Мадэль выхавання ў духу міру ў стварэнні мірнага клімату ў класе: урокі Інданезіі

Мадэль выхавання ў духу міру ў стварэнні мірнага клімату ў класе: урокі Інданезіі

Ўзор цытавання: Ilfiandra, Nadhirah NA, Adiputra S (2023). Мадэль выхавання ў духу міру ў стварэнні мірнага клімату ў класе: урокі Інданезіі. Часопіс адукацыі і навучання Pegem, Vol. 13, № 4, 2023, 25-35, DOI: 10.47750 / пегегог.13.04.04

РЭЗЮМЭ

Цяперашняя школьная атмасфера больш не мірная, таму што распаўсюджанасць канфліктаў і гвалту час ад часу павялічваецца. Увогуле, студэнты не здольныя канструктыўна вырашаць канфлікты, і большасці студэнцкіх канфліктаў дапамагаюць развіцца выкладчыкі і адміністратары. Бачанне адукацыі ў Інданезіі накіравана на глабальную адукацыю і выхаванне ў духу міру, але выхаванне ў духу міру ў Інданезіі яшчэ не мае выразнай платформы. Мэтай гэтага даследавання была ацэнка эфектыўнасці выхавання ў духу міру ў стварэнні мірнага клімату ў класе ў залежнасці ад тыпу школы і полу. Даследчы падыход, які выкарыстоўваецца, з'яўляецца колькасным з квазіэксперыментальнымі метадамі і неэквівалентным групавым дызайнам да посту. Удзельнікамі даследавання сталі 15 настаўнікаў і 72 навучэнцы, адабраныя метадам мэтанакіраванай выбаркі з прафесійна-тэхнічнай школы і старэйшай школы правінцыі Заходняя Ява. Выкарыстаны інструмент - шкала класа міру, заснаваная на тэорыі класа міру, якая заключаецца ў тым, каб слухаць, калі хтосьці гаворыць, нікога не выключаць, проста гаварыць добрыя словы, гаварыць ціха, дэманстраваць павагу адзін да аднаго. Аналіз дадзеных праводзіўся шляхам праверкі розніцы ў сярэдніх балах дзвюх груп з выкарыстаннем тэхнікі незалежнай выбаркі. Вынікам з'яўляецца тое, што адукацыя міру ў цэлым не была эфектыўнай для стварэння мірнага класа. Часткова выхаванне ў духу міру больш эфектыўна развівае павагу да навучэнак сярэдніх прафесійна-тэхнічных школ, чым да навучэнцаў старэйшых класаў. У будучыні неабходныя рэкамендацыі для паляпшэння мэтанакіраванасці ўмяшання, умацавання кампетэнцыі выхавання ў духу міру для настаўнікаў і мэтанакіраванага ўмяшання, якое праводзіцца паэтапна, каб у школе мог сфарміравацца мірны клімат.

Далучайцеся да кампаніі і дапамажыце нам #SpreadPeaceE!
Калі ласка, дашліце мне электронныя лісты:

Пакінуць каментар

Ваш электронны адрас не будзе апублікаваны. Абавязковыя палі пазначаныя * *

Пракрутка да пачатку