на Южен Судан.

ЮНЕСКО също ще играе водеща роля в предоставянето на неформално образование за мир в Южен Судан като част от Програма за демобилизация, разоръжаване и реинтеграция (DDR). През следващите няколко месеца ЮНЕСКО има за цел да осигури житейски умения и обучение за възпитание на мира на над 1500 бивши бойци. Това е амбициозна програма, която е жизненоважна за подпомагане на плавен преход от конфликт и за предотвратяване на връщане към насилието.

Образованието за мир също е пореден ден в Абиджан (Кот д'Ивоар). ЮНЕСКО и неговите партньори организират два семинара: Миналата седмица (26 до 30 ноември) семинар за обучители по използването на „Справочно ръководство на ECOWAS за културата на мира, правата на човека, гражданството и регионалната интеграция“. Тази работна среща ще бъде последвана тази седмица (от 3 до 5 декември) от семинар за изграждане на капацитет за плановици и разработчици на учебни програми, насочени към повишаване на осведомеността за необходимостта от разглеждане на конфликти и природни бедствия в образователните политики. Работата ще насочи страните към създаване на национални рамки за образование като важно средство за засилване на националното сближаване и мирното съжителство.

ЮНЕСКО също е в ранните етапи на нова инициатива, предназначена да насърчава и подкрепя своите държави-членки в Африка за насърчаване на култура на мир и ненасилие чрез образование за мир и предотвратяване на конфликти. Този нов проект има за цел да използва богатите ресурси и разнообразния опит на ЮНЕСКО в тази област чрез цялостно картографиране на съществуващото образование за ресурси за мир и предотвратяване на конфликти. Прегледът ще информира за разработването на специфичен пакет за подкрепа на капацитета за ключови заинтересовани страни, включително министерствата на образованието и институтите за обучение на учители в Субсахарска Африка с оглед укрепване на политиката и програмирането в тази област.

Предвид значителното въздействие на образованието върху житейските шансове на индивида, от съществено значение е на образованието за мир да се даде пространство в рамките на формалното и неформалното образование, за да се постигнат положителни промени сред индивидите и в обществото в по-широк план, така че да се намалят насилието и конфликтите, насърчаване на толерантността и уважението към всички, независимо от пола, икономическия статус, етническия или религиозния произход.

ЮНЕСКО вярва, че както учим ключови умения за ограмотяване, които ни помагат да четем и пишем; децата, младежите и възрастните също трябва да бъдат оборудвани с основните умения за възпитание за мир.

Тази нужда изисква подход към образованието, който насърчава размисъл, критично мислене и активно учене, което насърчава участието и сътрудничеството. Той призовава за образование, което дава възможност на учащите да разрешават различията по мирен начин, без да прибягват до насилие, като се научат да живеят в мир със своите съседи. Този тип образование е в центъра на вниманието на нова образователна инициатива, стартирана от генералния секретар на ООН през септември, който призовава правителствата да поставят образованието на първо място. Новата инициатива на генералния секретар се стреми да засили усилията за спазване на сроковете за EFA за 2015 г. и да гарантира, че образованието остава приоритет в периода след ЦХР. Той има три основни направления (1) поставя всяко дете в училище (2) подобрява качеството на обучение (3) насърчава глобалното гражданство. Образованието за мир е основна част от усилията за насърчаване на гражданството чрез образование, което е неразривно свързано с идеята за овластяване на всички учащи като активни участници в по-справедливо и мирно общество.  

Образованието за мир предоставя възможност на по-младите поколения да се учат и развиват нагласи, умения и поведение, които насърчават и подпомагат поддържането на мирни взаимоотношения; от съществено значение е да се поставят страните по траектория към мирното, устойчиво развитие, което е в основата на мисията на ЮНЕСКО.

_____________

Кейт Мориарти е началник на секция „Образование за мир и човешки права“ в централата на ЮНЕСКО в Париж.

 

близо

Присъединете се към кампанията и ни помогнете #SpreadPeaceEd!

Бъдете първите, които коментират

Включете се в дискусията ...