ААН заклікала абвясціць Сусветны дзень адукацыі ў галіне міру

(Паведамленне ад: InDepthNews. 21 верасня 2021 года)

Паслом Анварулем К. Чаўдхуры

Ніжэй прыводзіцца тэкст Уступнага выступлення пасла Анварула К. Чаўдхуры, былога намесніка Генеральнага сакратара і Вярхоўнага прадстаўніка ААН, заснавальніка Глабальнага руху за культуру міру (GMCoP), на Першай штогадовай канферэнцыі, прысвечанай Дню мірнай адукацыі, арганізаванай практычна Фондам Адзінства і Сеткай адукацыі міру.

НЬЮ -ЁРК (IDN) - Я дзякую Білу Макарці, прэзідэнту і заснавальніку фонду "Адзінства" і старшыні гэтай першай штогадовай канферэнцыі, прысвечанай Дню адукацыі міру, і сетцы "Адукацыя міру" за арганізацыю канферэнцыі з выдатнай мэтай прымусіць ААН абвясціць міжнародны мір. Дзень адукацыі. Я лічу, што было б лепш, калі б ён называўся Сусветным днём адукацыі міру.

Я маю гонар быць запрошаным выступіць на канферэнцыі ў якасці асноўнага дакладчыка па тэме, якая вельмі блізкая майму сэрцу і маёй асобе.

Як я ўжо казаў шмат разоў, мой жыццёвы вопыт навучыў мяне цаніць мір і роўнасць як найважнейшыя складнікі нашага існавання. Тыя развязваюць пазітыўныя сілы дабра, якія так неабходныя для чалавечага прагрэсу.

Мір з'яўляецца неад'емнай часткай чалавечага існавання - ва ўсім, што мы робім, ва ўсім, што мы гаворым, і ў кожнай нашай думцы ёсць месца міру. Мы не павінны ізаляваць мір як нешта асобнае або далёкае. Важна ўсведамляць, што адсутнасць свету адбірае магчымасці, якія патрэбны нам, каб палепшыць сябе, падрыхтавацца, даць магчымасць сутыкнуцца з праблемамі нашага жыцця, індывідуальна і калектыўна.

Два з паловай дзесяцігоддзі я засяродзіўся на развіцці культуры міру, мэта якой-зрабіць мір і ненасілле часткай нашага ўласнага "я", нашай уласнай асобы-часткай нашага існавання як чалавека. І гэта дасць нам магчымасць больш эфектыўна ўносіць унутраны, а таксама знешні свет.

Гэта аснова вымярэння самаадукацыі маёй прапаганды па ўсім свеце і для ўсіх узростаў, з асаблівым акцэнтам на жанчын, моладзь і дзяцей. Гэта ўсведамленне стала больш актуальным у разгар усё большага мілітарызму і мілітарызацыі, якія знішчаюць і нашу планету, і наш народ.

Міжнародны кангрэс аб міры ў розумах людзей прайшоў у Ямусукра, Кот-д'Івуар/Кот-д'Івуар у 1989 годзе, арганізаваны ЮНЕСКА пад мудрым і дынамічным кіраўніцтвам майго дарагога сябра Федэрыка Мэра Сарагосы, які далучыўся да гэтага. канферэнцыі таксама ў якасці асноўнага дакладчыка. Гэта быў знакавы збор, які даў штуршок і азнаёміўся з канцэпцыяй культуры міру, накіраванай на садзейнічанне змене каштоўнасцей і паводзін.

13 верасня 1999 года, 22 гады таму на мінулым тыдні, Арганізацыя Аб'яднаных Нацый прыняла Дэкларацыю і Праграму дзеянняў па культуры міру - манументальны дакумент, які выходзіць за межы, культуры, грамадства і нацыі.

Для мяне быў гонар узначаліць дзевяцімесячныя перамовы, якія прывялі да прыняцця гэтага гістарычнага нарматыўнага дакумента Генеральнай Асамблеяй ААН. У гэтым дакуменце сцвярджаецца, што культуры міру ўласцівы набор каштоўнасцей, спосабаў паводзін і ладу жыцця.

