Преподаване за Нобелова награда за мир в ELT

(Изпратено от: Връзки TESOL. Юли 2020 г.)

От Кип Кейтс

За учителите, базирани на съдържание, може да бъде предизвикателство да намерят добри теми от реалния свят, които практикуват умения по английски език и вдъхновяват учениците с истории на хора, които са работили за по-добро бъдеще. Една такава тема е Нобеловата награда за мир.

Нобеловата награда за мир предлага редица предимства за езиковите класни стаи. Това е тема с голям интерес, която се случва ежегодно и се радва на отразяване в международни медии. Той ангажира любопитството на учащите от всички възрасти. Тя може да включва различни задачи за изучаване на езици. Освен това той стимулира интереса на учениците към световните дела, насърчава глобалната информираност и насърчава социалната отговорност.

Дейности в класната стая

Налични са много дейности за преподаване на тази тема, от викторини и игри до четения и изследователски задачи. Следват някои, които съм използвал в моите класове. Чувствайте се свободни да ги изпробвате или да ги адаптирате при необходимост.

Викторина за Нобелова награда за мир

Когато започвате нова тема, е добре да ангажирате учениците с предизвикателна задача, за да разберете какво знаят. За да започнете тази учебна единица, поставете учениците по двойки и им задайте следния тест (Приложение А [.pdf], включен ключ за отговор). Проверете знанията си, като ги изпробвате сами!

Изучаване за Алфред Нобел

След теста е време да научите за Алфред Нобел и международните награди, които той учреди. За да науча това, аз проектирах следния пасаж за четене с въпроси за разбиране (Приложение Б, .pdf).

Носители на Нобелова награда за мир

След като учениците имат основна идея за Алфред Нобел, е време да се съсредоточат върху получателите на годишната му награда за мир. За целта поставете учениците в групи и ги накарайте да направят мозъчен штурм на всички носители на награди за мир, които познават. След това предайте главен списък на всички носители на награди за мир от 1901 до 2019 г., като този, който създадох тук: Приложение В (.pdf).

Студентите винаги са развълнувани да разгледат този списък и да видят имената на всички носители на награди за мир. Списъкът може да се използва за различни дейности:

Основна езикова практика (Wh– въпроси)

  • Кой спечели Нобелова награда за мир през  1984 ?
  • Кога  УНИЦЕФ  спечели Нобелова награда за мир?
  • Колко души спечелиха Нобеловата награда за мир през годината  2011 ?

Домашна работа на Scavenger Hunt (Намерете някой, който ...)

  • Разберете колко жени са спечелили Нобелова награда за мир (17)
  • Намерете университетски професор в Бангладеш, който създаде местна банка за борба с бедността. (Мохамад Юнус, 2006)
  • Намерете американски фермер на фъстъци, който стана президент на САЩ и работи за мир и човешки права след пенсионирането си. (Джими Картър, 2002)
  • Намерете известен миротворец, който никога не е печелил Нобелова награда за мир. (Примери: Ганди; Пиер дьо Кубертен, основател на Олимпийските игри)
  • Намерете две жени - една католичка, една протестантка - които са работили за спиране на религиозното насилие в Северна Ирландия. (Бети Уилямс и Mairead Corrigan, 1976
  • Намерете двама лидери на вражески държави на война, които спряха да се бият, след което работиха заедно, за да постигнат мир. (напр. Anwar Sadat и Menachem Begin, 1978)
  • Намерете трима победители, които бяха арестувани от техните правителства, вкарани в затвора и възпрепятствани да приемат наградите си. (Карл фон Осиецки, нацистка Германия, 1935; Aung San Suu Kyi, Бирма, 1991; Liu Xiaobo, Китай, 2010)

„Познай кой“: Игра с карти за награда за мир

Друг начин да ангажирате учениците със списъка е да изиграете „Познай кой?“ игра. За това създадох набор от осем профилни карти (Приложение Г, .pdf). Ето какво да направите:

  1. Поставете учениците в групи, след което поставете набор от карти с лицето надолу на всяка маса.
  2. Учениците се редуват да вземат карта и да четат профила на групата си.
  3. Останалите ученици слушат, опитват се да познаят човека, след което проверете списъка.

Изследователска задача: Профил на трима носители на награди за мир

И накрая, за да развият изследователски умения, карам учениците да изберат трима победители от списъка, да ги изследват, след това да напишат доклад или да представят презентация за всеки:

  1. Предистория: Кои бяха те? Къде и кога са родени?
  2. Награда за мир: Защо спечелиха? Какво направиха?
  3. Проблеми: С какви проблеми са се сблъскали?
  4. Въздействие: Какво въздействие оказа работата им?
  5. Коментари: Защо ги избрахте? Какво научи?

Цитати на носителите на Нобелова награда за мир

Друг начин да научите за носителите на награди за мир е да изучите цитати, които са направили. Следва пример (Приложение Д, .pdf). Накарайте учениците да прочетат цитатите, да изберат двете, които им харесват най-много, след това да обсъдят - на групи - цитатите, които са избрали и защо.

