Образователната система е от решаващо значение за формирането на бъдещите поколения в Индия и педагогиката може да развие академично силно и морално изправено общество чрез включване на етиката в учебната програма.
Освен раздаването на помощни материали, Християнският форум Димапур подчерта също значението на взаимодействието с междурелигиозни групи и интелектуалци от общностите Мейтей. Този аспект на мисията имаше за цел да насърчи диалога, разбирателството и общностната хармония, насърчавайки идеята за мирно съжителство между различни религиозни и културни групи.
С цел да предаде мирно образование и да подчертае важността на мира в съзнанието на младите хора, Peace Channel организира еднодневно мирно отстъпление за учениците и учителите от различни училища от Jalukie. В програмата участваха 96 ученици и 7 учители.
По случай „Световния ден на разбирателството и мира“, Центърът за мир (NEISSR и Peace Channel) проведе обучение на обучители (ToT) за Salt Christian College of Teachers Education на тема „Ролята на учителите в изграждането на мира“ на 23 февруари .
Save the Children, Индия в сътрудничество с Дирекцията за училищно образование в Кашмир, проведоха конференция на държавно ниво за мирно образование. Целта на Save the Children е да интегрира образованието за мир в сътрудничество с Дирекцията.
Докторантското изследване на Ашмет Каур, озаглавено „В търсене на мир: Етнография на елитно училище в Индия“ (2021), изследва институционализирането на обучението за мир в официално училище.
На 12 юли 2021 г. Центърът за мирно образование Манипур (Индия) стартира кампания за засаждане на над 10,000 XNUMX дървета моринга в Югоизточна Азия. Ливан Серто, организатор, посвети усилията си на Глобалната кампания за образование за мир (GCPE).
Като част от усилията му да превърне Нагаланд в образец на държава за изграждане на мира до 2030 г., на 12 октомври от Channel Channel е свикано двудневно обучение на обучители за развитие на умения по „Изграждане на мир и разрешаване на конфликти“.
Уебинар на тема „Ролята на учителите в образованието за мир“ беше организиран от Channel Channel и Североизточния институт за социални науки и изследвания (NEISSR) на 11 септември, който подчерта ролята на учителите като агенти на мира.
Д-р Swaleha Sindhi и д-р Adfer Shah разглеждат новата образователна политика на Индия (NEP) като възможност да направят образованието за мир задължително.
В тази връзка Corona Аша Ханс разсъждава върху милитаристката реакция на COVID-19 в Индия, илюстрирайки взаимовръзките между множеството „нормални“ несправедливости, които тази пандемия е разкрила, показвайки как те са проява на силно милитаризирана система за сигурност. Тя също така приканва преподавателите да започнат педагогическото въображаване и структуриране на предпочитано бъдеще.
В настоящото издание Ашмит Каур твърди, че образованието за мир не само има за цел да изгради компетенции, ценности, поведение и умения за противодействие на насилието, но се превръща в практика, при която целта (т.е. защо да преподавате), съдържанието (т.е. какво да преподавате), и педагогиката (т.е. как да се преподава) става благоприятна за възпитаване на ценности на мира.