GƏNCLƏR SORĞU HESABATI: Gənclərin Sülh Təhsilinə Bilikləri və Maraqları

Gənclərin Sülh Təhsilinə Bilikləri və Maraqları

2021-də aprel ayında Sülh Təhsili üzrə Qlobal Kampaniya (GCPE) orta məktəb və kollec yaşlı gənclər arasında sülh və sosial ədalət təhsili haqqında məlumatlılığı və marağı daha yaxşı başa düşmək üçün gənclərə yönəlmiş sorğu keçirmişdir. Bu hesabat Qlobal Kampaniyanın nəticələri və təhlilinin nəticəsidir. Nəhayət, GCPE ümid edir ki, bu hesabat gənclərin iştirakını artırmaq cəhdi ilə gənclərin sülh təhsili ilə bağlı məlumatlılığı və marağı haqqında məlumat verəcəkdir.

Sülh və Sosial Ədalət Təhsili üzrə Gənclik Sorğusu əsasən Corctaun Universitetində Ədalət və Sülh Araşdırmaları Proqramının tələbələrindən ibarət Sülh Təhsili üzrə Qlobal Kampaniya Gənclik Komandası tərəfindən aparılmışdır. Komanda üzvlərinə daxildir: Keaton Nara, Caelan Johnston, Maude Peters, Heather Huang və Gabby Smiley. Hesabat və təhlilə proqram meneceri Micaela Segal de la Garza və Sülh Təhsili üzrə Qlobal Kampaniyanın koordinatoru Toni Cenkins nəzarət edirdi.

Sülh Təhsili Naminə Qlobal Kampaniya Gənclər Komandası sülh təhsili gənclər şəbəkəsinin inkişafını araşdırmaq üçün sorğu respondentlərini izləyir.

Əsas nəticələr və tövsiyələr aşağıda verilmişdir. Əlavə məlumat və təhlil üçün tam hesabatı endirin.

Tam Hesabatı yükləyin

Əsas tapıntılar

  • Mövcud sülh təhsili layihə və proqramları baxımından respondentlər zorakılığın qarşısının alınması, insan hüquqları, qlobal inkişaf, qlobal vətəndaşlıq və gender zorakılığına ən yüksək maraq göstəriblər.
  • Respondentlər meditasiya və bərpaedici təcrübələrdə ən az məlumatlılıq nümayiş etdiriblər.
  • Sosial ədalətə, xüsusən gender zorakılığı, terrorizm və irqi zorakılıq məsələləri ilə bağlı güclü maraq var idi, bunların hamısı demoqrafik qruplar arasında əhəmiyyətli subyektlər kimi müəyyən edilmişdir.
  • Dünya kollec yaşlı demoqrafiklər üçün – həm sülh tədqiqatları proqramlarına daxil olmuş, həm də qeydiyyatdan keçməmiş – siyasi qütbləşmə sosial ədalət layihə və proqramlarına maraq göstərən ən yüksək qiymətləndirilən mövzu idi.
  • Gənclərə yönəlmiş təlimə marağı ölçmək üçün sorğu göstərdi ki, respondentlər orta hesabla yaradıcılıq vasitələrinə (yəni yaradıcı ifadə yolu ilə yeni ideyalar gətirmək imkanlarına) ən yüksək maraq nümayiş etdiriblər.

Tövsiyələr

  • Respondentlərin əksəriyyəti yaşından, yerindən və sülh tədqiqatları proqramlarında iştirakdan asılı olmayaraq, məktəbdən kənarda sülh təhsili proqramları və layihələri haqqında məlumat əldə edib. Müəyyən marağa baxmayaraq, məktəblərdə formal sülh təhsili yoxdur.
    Tövsiyə: Məktəblərdə şagirdlərin maraqlarına cavab verən sülh təhsili imkanlarının inkişafına dəstək; tələbələrin sülh təhsili proqramlaşdırmasını müdafiə edə bilməsi üçün bacarıqlara sahib olmaq (respondentlərin böyük maraq göstərdiyi bir şey).
  • Sülh təhsili mahiyyət etibarı ilə cəmiyyət tərəfindən idarə olunur və gənclərin ən çox maraqlandığı məhz bu kommunal aspektdir.
    Tövsiyə: Məktəblərdə tələbələri sülh təhsili haqqında maarifləndirən klublar yaradın və eyni zamanda icma əlaqələrinin qurulması üçün məkan yaradın; icma mərkəzlərinə sülh təhsili gətirmək; məktəbdən sonra sülh təhsili proqramları təmin edin.
  • Gənclərin öz təhsillərində fəal iştirakçı olmaları üçün imkanların yaradılması ən mühüm məsələdir.
    Tövsiyə: Sülh təhsili proqramları və məzmunu təkcə müəllimlərin/fakültənin maraqlarına deyil, tələbələrin sosial ədalət maraqlarına cavab vermək üçün hazırlanmalı və tərtib edilməlidir.
  • Sosial media platformaları gənclərin proqramlaşdırılması və ictimaiyyətin iştirakı üçün inanılmaz dərəcədə vacibdir. Respondentlər arasında ən çox istifadə olunan vasitələr kimi Instagram, Facebook, Twitter və xəbər bülletenləri ortaya çıxıb.
    Tövsiyə: Gəncləri cəlb edən sosial media platformaları yaratmaq; sülh təhsili çərçivəsində maraq göstərdikləri xüsusi mövzulara müraciət edən yazılar yaratmaq; Respondentlər orta hesabla gənclərə yönəlmiş təlim üçün yaradıcı vasitələrə ən yüksək səviyyədə maraq göstəriblər və sosial media bunun üçün əla vasitədir.
  • Bir çox respondent gənclərə yönəlmiş yeni şəbəkəyə maraq nümayiş etdirdi, baxmayaraq ki, sülh tədqiqatları proqramına daxil olmaq, ümumiyyətlə, marağın daha yüksək olduğunu göstərir.
    Tövsiyə: İştirak etmək və bir-biri ilə əlaqə yaratmaq istəyənlər üçün yeni gənclərə yönəlmiş şəbəkə inkişaf etdirin.