Значны аспект асноўнага паслання, сфармуляваны ў дакументах ААН, фактычна сцвярджае, што "культура міру - гэта працэс індывідуальнай, калектыўнай і інстытуцыйнай трансфармацыі ..." "Трансфармацыя" мае тут ключавое значэнне.

Сутнасць культуры міру заключаецца ў яе пасланні да інклюзіўнасці і глабальнай салідарнасці.

Асноўнае памятаць, што культура міру патрабуе змены нашых сэрцаў, змены мыслення. Яе можна інтэрналізаваць з дапамогай простых спосабаў жыцця, змены ўласных паводзін, змены адносін адзін да аднаго, змены таго, як мы злучаемся з адзінствам чалавецтва. Сутнасць культуры міру - яе пасланне аб уключэнні і глабальнай салідарнасці.

Парадак дня ўстойлівага развіцця Арганізацыі Аб'яднаных Нацый на 2030 год у сваёй мэты ўстойлівага развіцця (ЦУР) № 4.7 уключае, сярод іншага, прапаганду культуры міру і ненасілля, а таксама глабальнага грамадзянства як частку ведаў і навыкаў, неабходных для садзейнічання ўстойліваму развіццю развіцця.

Ён таксама заклікае міжнародную супольнасць забяспечыць, каб усе вучні набылі іх да 2030 года. Улічваючы гэта, тэма Форуму высокага ўзроўню ААН у 2019 годзе, прысвечанага 20 -годдзю культуры міру ў ААН, была «Культура міру-пашырэнне магчымасцей і пераўтварэнне чалавецтва », накіраванае на перспектыўную і натхняльную праграму на бліжэйшыя дваццаць гадоў.

У маім увядзенні ў публікацыю 2008 года «Адукацыя міру: шлях да культуры міру», Я пісаў: “Як Марыя Мантэсоры так правільна сфармулявала, тыя, хто хоча жорсткага ладу жыцця, рыхтуюць да гэтага маладых людзей; але тыя, хто хоча міру, грэбавалі сваімі малымі дзецьмі і падлеткамі і такім чынам не ў стане арганізаваць іх для міру ".

У ЮНІСЕФ мірная адукацыя вельмі лаканічна вызначаецца як «працэс папулярызацыі ведаў, навыкаў, адносін і каштоўнасцей, неабходных для змены паводзін, якая дазволіць дзецям, моладзі і дарослым прадухіліць канфлікты і гвалт, як адкрыты, так і структурны; мірна вырашаць канфлікт; і стварыць умовы, спрыяльныя для міру, на міжасобасным, міжгрупавым, нацыянальным або міжнародным узроўнях ».

Адукацыя міру павінна быць прынята ва ўсіх частках свету, ва ўсіх грамадствах і краінах як істотны элемент стварэння культуры міру.

Адукацыя міру павінна быць прынята ва ўсіх частках свету, ва ўсіх грамадствах і краінах як істотны элемент стварэння культуры міру. Яна заслугоўвае кардынальна іншай адукацыі-"такой, якая не праслаўляе вайну, але выхоўвае мір, ненасілле і міжнароднае супрацоўніцтва". Ім патрэбны навыкі і веды, каб ствараць і выхоўваць мір як для сябе, так і для свету, да якога яны належаць.

Ніколі нам не было важней пазнаць свет і зразумець яго разнастайнасць. Задача выхавання дзяцей і моладзі знаходзіць неагрэсіўныя сродкі зносін адзін з адным мае першараднае значэнне.

Усе навучальныя ўстановы павінны прапаноўваць студэнтам магчымасці не толькі паўнавартаснага жыцця, але і быць адказнымі, свядомымі і прадуктыўнымі грамадзянамі свету. Для гэтага педагогам неабходна ўвесці цэласныя і пашыральныя магчымасці навучальных праграм, якія выхоўваюць культуру міру ў кожным маладым розуме.

Сапраўды, гэта трэба больш правільна назваць «Адукацыя для глабальнага грамадзянства». Такое навучанне не можа быць дасягнута без добрасумленнай, устойлівай і сістэматычнай мірнай адукацыі, якая вядзе шлях да культуры міру.

