Мирно образование в снимки (Централен комитет на менонитите)

Патрик Asuquo Effiwatt е главното момче в началното училище Township в щат Плато, Нигерия. Той е и един от ученическите лидери в Клуба за мир на училището. (Снимка на MCC / Дейв Класен)

Мирно образование в снимки (Централен комитет на менонитите)

Съставено от Елизабет Кеслер

(Оригинална статия: Централен комитет на менонитите, 23 март 2016г)

Програмата за глобално семейно образование на Централния комитет на Менонит подкрепя девет проекта, които се фокусират върху образованието за мир. Студентите научават за многообразието, прошката и уменията, от които се нуждаят, за да опосредстват конфликтите между своите връстници. Всички тези програми се намират на места, които имат история на насилствени конфликти и нашите местни партньори вярват, че децата, които се учат на ненасилие, имат потенциал да станат лидери на промяната.

Нека научим повече за тези глобални семейни мирни проекти по света.

[icon type = ”glyphicon glyphicon-share-alt” color = ”# dd3333 ″] Щракнете тук, за да научите повече за, подкрепете и се включете в образователната програма за Глобално семейство

Нигерия

Снимка на MCC / Дейв Класен
Снимка на MCC / Дейв Класен

Патрик Asuquo Effiwatt е главното момче в началното училище Township в щат Плато, Нигерия. Той е и един от ученическите лидери в Клуба за мир на училището, създаден от нашия партньорски екип за реагиране при спешна готовност (EPRT). EPRT работи за създаването на 50 нови клуба за мир в средните училища в щата.

Всеки клуб събира учениците, за да се научат как да разрешават конфликт между връстниците си. „От две години съм част от Клуба на мира и това се отрази много на живота ми“, свидетелства Патрик. „Конфликтът е даденост. Но има начини за уреждане на различията, които водят до прошка и ненасилие. Искам да бъда част от тези решения. "

Снимка на MCC / Дейв Класен
Снимка на MCC / Дейв Класен

Каролайн Емануел ни каза: „Веднъж посредничих между баба ми и леля ми, когато избухна сериозно разногласие.“ Тя е член на училищния клуб за мир „Mangu Hale“, един от клубовете, създаден от EPRT. Членовете на клуба са похвалени от родителския комитет на училището за положителното въздействие, което са оказали върху училището.

Лаос

Снимка / Khamsa Homsombath
Снимка / Khamsa Homsombath

Тези деца учат за доверие чрез тиймбилдинг дейност в летен лагер за изграждане на мира, организиран от Mittapab (Приятелство), група от възпитатели и млади хора, които преподават умения за мир на своите връстници във Виентян, Лаос. Global Family предоставя ресурси за семинари, стажове и летен лагер за изграждане на мира.

Sunsany Khodphoutone, лидерът в червената риза, е доброволец от 2011 г.

„Приемам сериозно ролята си на миростроител“, казва той. „Понякога съм толкова развълнуван от наученото, че не мога да не науча всички, с които контактувам ... Наистина обичам това, което Mittapab прави - повече от предмета ми в колежа. Ще продължа да се усъвършенствам, за да бъда добър лидер и строител на мира за бъдещето на Лаос. "

Газа

Снимка на MCC / Райън Родрик Бейлер
Снимка на MCC / Райън Родрик Бейлер

Suheil Arandas (на 10 години, с червената риза) участва в танцов клас в Shoroq wa-Amal. Shoroq wa-Amal означава „Слънце и надежда“ и е програма за деца бежанци в бежанския лагер Khan Younis в Газа. Асоциацията „Култура и свободна мисъл“ (CFTA), глобален семеен партньор, осигурява обучение за лидерство и здравословни места за изразяване на децата, много от които са загубили близки поради насилие. CFTA вярва, че лечението на травми е важен градивен елемент за бъдещето на мира в Палестина и Израел. Global Family предоставя стипендии за съветниците да се срещат със студентите.

MCC Photo / Majeda Al Saqqa
MCC Photo / Majeda Al Saqqa

Ахмед Зокмат, друг студент в Shoroq wa-Amal, привлича тълпа деца, които протестират за правото си да се чувстват в безопасност.

