Ядрените оръжия са незаконни: Договорът от 2017 г

Когато влезе в сила на 21 януари 2022 г Договор за забрана на ядреното оръжие, превръщайки се в международно право, на практика определя петте големи сили и други ядрени нации (Пакистан, Индия, Израел, Северна Корея) като извън закона. Ние, гражданите на тези нации, трябва да се мобилизираме, за да приведем нашите правителства в съответствие с този договор, нашето най-ефективно средство за предотвратяване на ядрения холокост.

Нациите, особено петте постоянни членки на Съвета за сигурност на ООН, притежаващи силата на ветото, държат света за заложник в състояние на ядрен терор, пренебрегвайки нарастващото международно право, прието, за да приближи света до визията, формулирана в преамбюлите на Хартата на ООН и Всеобща декларация за правата на човека. Тези два основополагащи документа и повечето стандарти, определени оттогава, заедно с „договора за забрана на ядрената енергия“ (приет от Общото събрание на 7 юли 2017 г.), всички произхождат от гражданското общество. Чрез гражданското общество, изискващо всички нации да се присъединят към договора, най-вероятно ще бъде постигнато премахването на ядрената енергия. Чрез образованието за мир договорът може да бъде известен на необходимия брой граждани на света, мобилизирани за тази цел.

Във вчерашната публикация на Статията на Майкъл Клер определяйки „Новата ядрена ера“, беше предложено, че договорът за забрана може да служи като ръководство за визия и етични принципи, които папа Франциск "Лаудато Си" осигурява на движението за спиране на изменението на климата (бъдеща публикация ще проучи взаимовръзките между климата и ядрените кризи). Ако участниците в антиядрената манифестация на 12 юни 1982 г. в Ню Йорк са си представяли действителна стратегия за премахване, като тази, заложена в договора от 2017 г., SSDII може да е по-скоро напредък, отколкото отстъпление от SSDI. През 1982 г. исканията на „народите на Обединените нации“ бяха осуетени от държавите-членки, които претендираха да ги представляват. Това не трябва да е така през 2022 г.

С всичките си недостатъци ООН, от самото си създаване, е арена, в която „Ние, народите“, нейните самоопределящи се основатели, упражняваме глобално гражданство. Това е сфера, в която международното гражданско общество се изживява като ядро ​​на световната общност. Гражданите, ангажирани да преодолеят насилието, несправедливостта и международната враждебност на 20-теth век бяха влиятелни участници-наблюдатели на Конференция за харта в Сан Франциско през 1945 г и на сесията на младата световна организация в Париж през 1948 г., която прие ВДПЧ. Те бяха глас в артикулирането на принципите и визиите, които бяха източник на значителен напредък, който организацията направи в борбата с бедността, потисничеството и влошаването на околната среда. Гражданското общество продължава да се стреми да убеди държавите-членки на ООН да „избягват бича на войната“, за да гарантират сигурността и оцеляването на хората чрез разоръжаване и ядрено премахване.

Представители на някои от същите неправителствени организации, които помогнаха за създаването на Организацията на обединените нации, бяха сред онези, които замислиха договора, обучаваха правителствени делегати и го лобираха чрез процеса на договора. Повечето от тях се обединиха в тези усилия в АЗ МОГА (Международната кампания за премахване на ядрените оръжия), за освобождаване на света от ядрения терор. Сега повече от нас трябва да се присъединят към по-широка кампания за привличане на по-голямо обществено внимание към ядрената заплаха и обещанието на договора. Образованието за мир има важна роля за мобилизирането на гражданите в подкрепа на пълното премахване на ядрените оръжия.

Всеобщото прилагане на договора за забрана е предизвикателство Нова ядрена ера представлява пред цялото международно гражданско общество. Гражданите на всяка нация носят отговорност да поемат това предизвикателство. Основната отговорност обаче се пада на гражданите на петте членове и на тези няколко други ядрени държави и на онези, които се стремят да бъдат сред тях. Ние сме тези, които трябва да убедят нашите съграждани да се включат в безмилостните усилия, за да убедят нашите правителства да се присъединят към договора и да предприемат конкретни и прозрачни планове за прекратяване на изпитванията, производството и разполагането и да гарантират унищожаването на всички ядрени оръжия в техните национални арсенали.

Универсалното прилагане изисква широко разпространено и всеобхватно обществено образование. Педагозите по мир са призовани да се справят с това предизвикателство в съответните си професионални области и по-спешно да вложат професионалните си способности, за да подпомагат и популяризират усилията за обществено образование на безбройните организации на гражданското общество, които сега се мобилизират за обновена, енергична и ефективна глобална движение за премахване на ядрените оръжия. Нека всички обединим енергията си, за да се справим с ядрения терор.

Предложения за изследване на възможностите и образователни действия за универсално прилагане на Договора за забрана на ядрените оръжия

  1. Прочети Договор за забрана на ядреното оръжие да се запознае с основните му принципи и рамката за прилагане. Определете как бихте могли да ги обобщите за обсъждане със съгражданите.
  2. Текстът започва с изложение на принципите и обосновката, които са в основата на договора. Всяко от тях ще бъде от особен интерес за определени групи граждани, като ще осигури основата за дискусия, търсеща застъпничеството за присъединяване към договора от съответните групи. т.е. местното население, жените и тези в районите за съхранение и тестване, наред с други.
  3. Разгледайте различните организации на гражданското общество, участващи в антиядреното движение, за да изберете една, с която бихте доброволно да помогнете за разработването на обществени образователни програми и материали за обучение за присъединяване и прилагане на договора.
  4. Създайте проучване за спешността на действие, което отчита ценностите и обосновката на договора за използване във формалните образователни среди.
  5. Прегледайте спецификата на прилагането, за да изградите симулация на процесите в класната стая, за да подобрите разбирането на учениците за политиката на прилагане.
  6. Изпратете вашите запитвания и симулационни описания до Глобалната кампания за образование за мир да бъдат споделени с други преподаватели и активисти за премахване на ядрената енергия.

-BAR, 6

 

 

 

близо
Присъединете се към кампанията и ни помогнете #SpreadPeaceEd!
Моля, изпратете ми имейли:

Включете се в дискусията ...

Преминете към Top