Sülh Təhsili Təbliğatı

GCPE tələbələrin öz kurikulumlarını və təhsillərini müdafiə edə bilmələrinə xüsusi maraq göstərir. Gənclərin qərar qəbul etmə prosesinə cəlb edilməsi son dərəcə vacibdir, buna görə də respondentlərdən öz məktəblərində və icmalarında sülh təhsilini təbliğ etmək üçün bacarıqların öyrənilməsində maraqlı olduqları soruşulub. Ümumilikdə, respondentlər sülh təhsili vəkilliyi bacarıqlarının öyrənilməsinə yüksək səviyyədə maraq göstərmişlər, qruplar üzrə orta cavab 3.6, 5 isə ən yüksək maraq səviyyəsidir. Bu tendensiyalar aşağıdakı qrafikdə nümayiş etdirilir:

yaxın
Kampaniyaya qoşulun və bizə #PeaceEd Yayılmasına kömək edin!
Zəhmət olmasa mənə e-poçt göndərin:

“GƏNCLƏR SORĞU HESABATI: Gənclərin Sülh Təhsilinə Bilik və Maraq” mövzusunda 1 fikir

  1. Siyasi etika və dini münaqişələrdə mənəvi böhran kontekstində nüvə silahının yayılmasının hazırkı çətin vəziyyətində qlobal təhlükəsizlik üçün yekdil nəticəyə can atan dünya rəhbərliyinin və bütün aparıcı din müəllimlərinin qarşısında bir çox mürəkkəb suallar durur.

    Hal-hazırda akademik dairələr, institutlar və idarəetmə orqanları yalnız problemlərin təcəssümü ilə məşğul olmağa çalışırlar; bütün dünya qarşısında mürəkkəb bir çağırış kimi gündən-günə artan mənfi cəhətlərinə məhəl qoymamaq. Qloballaşmanın və sürətli texniki dəyişikliyin təsirləri çərçivəsində bu gün biz korrupsiya və bərabərsizliyin iqtisadi narahatlığı necə artırdığını və ictimai birliyi, insan haqlarını və sülhü sarsıtdığını və bütövlükdə ictimai etimadı necə sarsıtdığını görə bilərik.

    Bu şəraitdə SDG 4.7-nin əsas dəyərlərinə əsaslanan təhsil 2030 Gündəliyinə nail olmaq üçün inteqrasiya olunmuş fəaliyyət üçün ehtiyac duyduğumuz müasir siyasi və peşəkar alətləri yenidən müəyyən etmək üçün ən yaxşı vasitədir. Bundan əlavə, SDG 4.7-ni inkişaf etdirmək ideyamız sülhün və qeyri-zorakılığın təşviqi və davamlı inkişafa mədəniyyətlərin töhfəsini qiymətləndirmək üçün bir anlayışda DİM 16.a-nı qəbul etməyə qlobal ictimaiyyəti istiqamətləndirmək üçün əsas ideologiyaya dərindən malikdir. Əslində, sülh və qlobal birlik olmadan dünya rəhbərliyinin zamanla DİM-lərin uğuruna ciddi diqqət yetirməsi mümkün deyil.

    Hazırda 10-29 yaş arası gənc nəslimizin vicdanı xüsusilə həssasdır, zorakılığın bütün formalarında istifadə olunur və gələcək nəslimizin yaxşılaşdırılması və faktiki olaraq NÜVƏ YAYILMASININ qarşısının alınması üçün “yekdil nəticəyə” ehtiyacı olan ən böyük qlobal problemdir. fakt.

