«Настаўнікі з'яўляюцца ўзорам для пераймання для вучняў, і таму кожны настаўнік павінен адыграць сваю ролю ў ліквідацыі гвалту і станаўленні мірабудаўніка».
(Паведамленне ад: Нагалендская пошта. 24 лютага 2023 г)
З нагоды «Сусветнага дня ўзаемаразумення і міру» 23 лютага Цэнтр міру (NEISSR і Peace Channel) правёў трэнінг для трэнераў (ToT) для Солт-Хрысціянскага каледжа педагагічнай адукацыі на тэму «Роля настаўнікаў у пабудове міру». .
У прэс-рэлізе, апублікаваным Цэнтрам міру Чумукедзіма, гаворыцца, што кансультант трэнінгу а. Доктар CP Anto растлумачыў «Выхаванне міру», якое з'яўляецца адукацыяй ведаў, каштоўнасцей, навыкаў і адносін. Ён адзначыў, што «Адукацыя міру» вельмі важная для развіцця ў чалавека навыкаў апрацоўкі інфармацыі, творчага мыслення, самарэфлексіі і самадысцыпліны, якія дапамогуць ім з разуменнем вырашаць канфлікты.
«Настаўнікі з'яўляюцца ўзорам для пераймання для вучняў, і таму кожны настаўнік павінен адыграць сваю ролю ў ліквідацыі гвалту і станаўленні будаўніка міру», - дадаў ён. Ён таксама паведаміў, што існуе два ўяўленні аб мірабудаўніцтве: доўгатэрміновае і кароткатэрміновае мірабудаванне. Ён заявіў, што палітыку трэба змяніць, паколькі Індыя не падпісала ніякага нацыянальнага/міжнароднага пагаднення вышэйшай арганізацыі, таму садзейнічанне пабудове міру не можа адбыцца, аднак ён заклікаў няўрадавыя арганізацыі, арганізацыі і навучальныя ўстановы выступіць і зрабіць магчымай мірную адукацыю.
«Адукацыя ў духу міру і пабудова міру важныя, таму кожны настаўнік нясе адказнасць за тое, каб дапамагчы вучням стаць добрымі людзьмі і зразумець свае здольнасці для сябе і для грамадства», — заявіў ён. Анто таксама сцвярджаў, што кожны педагог павінен быць у стане прымусіць вучня быць мірным у класе, даючы ім зразумець тры тыпы канфліктаў: унутрыканфлікт, унутрыканфлікт і канфлікт у суполцы. Ён заклікаў выкладчыкаў будаваць міжасобасныя адносіны са студэнтамі і разумець іх, каб яны маглі давяраць і ўмацоўваць сувязь паміж настаўнікамі.
Кансультант кінуў выклік настаўнікам, заявіўшы, што яны павінны быць «лепшымі настаўнікамі», калі гэта не толькі добра працуе, але і прымушае студэнтаў адчуваць сябе шчаслівымі ад іх прысутнасці.
Ён заклікаў, што канфлікты бываюць на ўсіх узроўнях, і толькі педагог можа будаваць мір і вырашаць канфлікты.
Ён нагадаў, што настаўнікі - будаўнікі міру, і яны павінны ўсяляць мір у розумы маладога пакалення, даючы ім зразумець, што канфлікт можа быць прыведзены да міру праз дыялог, перамовы, віншаванні і артыкуляцыю.
