20 лістапада 2023 г. 194 дзяржавы-члены ЮНЕСКА прынялі на Генеральнай канферэнцыі ЮНЕСКА Рэкамендацыі па выхаванні ў духу міру, правоў чалавека і ўстойлівага развіцця. Гэта адзіны глабальны дакумент па ўстанаўленні стандартаў, які вызначае, як трэба выкарыстоўваць адукацыю для дасягнення трывалага міру і садзейнічання развіццю чалавека праз 14 кіруючых прынцыпаў.
Новая Рэкамендацыя па выхаванні ў духу міру, правоў чалавека і ўстойлівага развіцця была прынята ўсімі 194 дзяржавамі-членамі ЮНЕСКА на 42-й сесіі Генеральнай канферэнцыі.
Аддзяленне Глабальнага альянсу міністэрстваў і інфраструктур міру ў Лацінскай Амерыцы і Карыбскім басейне (GAMIP LAC) увайшло ў міжнародную гісторыю будаўніцтва міністэрстваў міру, прадставіўшы прапанову аб стварэнні гэтай установы ў Сенат Калумбіі. Прапанова, у якой прыярытэтам з'яўляецца неабходнасць мірнага выхавання, цяпер даступная для чытання.
Міністэрства адукацыі Дамініканскай Рэспублікі (MINERD) распрацавала праграму «Нацыянальная стратэгія культуры міру», накіраваную на выхаванне культуры міру і мірнага вырашэння канфліктаў у адукацыйнай супольнасці.
У Парадку дня ў галіне ўстойлівага развіцця на перыяд да 2030 года мір прызнаецца перадумовай для ўстойлівага развіцця, але не прызнаецца ўзаемасувязь гендару і міру. Такім чынам, Глабальная сетка жанчын-мірабудаўніц падрыхтавала гэты аналітычны запіс, каб вывучыць сувязі паміж Жанчынамі, мірам і бяспекай (WPS) і Парадкам дня да 2030 года і даць практычныя рэкамендацыі па іх сінэргетычнай рэалізацыі.
Раздзел кампетэнцый па міратворчасці ў новай вучэбнай праграме K-10 для базавай адукацыі павінен навучыць студэнтаў пра імкненне ўрада да розных мірных працэсаў, павагу да правоў чалавека і крытычнае мысленне, сярод іншага.
12 ліпеня дзяржавы-члены ЮНЕСКА ўзгаднілі перагледжаны тэкст Рэкамендацыі 1974 г. аб адукацыі для міжнароднага ўзаемаразумення, супрацоўніцтва і міру і адукацыі ў галіне правоў чалавека і асноўных свабод. Гэты міжнародны дакумент змяшчае дакладную дарожную карту таго, як адукацыя павінна развівацца ў XXI стагоддзі, каб унесці свой уклад у барацьбу з сучаснымі пагрозамі і выклікамі.
Палітычны дакумент па выхаванні ў духу міру. «Устойлівае падарожжа да міру: выхаванне ў духу міру ў кантэксце адукацыі глабальнай грамадзянскасці» ўяўляе сабой кульмінацыю цэлага года дзейнасці Фонду SOLIDAR і яго членаў па тэме выхавання ў духу міру як інструмента для дасягнення адукацыі і ўстойлівага грамадства.
«У Нацыянальным урадзе мы адданыя будаўніцтву культуры міру праз практыкаванні, якія павінны заклікаць усё грамадства пераадолець цыклы гвалту, якія на працягу дзесяцігоддзяў стваралі траўмы і боль. Мы будзем працягваць суправаджаць вышэйшую адукацыйную ўстанову ў распрацоўцы і рэалізацыі стратэгій, пратаколаў і метадаў догляду і прафілактыкі супраць любога віду гвалту ў кампусе…» - Аўрора Вергара Фігероа, міністр адукацыі
У рамках таго, што выглядае як новая стратэгія барацьбы з пагрозай адсутнасці бяспекі ў неспакойным рэгіёне Паўночнага рыфта, урад Кеніі неадкладна заснуе пяць міжабшчынных школ у рамках ініцыятывы "Адукацыя дзеля міру".
Гэтая тэхнічная кніга, прадстаўленая Глабальнай кампаніяй за выхаванне ў духу міру, дае агляд ролі і патэнцыялу выхавання ў духу міру для барацьбы з сучаснымі і новымі глабальнымі пагрозамі і выклікамі міру. Пры гэтым ён дае агляд сучасных пагроз; акрэслівае асновы эфектыўнага пераўтваральнага падыходу да адукацыі; разглядае доказы эфектыўнасці гэтых падыходаў; і даследуе, як гэтыя ідэі і доказы могуць сфарміраваць будучыню сферы мірнай адукацыі.
Danielle Whisnant акрэслівае, як сучасныя праблемы, якія пранізваюць амаль усе аспекты амерыканскага жыцця і перашкаджаюць эфектыўнаму ўмяшанню ў знешнюю палітыку, могуць быць выпраўлены шляхам пераарыентацыі дзяржаўнай адукацыі ў бок міждысцыплінарнага выхавання ў духу міру.