вливане на ценности за мир за професионалното развитие на учителите в индонезийските ислямски училища

Тази статия докладва за проект, изследващ въздействието на нова рамка за Readers Theatre върху професионалните умения на учителите. Двадесет и един ислямски учители в средното английско училище участваха в съвместно обучение за професионално развитие, за да изпитат и дадат обратна връзка относно рамката. Статията описва емоционалните и критични отговори и гледни точки на участниците, както и възможностите и предизвикателствата, свързани с новата рамка при вливането на мирни ценности в материалите на EFL (английски като чужд език). Това проучване предоставя нов поглед върху потенциала на Readers Theatre за преподаване на мир и предотвратяване на конфликти в контекста на индонезийското ислямско EFL средно училище.

За пълен достъп до статията, моля свържете се с автора Дана Кристиаван.