(Изпратено от: Република Филипини Министерство на образованието. 12 януари 2021 г.)
Тъй като класовете се възобновяват за учебната 2020-2021 г., Министерството на образованието (DepEd) продължава да изгражда култура на мир и устойчивост в засегнатите от конфликти и уязвими общности, за да осигури непрекъснатост на обучението и да защити правата, благосъстоянието и неутралността на учащите и персонала по време на ситуации на въоръжен конфликт.
Водена от DepEd - Служба за намаляване и управление на риска от бедствия (DRRMS) в партньорство с УНИЦЕФ, Филипини, Документацията за добри практики за училищата и общностите в ситуации на въоръжени конфликти беше разработена, за да покаже избрани казуси от забележителни практики за изграждане на мир и инициативи за създаване и поддържане на учащите и училищата като зони на мир.
„Ние сме твърди с нашия ангажимент да защитим правата и благосъстоянието на нашите обучаеми чрез издаването на националната политическа рамка за учащите и училищата като зони на мир. Тази политика гарантира създаването на безопасна, приобщаваща и чувствителна към конфликти учебна среда “, споделя секретарят Леонор Магтолис.
„Нашите деца и нашите училища не са обекти на нападение, нито зони на бой; по-скоро те играят важна роля в изграждането и поддържането на култура на мир в нашата страна “, добави заместник-секретарят по администрацията Ален Дел Паскуа.
Практиките отразяват трите строителни блока на DepEd Поръчка № 32, s. 2019 или Националната политическа рамка за учащите и училищата като зони на мира или LSZOP, а именно (1) Образование за мир, (2) Мир за образование и (3) Управление на кризи чрез образование при извънредни ситуации (EiE).
Директорът на DRRMS Ронилда Ко каза, че изработването на рамката е силно информирано от действителния опит за това как училищата и общностите се адаптират и дори процъфтяват пред реалностите и трудностите на въоръжения конфликт.
Освен това, изследването представи мерки за засилване на ученето от случаите като (1) подпомагане на работата по разработване на основана на доказателства национална рамка на политиката и насоки за защита на училищата и учащите в райони, засегнати от конфликти, и (2) информиране на работа надолу по интеграцията на практиките за DRRM и изграждането на мира в професионалното развитие на училищни ръководители, учители и специалисти в областта на образованието в конкретни училищни райони и райони, засегнати от въоръжен конфликт.
„Надяваме се, че това проучване допринася за това нашите училища да бъдат по-безопасни, по-сигурни и подходящи за деца. Преподаватели, членове на общността, родители и ученици могат да работят заедно за един по-добър свят, където всички хора живеят безопасно и без страх “, завърши представителят на УНИЦЕФ във Филипините Оюнсайхан Дендевноров.
