3-я міжнародная канферэнцыя – Паўлу Фрэйрэ: глабальная спадчына

Трэцяя міжнародная канферэнцыя «Паулу Фрэйрэ: глабальная спадчына» (3 лістапада — 29 снежня) збярэ выкладчыкаў, навукоўцаў, студэнтаў, даследчыкаў і практыкаў, каб паразважаць пра сучасны стан яго педагагічнай думкі і яе прымяненне ў самых розных сферах. вучэбныя дысцыпліны.  [працягваць чытаць ...]

двукоссі

Тоні Джэнкінс: міралюбная педагогіка для палітычнай свабоды

«Палітычнае агенцтва ствараецца ўнутры. Мы прымаем знешнія дзеянні да тых рэчаў, якія нам падабаюцца і маюць значэнне. Справядлівасць і мір, вывучаныя як абстрактныя паняцці і мэты, не будуць прымяняцца. Педагогіка мірнага навучання ажыццяўляецца шляхам даследавання, якое звязвае абстрактныя паняцці з вопытам свету навучэнца ". -Тоні Джэнкінс [працягваць чытаць ...]

публікацыі

Новая рэдагаваная кніга: Размовы пра адукацыю ў галіне глабальнага грамадзянства

“Размовы пра адукацыю ў галіне глабальнага грамадзянства” пад рэдакцыяй доктара эміліяна Бозіё. прапануе выдатную калекцыю тэарэтычна і практычна абгрунтаваных размоў з міжнародна прызнанымі навукоўцамі, якія падзяляюць свае погляды на глабальную адукацыю грамадзянства (GCE) у сувязі з універсітэцкімі даследаваннямі, выкладаннем і навучаннем. [працягваць чытаць ...]

публікацыі

Ілан Гур-Зееў і адукацыя: педагогіка пераўтварэння і міру

«Ілан Гур-Зееў і адукацыя: педагогіка пераўтварэння і свету» крытычна аналізуе і ўводзіць асноўныя ідэі Ілана Гур-Зеева, разважаючы пра яго пастаяннае тэарэтычнае і практычнае значэнне ў галіне адукацыі. [працягваць чытаць ...]

публікацыі

Міжсектарная педагогіка: творчая практыка адукацыі для гендэрнай і мірнай працы

“Міжсектарная педагогіка: творчая адукацыйная практыка для гендэрнай і мірнай працы” Гал Хармат вучыць педагогаў выкарыстоўваць інавацыйныя метады навучання, каб стымуляваць студэнтаў да пераасэнсавання культуры, полу, расы, сэксуальнай арыентацыі і сацыяльнага класа. Першыя два кіраўнікі маюць адкрыты доступ і іх можна спампаваць бясплатна! [працягваць чытаць ...]

Паулу-Фрэйрэ-запыт-практыка-вынаходніцтва-вынаходніцтва
двукоссі

Паулу Фрэйрэ: запыт і практыка

«Апроч запытаў, акрамя практыкі, людзі не могуць быць па-сапраўднаму людзьмі. Веды ўзнікаюць толькі шляхам вынаходніцтва і паўторнага вынаходніцтва, з дапамогай неспакойнага, нецярплівага, працяглага і надзейнага запыту, які людзі праводзяць у свеце, са светам і адзін з адным ". -Паулу Фрэйрэ [працягваць чытаць ...]

двукоссі

Паулу Фрэйрэ пра праблематычную адукацыю

«У праблемнай адукацыі людзі развіваюць сваю здольнасць крытычна ўспрымаць тое, як яны існуюць у свеце, з якім і ў якім яны апынуліся; яны ўспрымаюць свет не як статычную рэальнасць, а як рэальнасць у працэсе, у пераўтварэнні ". - Пол Фрэйрэ [працягваць чытаць ...]

двукоссі

Моніша Баджадж: крытычная адукацыя пра мір = аналіз + агенцтва

"Для выкладчыкаў крытычнага свету павінны быць распрацаваны мясцовыя навучальныя праграмы па пытаннях правоў чалавека і правасуддзя з мэтай адначасовага выхавання аналізу структурных няроўнасцей удзельнікаў і пачуцця актыўнасці пры вырашэнні гэтых праблем". - Моніша Баджадж [працягваць чытаць ...]