Ахмед беше съкрушен от смъртта на братовчед си, който беше убит при израелски въздушен удар по време на конфликта между Израел и Хамас през 2014 г. „Той ми беше скъп приятел“, казва той. „Когато разбрах, че Ибрахим идва на гости, не можех да заспя от щастие. Щяхме да се смеем, да ядем, да играем и той да спи до мен. Не вярвам, че никога повече няма да го видя. ”

Докато е в Shoroq wa-Amal, Ахмед изразява чувствата си чрез рисуване и рисуване.

„Искам да кажа на света, че децата в Газа имат право да играят, да се усмихват, да бъдат щастливи и да се чувстват в безопасност и сигурност“, каза Ахмед.

Колумбия

Снимката е предоставена от Edupaz
Снимката е предоставена от Edupaz

Луис Естебан Еступиан джамия преподава английски език и физическо възпитание в Кали, Колумбия. Той е учител от 14 години, но дойде в ново училище през 2014 г., където партньорът на MCC Edupaz работи, за да научи ученици, учители и родители как да медиират конфликти.

В училищата, в които е преподавал преди, Луис казва, че учителите не са знаели как да се справят с конфликти и са използвали „наказателни методи“ с учениците. Много от учениците идват от семейства, които са избягали от насилието в селските райони на Колумбия по време на продължилата десетилетия гражданска война и все още изпитват ефектите от уличното насилие и домашното насилие.

Постъпването в това ново училище промени нещата за Луис. „Фактът, че това училище преподава алтернативи на управлението на конфликти, се промени много в представянето ми като учител и в личния ми живот“, казва той. „Сега се научих как да науча учениците си да избягват конфликти. Това е чудесно!"

Босна и Херцеговина

Снимката е предоставена от Сезам
Снимката е предоставена от Сезам

Dženaida Dizdarevic Subašic е учител и участник в програма „Образование за бъдещето“, програма за глобално семейство в Босна и Херцеговина, която обучава начални учители в моделиране на толерантност и приемане на различията.

Съседните общности в Босна и Херцеговина са етнически разделени и децата посещават отделни религиозни училища. Чрез насърчаване на лечението на травми, изграждането на мира и помирението, учителите могат да имат положително въздействие върху това как съжителстват християните и мюсюлманите.

Първоначално Джеженаида беше скептична по отношение на обучението, но сега преподава ненасилствена комуникация на своите ученици. „Уменията, усвоени в семинари за ненасилие, също помагат на учениците да имат по-добри взаимоотношения и повече уважение в отношенията помежду си“, казва тя.

Кения

Снимката е предоставена от Инициативата за развитие на Grassroots
Снимката е предоставена от Инициативата за развитие на Grassroots

Тази снимка е направена в началното училище Rae Kanyika в Кисуму, Кения. Кристофър Омонди отдясно провежда сесия за лидерството със Съвета на учениците на учениците в училището. Кристофър е доброволец в Grassroots Development Initiative (GDI), местна организация в Кисуму, която работи за насърчаване на мирната среда в училищата.

През април 2016 г. GDI ще се превърне в един от най-новите партньори на Global Family. Global Family ще осигури финансиране за обучение на учители по възстановителна дисциплина като алтернатива на телесното наказание. GDI също така ще обучава учители в разрешаването на конфликти и борбата с дискриминацията по пол.

Афганистан

Снимката е предоставена с помощ на афганистанските деца
Снимката е предоставена с помощ на афганистанските деца

Атифа е ученичка в седма степен в област Пагман, провинция Кабул, Афганистан. Тя се гордее, че е успяла да уреди спорове между съучениците си откакто е взела курс за обучение по мир, предлаган от „Помогнете на афганистанските деца“, партньор на глобалното семейство.

„Помогнете на афганистанските деца“ (HTAC) работи в 15 училища в област Пагман, предлагайки обучение за мир, както и компютърни класове с подкрепата на Global Family. Въпреки че обикновено е трудно да се измери пряко въздействието на образованието за мир, знаем, че агресивните конфликти между ученици в област Пагман са спаднали с 63% между 2011 и 2013 г. и се вижда, че две трети от учениците моделират поведението, преподавано в часовете по HTAC .

(Отидете на оригиналната статия)

близо

Присъединете се към кампанията и ни помогнете #SpreadPeaceEd!

Как 1

  1. Прекрасно е да видя какво прави тази организация. Навсякъде има такава нужда от Образование за мир.

Включете се в дискусията ...