Интегрирането на образованието за мир в учебната програма за професионално военно образование може да помогне за предотвратяване на насилието и насърчаване на ненасилствени средства за разрешаване на конфликти в АСЕАН, според министъра на отбраната на Малайзия Датук Сери Мохамад Хасан.
Разделът за мирни компетенции на новата учебна програма K-10 за основно образование трябва да научи учениците за стремежа на правителството към различни мирни процеси, зачитане на човешките права и критично мислене, наред с други.
В Австралия големи мултинационални оръжейни компании се намесват в обучението по STEM, за да нормализират бизнеса си и да създадат „канал за таланти“ за глобалната оръжейна индустрия. Сега австралийското правителство се включва в действието.
Центърът за мирно образование в Ийст Лансинг е посветен на обучението на хората и насърчаването на мира и справедливостта на местно и глобално ниво.
Гласовете на младежта в Камерун за мир (VOYCE) има за цел да предотврати радикализацията на младежта и подкрепя онези, които трябва да се дерадикализират в северозападната и югозападната част на страната, които са най-засегнати от англоезичната криза.
Село Kadayawan във Филипините има компонент за мирно образование, където различни местни общности са обединени и съжителстват мирно една с друга като съседи.
Уелското движение за мир Cymdeithas y Cymod предупреждава, че не се прави много, за да се балансира набирането във въоръжените сили и насърчаването на оръжейни компании в училищата в Уелс - но това може да се промени.
Хартиени жерави, направени от ученици от началните училища в Куба, бяха представени наскоро в Паметника на мира на децата в Мемориалния парк на мира с помощта на местни ученици.
Nuclear Taboo from Norm to Law, Декларация за обществено съзнание (DPC), стартирана от NoFirstUse Global по-рано тази година, получи тласък от 22,000 21 допълнителни поддръжници от Япония след стартирането на призива на японски на XNUMX юли.
PCFF, съвместна израелско-палестинска организация от над 600 семейства, които са загубили близък член на семейството си в продължаващия конфликт, от години провежда срещи за диалог за младежи и възрастни в училищата. Диалозите се водят от двама членове на PCFF, израелец и палестинец, които разказват личните си истории на тежка загуба и обясняват избора си да участват в диалог вместо отмъщение. Израелското министерство на образованието наскоро отхвърли молбата на Parents Circle да продължи да работи в училищата. Моля, помислете дали да не подпишете тяхната петиция с искане министърът да отмени решението им.
„Опенхаймер” на Кристофър Нолан отново представи бомбата на света, но не ни показа какво направи тя с бомбардираните. Разказването на тази част от историята може да е единственото нещо, което може да ни спаси от същата жестока съдба. Г-жа Киока Мочида и нейният учител, г-жа Фукумото, от гимназията Мотомачи в Хирошима, разказват историята на художествения проект, насочен към тази празнина: „Картина на атомната бомба“.
„Ядрените оръжия не могат да бъдат намалени само от един човек“, каза 14-годишният Кохару Муросаки, също третокласник. „Искам да кажа на хората, че е важно да обединим силата на различни хора, за да намалим [ядрените оръжия].“