Ден втори Резюме: Колоквиум за образование за мир на Aegis, Мемориал за геноцида в Кигали

(Снимка: AEGIS Trust)

Ден втори Резюме: Колоквиум за образование за мир на Aegis, Мемориал за геноцида в Кигали

(Изпратено от: Доверие на AEGIS. 22 февруари 2017 г.)

Вторият ден от тридневния колоквиум за образованието за мир на Aegis Trust започна с панел за различни инструменти за предоставяне на съдържание за образованието за мир в Руанда. Ключовият въпрос за дискусия беше как да се идентифицират правилните инструменти за преподаване и обучение за правилния контекст.

Панелистът д-р Джойс Мусабе, заместник-генерален директор, отговарящ за учебната програма и педагогическите материали в образователния съвет на Руанда, заяви, че правителството включва мир и ценности в учебната програма на училищата, за да помогне на учениците да изградят мирогледи, които отразяват реалността на мирния процес и които подготвят те да живеят в ера на мир и помирение. “Целта на образованието за мир е да се справи с проблемите на конфликта и да проучи пътя към мирно бъдеще “ Д-р Мусабе каза.

"Целта на образованието за мир е да се справи с проблемите на конфликта и да проучи пътя към мирното бъдеще. "

Тя добави, че един от най-често срещаните инструменти за осигуряване на образованието за мир в Руанда е използването на свидетелства - от оцелели от геноцид, спасители, свидетели на геноцид и други странични наблюдатели, както и строители на мира, които са превърнати в разбираеми истории.

Цифрови свидетелства

След това д-р Клаудия Видеман от фондация USC Shoah говори за използването на свидетелства за насърчаване на „активно странично наблюдение“. „Когато хората се ангажират със свидетелски показания, те често изпитват промени в поведението и поведението, които ги правят по-склонни да допринесат за гражданското общество“, тя каза. Един от учениците, участвали в програмата, свидетелства: „Научих се да прощавам, независимо какво зло ми се стори и винаги да поддържам мир.“

Д-р Wiedeman обясни и IWitness, образователен уебсайт, разработен от фондация USC Shoah, който предоставя достъп до пълна история на живота и свидетелства на оцелели и свидетели на Холокоста и други геноциди за ръководено изследване. Средните учители и техните ученици имат достъп до тези ресурси, като влязат във виртуална класна стая. IWitness беше важен компонент на наскоро приключилата Програма за образование за мир в Руанда, водена от Trust Aegis.

Д-р Wiedeman каза, че въздействието на тяхната работа чрез Програмата за образование за мир в Руанда е окуражаващо. „През последните три години работим с учители, за да развием техните умения, да им помогнем да говорят с други учители и да използваме образователни свидетелства, които са от значение за тях. Не очаквахме, че толкова много учители ще продължат да използват IWitness и сега дори са създали свои собствени уроци въз основа на своя опит и свидетелствата, които имаме. Обичаме да виждаме такъв резултат “, тя каза.

Широки дискусии

На друг панел присъстващите обсъдиха подходи за участие и чувствителни към конфликти подходи в своите програми за образование за мир. Някои от темите, обхванати от презентации, включват:

  • Силата на участието в проектирането и оценяването за подобряване на резултатите от образованието за мир (д-р Каролин Аштън)
  • Обучение, ориентирано към учениците в предоставянето на образование за мир на учители и студенти (проф. Юджийн Ндабага, Колеж по образование, Университет на Руанда)
  • Архивът за геноцид в Руанда и ролята на разказването на истории в образованието за мир в Руанда (д-р Erasme Rwanamiza, Aegis Trust)
  • Не причинявайте вреди в контекста на Руанда (Естер Тиджани, Служба за граждански мир, GIZ Руанда)

„Подходът„ Не вреди “ни помага да разгледаме контекста, да идентифицираме съединители и разделители на конфликтите и да видим как намесата, която планирате, ще повлияе на хората“ - каза Естер Тиджани. „Ако този анализ е направен по правилния начин, това помага да се подобри вашата програма за образование за мир.“

Пътят на Егида към мира

Денят завърши с групи, които обсъждаха индивидуални ценности и умения с акцент върху критичното мислене, съпричастност, доверие и лична отговорност - ключовите елементи на методологията на Aegis за мирно образование.

Жан Непо Ндаимана, фасилитатор на образованието в Aegis Trust, сподели своя опит от тригодишно обучение на учители и студенти по емпатия. Той каза, че добрият учител трябва да предоставя опит, който да подготви учениците да реагират добре в трудни ситуации. Той каза, че когато това се направи, може да се развие съпричастност и младите хора в крайна сметка да се поставят в позицията на другите. „Необходимо е преподавателите да проектират опит, който да привлече хората в обувките на другите. И тогава ги попитайте какво чувстват, какво мислят, че трябва да правят и как трябва да реагират. “

„Необходимо е преподавателите да проектират опит, който да привлече хората в обувките на другите. И тогава ги попитайте какво чувстват, какво мислят, че трябва да правят и как трябва да реагират. “

Д-р Джеймс Смит, изпълнителен директор на Aegis, подчерта значението на съпричастността в действие. „Важно е да се разбере как съпричастността може да се изгради чрез образование, като се има предвид как се чувствате и как се чувства някой друг, но също така е от съществено значение съпричастността да завърши с действие“, , каза той.

Останете на линия ...

Третият и последен ден на Колоквиума за мирно образование се фокусира върху измерването на въздействието на мира и образованието за мир, както и върху събирането на препоръки от конференцията.

(Отидете на оригиналната статия)

Бъдете първите, които коментират

Включете се в дискусията ...