    Bundan əlavə, dini təlimlərimiz arasındakı boşluq və fərq, öz siyasi mövqelərinə və mövqelərinə görə nüvə silahının yayılmasının ölümcül aspektinə məhəl qoymadan müharibə və terrorizmin əsasını daha da gücləndirən irqçilik və fanatizm biznesi üçün etibarlı zəmin yaradır. Beləliklə, indiyə qədər sülh və mədəni müxtəliflik nişanəsi ilə mübarizə aparan dünya rəhbərliyi və bütün aparıcı dini təlimlər üçün müharibə və terrorizmin əsası hələ də yenilməzdir. Bundan sonra belə şəraitdə dünyanın pulu və silah gücü dini narsisizmin arxasında günahlarını gizlədən irqçilik, radikallaşma və terrorizm düşüncələri ilə mübarizə aparmaq üçün kifayət qədər potensiala malik deyil.

    Bunlar nəyin bahasına olursa olsun göz ardı edilə bilməyən həqiqi faktlardır. Bu baxımdan dünya ictimaiyyətinin əqidə (dini təlimlər), yerüstü qlamur və məyusluğun öldürücü tərəfləri ilə məftun olmuş gənc nəslimizin vicdanını yenidən müəyyənləşdirmək, onların peşəkar bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün intellektual güc (ədəbiyyat) yeniliyinə ehtiyacı var. Dünya ictimaiyyətinə faktiki olaraq “BMT-SDG4.7.a”ya nail olmaqda kömək etmək üçün yeganə yol olan “BMT-SDG 16”nin tərifini nəzərdə tutduğumuz budur.

    Hal-hazırda dünyanın hər yerindən böyük müəlliflərin “qısaldılmamış məktəb nəşri” üçün tövsiyə olunan romanları və ədəbiyyatları əsasən yeni nəslin vicdanını bizim qurmalı olduğumuz mədəni müxtəlifliyi inkişaf etdirmək üçün onların təsəvvüründən kənarda qalan bir dünyaya yönləndirir. "daha ədalətli dünya". Şübhəsiz ki, bu, keçmiş və indiki vəziyyətlə əlaqəli böyük ideologiyaları təmsil edir, lakin düzgün həlli olmadan mədəni müxtəlifliyi faktiki olaraq inkişaf etdirməliyik. Bu, müəyyən həddə mənəvi inkişaf üçün əyləncə rolunu oynayır və həmçinin tələbələrin ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir. Burada təklif etdiyimiz o ideyanın həm əyləncə, həm də maarifləndirmə üçün ədəbiyyat lütflərini inkişaf etdirərək genişləndirilməsidir, çünki bu gün peşəkar, siyasi və elmi idrakın nailiyyətləri Təbiət prosesindən kənarda canlanır və insanlıq və mənəviyyat lütfləri aşağı enir. təhlükəli uçurum və irqçilik, radikallaşma, dözümsüzlük və digər humanitar böhran üçün zəmin yaratmaq, bütün mədəniyyətlər, normalar və əxlaqlar arasında etimadın qurulması yolunda maneələr kimi, bütün davamlılığın uğuruna töhfə vermək üçün mədəni müxtəlifliyi inkişaf etdirməliyik. inkişaf məqsədləri.

    Layihəmiz əyləncə və vəhy vasitəsilə maarifləndirmənin əsasını çatdırmaq üçün xüsusi olaraq akademik mərkəzlər üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu, bir neçə sözlə təsirli izahat və əsas araşdırma ilə oxucuları üçün vaxtı sıxlaşdırmaq üçün ingilis ədəbiyyatı ilə bir təcrübə təşkil edir. Bizim idarəetmə prinsipimiz təkcə dini sərhədlər, sərhədlər və fərqliliklər deyil, bütün bəşəriyyətin birləşməsi üçün elm və imanı bir araya gətirir; həm də effektiv yaşamağın elmi əsaslarını işıqlandırmaq və müsbət təfəkkürlərin və fəzilətlərin fərdlərin həyatını və nəhayət, cəmiyyətin rifahını necə yaxşılaşdırdığını göstərmək üçün siyasi baxışlar.

    Məqsədimiz təkcə dini ayrı-seçkiliklər və rəqabətlərlə ayrılmış bəşəriyyətin varlığını birləşdirmək deyil, həm də inancımızın bütün təriflərini vahid ideya, anlayış və konsepsiyada təbliğ etmək, elmlə dialoqu təşviq etmək üçün irsi düşüncə sistemlərimizdən kənarda qalmaqdır. mənəviyyatı aradan qaldırır. Düzünü desəm, bu, rəqabət, mübahisə və ya mübahisə üçün deyil, varlığımızı sülh əsasında birləşdirmək üçün nəzərdə tutulub.

    İnanıram ki, siz hamınız bizim təklif etdiyimiz ideologiyanın qəbuluna diqqət yetirməkdən məmnun olarsınız, çünki faktiki olaraq məqsədlərimizə çatmaq lazımdır. Çox sağ ol

Müzakirə ol ...

Top gedin