Нова учебна програма в началното училище в Испания, включваща мирното образование

Новата учебна програма за деца в началното училище: мир, отговорна консумация и афективно-сексуално възпитание

Равенството между половете, образованието за мир, образованието за отговорно потребление и устойчиво развитие и образованието за здраве, включително афективно-сексуално здраве, са някои от педагогическите принципи на новата учебна програма за начално образование, която правителството на Испания подготвя за 2022/21 г. академична година.

(Изпратено от: Ел Испанол. 9 август 2021 г.)

By IP Нова

Образование за мир, за отговорно потребление, и за афективно-сексуално здраве. Това са някои от педагогическите принципи на новата учебна програма за начално образование, които според проекта, който правителството на Испания подготвя, ще имат предимство при началното обучение на испанците от 2022/21 учебна година.

Както е посочено в проекта на Кралския указ, до който EL ESPAÑOL е имал достъп, педагогическите принципи, които ще ръководят образованието на ученици на възраст от 6 до 12 години, ще насърчават „равенството между половете, образованието за мир, образование за отговорна консумация и устойчиво развитие и образование за здраве, включително афективно-сексуално “.

Документът, който консолидира много от образователни бази на Закон Celaá  (като повторение на курса само веднъж през цялото Основно училище като изключителна мярка, също развива някои предмети като напр математика където равенството между половете ще играе много важна роля.

Съгласно посочения документ, математиката ще надхвърли основните знания и ще се превърне в инструмент, който да направи кариерата на технологиите по -привлекателна за жените.

По този начин проектът показва, че учениците ще бъдат импрегнирани с основните понятия по математика чрез „приноса на числата в различните области на човешкото познание от гледна точка на пола ”  или „оценката на приноса на геометрията в различните области на човешкото познание също от гледна точка на пола“.

Същото се случва и с други области, като художествено образование или физическо възпитание, които трябва да се преподават, като се вземе предвид „половата гледна точка и отхвърляне на асоциалното или анти-здравното поведение, което може да възникне в тези области“.

Без „Образование за гражданство“

Проектът на Кралския указ за началното образование също ще възстанови предмета Познаване на околната среда, област, внедрена с LOGSE от 1990 г. и която изчезна след последния образователен закон на ПП, известен като Закона на Верт.

Съгласно член 8, областите на началното образование, които ще се преподават във всички цикли, ще бъдат следните: Познаване на естествената, социалната и културната среда (която може да бъде разделена на естествени и социални науки); Художествено образование (което може да бъде разделено на пластично и визуално образование, от една страна, и музика и танци, от друга); Физическо възпитание; Испански език и литература и ако има, съвместен език и литература; Чужд език; и математика.

Образование по граждански и етични ценности (каквото досега беше Образование за гражданство) ще бъде добавено към тези области в някои от курсовете от третия цикъл. Освен това образователните администрации могат да добавят втори чужд език или друг официален език или област на напречното сечение.

Повторете веднъж

Тъй като първите проекти на Закона Celaá са имали вече напреднал, правителството продължава да се ангажира, че учениците могат да повторят само веднъж в началното училище (от 6 до 12 години). Този РД го потвърждава и се ангажира да адаптира с подсилване курсовете в това, което на ученика му липсва най -много.

По този начин проектът установява, че „ако преподавателският екип счита, че престояването на още една година в същия курс е най -подходящата мярка за насърчаване на тяхното развитие, ще бъде организиран специален план за подсилване, така че през този курс те да могат да постигнат степента на придобиване на съответните компетенции. Това решение може само за лична употреба ще бъдат приети веднъж по време на етапа и във всеки случай ще бъдат изключителни “. Но извън тази изключителност идеята е курсът да не се повтаря.

За да се оцени как напредва всеки ученик, планът на изпълнителната власт е да се направи единна оценка на национално ниво, която няма да бъде обвързваща. Един вид проверка на знанията, която ще се проведе в Първично тримесечие. Това законът нарича „диагностични оценки“.

„Тази оценка, отговорност на образователните администрации, ще бъде информативна, формираща и ръководна за центровете, за учениците, за техните майки, бащи и законни настойници и за образователната общност като цяло“, обяснява той.

Повече автономна мощ

В допълнение към раздела за съвместните официални езици и компетенциите, които обикновено имат автономиите при разработването на области за обучение,  Пилар Алегриа намалява от 55% на 50% правомощията, които държавата ще има при изготвянето на основната учебна програма в автономиите със съвместен официален език.

По този начин документът установява, че образователните администрации ще установят учебната програма на Начално образование и ще изисква „като цяло“ 60% от учебните часове и 50% за автономните общности, които имат съвместен официален език.

Както се е случило досега, образователните центрове, използвайки своята автономия, ще разработят и попълнят, където е подходящо, учебната програма за начално образование, създадена от образователните администрации, спецификация, която ще бъде част от образователния проект

Образование за кърмачета

Кралският указ също се отнася до райони преди Основното, като например като образование в ранна детска възраст (от 0 до 6 години). В този момент правителството иска да започне етап на изграждане на идентичност „и пол“, в който не трябва да има разграничение.

По този начин те се ангажират да благоприятстват „личното откриване на сексуалността и изграждането на пола чрез ценности на равенството и нестереотипни модели“.

Екипът на Министър на образованието, Пилар Алегриа, разделя между първия цикъл на ранните детско образование (не е задължително) и вторият цикъл, където вече има повече придобивания на обучение.

Относно 0 до 3 години , Образованието говори за сцената като място, където започва индивидуализацията на ученика и се изграждат взаимоотношенията с физическата и социалната среда. От 3 до 6 вече е предвидено придобиването на умения, които допринасят за „автономното и отговорно“ развитие на непълнолетния.

близо
Присъединете се към кампанията и ни помогнете #SpreadPeaceEd!
Моля, изпратете ми имейли:

Включете се в дискусията ...

Преминете към Top