Цитати на носителите на Нобелова награда за мир

Мирният свят не може дълго да съществува една трета богати и две трети гладни. (Джими Картър)

Най-добрата защита на мира не е властта, а премахването на причините за войната. (Лестър Б. Пиърсън)

Трябва да живеем заедно като братя, или ще загинем заедно като глупаци. (Мартин Лутър Кинг, младши)

Мирът може да продължи само там, където се спазват правата на човека, където хората се хранят и където хората и нациите са свободни. (Далай Лама)

Всички дела на любовта са дела на мир. Не е колко правим, а колко любов влагаме в действието, което правим. (Майка Тереза)

Мирът е много по-ценен от парче земя. (Анвар Садат)

Ако държавите биха могли да преодолеят взаимния си страх и недоверие и биха могли да се срещнат с увереност и добра воля за уреждане на различията, те лесно биха установили траен мир. (Фритьоф Нансен)

Победа може да бъде спечелена с танкове и ракети, но мисля, че човек печели по-добре с истина, честност и логика. (Лех Валенса)

Ако искате да сключите мир с врага си, трябва да работите с него. Тогава той става ваш партньор. (Нелсън Мандела)

от Семена на мира от J. Larson, 1987, New Society.

Речи за приемане на Нобелова награда за мир

Всички получатели на награди за мир изнасят речи за приемане на церемонията по награждаването на Нобел в Стокхолм. Те могат да бъдат чудесен източник на материали за напреднали класове, занимаващи се с четене, слушане или публично говорене. Видеозаписи и писмени текстове на избрани речи за приемане можете да намерите на Уебсайтът на Нобеловата награда.

Разширяване на модула

Прогнози за Нобелова награда за мир

Ако искате да привлечете по-активно учениците, защо не ги накарате да предскажат носителя (ите) на Нобелова награда за мир за следващата година? Разделете ги на групи (например по една за всеки континент), накарайте всяка група да проучи и да представи възможни кандидати, след което изберете най-добрия (те). Официалните получатели се обявяват всеки октомври, за да могат учениците да сравнят своя избор с действителния (те) победител (и).

Награда за мир в класната стая

Друга идея е да стартирате своя „награда за мир в класната стая“. Накарайте учениците да изследват (и, ако е възможно, да интервюират) миротворци от вашата общност, град, държава или регион. Накарайте учениците да изнасят презентации за тези хора или групи, след което да гласуват като клас за този (ите), на когото (ите) ще присъдите наградата на вашия клас.

Други глобални награди за мир

Нобеловата награда за мир е най-известната награда за мир в света. Това обаче не е единственото! Разширете звеното, като накарате учениците да проучват, пишат или представят други награди за мир по света. Примерите могат да включват:

  • Награда за мир на Ганди (Индия)
  • Награда за мир на Niwano (Япония)
  • Награда за мир в Сеул (Южна Корея)
  • Австралийска награда за мир
  • Награда за мир в Щутгарт (Германия)
  • Студентска награда за мир (Норвегия)
  • Американска награда за мир
  • Европейски медал за толерантност

За други награди и по-подробна информация вижте „Уикипедия“Списък на наградите за мир"

заключение

В моите 25 години преподаване на Нобелова награда за мир винаги съм трогнат от това колко положително реагират учениците. Те са особено впечатлени от разнообразието на лауреатите. И нищо чудно! Носителите на Нобелова награда за мир включват динамични индивиди и организации, които са работили за спиране на войни, борба с предразсъдъците, прекратяване на бедността, защита на човешките права, насърчаване на толерантността и опазване на околната среда. Те включват

  • мъже и жени от всички възрасти, от тийнейджъри (Малала, 17 години) до възрастни (Джоузеф Ротблат, 87 години)
  • ключови световни фигури: държавници, политици, граждански и религиозни лидери
  • обикновени хора: електротехници (Лех Валенса), лекари (Алберт Швейцер), учени (Андрей Сахаров), адвокати (Ширин Ебади)
  • индивиди от всички раси от почти всички региони на света - Европа, Азия, Африка, Северна Америка, Латинска Америка и Близкия изток

Надявам се, че дейностите тук показват потенциала, който Нобеловата награда за мир предлага като тема за уроци по английски език, базирани на съдържание. Възможни са много повече дейности: ролеви игри, филмови клипове, съвпадение на задачи (Съпоставете победителите с техните действия) и дебати (Наистина ли заслужаваха да спечелят?). Допълнителни идеи могат да бъдат намерени на уебсайта на Нобеловата награда, който има раздел, посветен на Уроци за Нобелова наградаили чрез онлайн търсене на „преподаване на Нобелова награда за мир“. Моля, не се колебайте свържете се с мен ако искате копие на Нобелова награда за мир PowerPoint, която използвам в клас, или да споделите своя опит с тази тема

Като преподаваме тази важна тема, можем да запознаем нашите ученици с хора и групи по света, които са насърчавали мира и социалната справедливост. Може би можем да ги вдъхновим да станат бъдещи миротворци, които ще използват езиковите си умения, за да помогнат за постигането на свят, свободен от войни, бедност, предразсъдъци и замърсяване.

Допълнителни ресурси

Книги

  • Фелдман, Б. (2012). Нобеловата награда: История на гений, противоречия и престиж. Аркадни.
  • Кийн, А. (1998). Миротворци: Носители на Нобелова награда за мир (профили в Оксфорд). Oxford University Press.

Уебсайтове

клипове

препратка

Ларсън, Дж. (1987). Семена на мира. Ново общество.

[icon name = ”download” class = ”” unprefixed_class = ””] Изтегли тази статия (PDF) и Приложения (PDF)

За автора

Кип Кейтс е почетен професор в университета Тотори в Япония. Той е активен в областта на глобалното образование, образованието за мир и преподаването на езици като писател, лектор и треньор на учители. Той е основател на раздела за интереси на социалната отговорност на TESOL, гост-лектор на японската неправителствена организация „Лодка за мир” и бивш председател на JALT's Global Issues Special Interest Group, както и редактор на нейното тримесечие Бюлетин за глобалните проблеми в езиковото образование.

Бъдете първите, които коментират

Включете се в дискусията ...