Калі наш розум можна параўнаць з кампутарам, то адукацыя дае праграмнае забеспячэнне, з дапамогай якога можна «перазагрузіць» нашы прыярытэты і дзеянні далей ад гвалту, у бок культуры міру. Глабальная кампанія за мірную адукацыю працягвае ўносіць значны ўклад у дасягненне гэтай мэты і павінен атрымліваць нашу пастаянную падтрымку.

Калі наш розум можна параўнаць з кампутарам, то адукацыя дае праграмнае забеспячэнне, з дапамогай якога можна «перазагрузіць» нашы прыярытэты і дзеянні далей ад гвалту, у бок культуры міру. Глабальная кампанія за адукацыю міру працягвае ўносіць значны ўклад у дасягненне гэтай мэты і павінна атрымліваць нашу пастаянную падтрымку.

Для гэтага я лічу, што ранняе дзяцінства дае нам унікальную магчымасць пасеяць зерне пераходу ад культуры вайны да культуры міру. Падзеі, якія перажывае дзіця на ранніх этапах жыцця, адукацыя, якую яно атрымлівае, а таксама грамадскія мерапрыемствы і сацыякультурны склад мыслення, у якія пагружана дзіця, - усё гэта спрыяе таму, як каштоўнасці, погляды, традыцыі, спосабы паводзін і лад жыцця развіваць.

Нам трэба выкарыстоўваць гэта акно магчымасцей, каб прышчапіць зародкі, якія патрэбны кожнаму чалавеку, каб стаць агентамі міру і ненасілля з ранняга жыцця.

Звязаўшы ролю асобных людзей з больш шырокімі глабальнымі мэтамі, доктар Марцін Лютэр Кінг -малодшы пацвердзіў, што "Індывід не пачаў жыць, пакуль не зможа ўзняцца за вузкія рамкі сваіх індывідуалістычных клопатаў да больш шырокіх клопатаў усяго чалавецтва". Праграма дзеянняў ААН па культуры міру надае асаблівую ўвагу гэтаму аспекту сама трансфармацыі асобы.

У гэтым кантэксце я хацеў бы паўтарыць, што, у прыватнасці, жанчыны адыгрываюць важную ролю ў прасоўванні культуры міру ў нашых грамадствах, насычаных гвалтам, тым самым уносячы трывалы мір і прымірэнне. Роўнасць жанчын робіць нашу планету бяспечнай і бяспечнай. Я цвёрда перакананы, што калі жанчыны не будуць займацца павышэннем культуры міру на роўным узроўні з мужчынамі, устойлівы мір будзе працягваць ухіляцца ад нас.

Мы заўсёды павінны памятаць, што без міру развіццё немагчыма, і без развіцця мір немагчымы, але без жанчын немагчымы ні мір, ні развіццё.

Праца дзеля міру-гэта бесперапынны працэс, і я перакананы, што культура міру з'яўляецца абсалютна найважнейшым сродкам рэалізацыі мэтаў і задач Арганізацыі Аб'яднаных Нацый у XXI стагоддзі.

Дазвольце мне ў заключэнне заклікаць усіх вас шчыра, што нам трэба заахвочваць маладых людзей быць самімі сабой, будаваць уласны характар, уласную асобу, у якой закладзены разуменне, памяркоўнасць і павага да разнастайнасці і салідарнасць з астатнім чалавецтвам .

Мы павінны данесці гэта да маладых людзей. Гэта мінімум, які мы можам зрабіць дарослымі. Мы павінны зрабіць усё, каб пашырыць іх магчымасці ў рэальным сэнсе, і такія магчымасці застануцца з імі на ўсё жыццё. У гэтым значэнне культуры міру. Гэта не нешта часовае, як вырашэнне канфлікту ў адной вобласці або паміж супольнасцямі без пераўтварэння і пашырэння магчымасцяў людзей для падтрымання міру.

Давайце-так, усе мы-прыняць культуру міру на карысць чалавецтва, устойлівасць нашай планеты і зрабіць наш свет лепшым месцам для жыцця. 

Будзьце першым, каб каментаваць

Далучайцеся да абмеркавання ...