Niyə etik dəyərlər təhsil sistemində həlledici rol oynayır (Hindistan)

(Göndərilib: Təhsil vaxtları. 9 avqust 2023-cü il)

Koneru Satyanarayana - kansler, KL Universitet hesab olunur

Etik dəyərlər və normalar insanların hərəkətlərinə, qərarlarına və başqaları ilə qarşılıqlı münasibətlərinə təsir edən əsas anlayışlardır; mükəmməl xarakter yaratmaq və akademik keyfiyyətə xələl gətirmədən səmərəli işləmək üçün təhsil müəssisələrinin etikanı öz sistemlərinə necə daxil edə biləcəyini araşdırmaq vacibdir. Hindistanın təhsil sistemi çərçivəsində şagirdlər arasında etik prinsiplərin və konvensiyaların yaradılması çox vacibdir.

Məhz buna görə Universitet Qrant Komissiyası (UGC) bu yaxınlarda universitetlərə məktub yazaraq, aspirantura səviyyəsində təkmil kursa insan dəyərləri və peşə etikasına dair təməl kursun əlavə edilməsini xahiş etdi. Təhsil sistemi Hindistanın gələcək nəsillərinin formalaşmasında mühüm əhəmiyyət kəsb edir və pedaqogikalar kurrikuluma etik idealları və konvensiyaları daxil etməklə akademik cəhətdən güclü və əxlaqi cəhətdən düzgün olan cəmiyyəti inkişaf etdirə bilər. Beləliklə, Hindistanın təhsil sistemində etik standartların və normaların əhəmiyyətinə və daim dəyişən sənayedə onların üstünlükləri və mənfi cəhətlərinə baxaq.

Qurumlar təhsil çərçivəsində dürüstlük, dürüstlük, empatiya, hörmət və məsuliyyət kimi etik keyfiyyətləri tətbiq etməklə cəmiyyətə konstruktiv töhfə verən fərdləri inkişaf etdirə bilər. Əxlaqi tərbiyə tənqidi düşüncəni, sosial şüurluluğu və ədalət hissini inkişaf etdirir, tələbələri çətin etik çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə hazırlayır. 

Danılmaz həqiqətdir ki, əxlaqi tərbiyə uşaqlara doğru ilə yanlışı ayırmağa kömək edir və müsbət şəxsi və peşəkar həyatlarının inkişafına kömək edir. Əhəmiyyətini nəzərə alaraq, etik prinsiplər şagirdlərin xarakterinin inkişafı və əxlaqi təfəkkürü üçün möhkəm zəmin yaradır. Qurumlar təhsil çərçivəsində dürüstlük, dürüstlük, empatiya, hörmət və məsuliyyət kimi etik keyfiyyətləri tətbiq etməklə cəmiyyətə konstruktiv töhfə verən fərdləri inkişaf etdirə bilər. Əxlaqi təhsil tənqidi təfəkkür, sosial şüur ​​və ədalət hissini inkişaf etdirir, tələbələri çətin etik çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə hazırlayır. 

Dürüstlüyü və mərhəməti tərbiyə etmək  

Şagirdlər müxtəlif baxış nöqtələrinə hörmət etməyi, mədəni müxtəlifliyi qiymətləndirməyi və səmərəli işləməyi öyrənir, sinif daxilində və xaricində dinc münasibətlər yaradır. 

Etik təhsil şəxsi inkişaf və sosial birlik üçün zəruri olan dürüstlük, empatiya və mərhəmət kimi dəyərləri inkişaf etdirir. Bu, tələbələrə möhkəm mənəvi kompas qurmağı və müxtəlif həyat ssenarilərində düzgün qərarlar qəbul etməyi öyrədir. Bundan əlavə, etik təhsil ünsiyyət bacarıqları, komanda işi və mübahisələrin həlli bacarıqlarını inkişaf etdirir. Şagirdlər müxtəlif baxış nöqtələrinə hörmət etməyi, mədəni müxtəlifliyi qiymətləndirməyi və səmərəli işləməyi öyrənir, sinif daxilində və xaricində dinc münasibətlər yaradır. 

Bundan əlavə, etik dəyərlərə məruz qalan tələbələr cəmiyyətdəki problemlərdən daha çox xəbərdar olur və başqalarına qarşı vəzifə hissi qazanırlar.

Bundan əlavə, etik dəyərlərə məruz qalan tələbələr cəmiyyətdəki problemlərdən daha çox xəbərdar olur və başqalarına qarşı vəzifə hissi qazanırlar. Bu, cəmiyyətin cəlb edilməsinin və sosial problemlərin həllinə yönəlmiş layihələrdə iştirakının artması ilə nəticələnə bilər. Əslində, təhsil müəssisələri dürüstlüklə rəhbərlik edən, etimadı ilhamlandıran və etik idealları ötürməklə daha böyük yaxşılığa üstünlük verən gələcək liderlərin yetişdirilməsinə də kömək edə bilər. Etik liderlər müxtəlif sahələrdə, o cümlədən siyasətdə, biznesdə və sosial fəaliyyətdə faydalı dəyişikliklərə təsir edə bilər. 

Aşkar faydalara baxmayaraq, Hindistanın təhsil sisteminə etik anlayışların daxil edilməsinin bir neçə problemi var, o cümlədən dəqiq müəyyən edilmiş çərçivənin olmaması, müəllim hazırlığı, mədəni və dini həssaslıqlar, qiymətləndirmə və qiymətləndirmə. Burada təhsil sisteminin əxlaq və əxlaqa çox ehtiyacı var. Nəticədə, problemlərin həlli üçün hökumət Milli Təhsil Siyasətinin (NEP) 2020-nin əsas tövsiyələrini özündə birləşdirən yeni UGC təlimatlarını tətbiq etdi. Bu kontekstdə “Təhsil Siyasəti” inkişafa böyük diqqət yetirir. hər bir fərdin yaradıcı potensialı. O, təhsilin təkcə idraki qabiliyyətləri deyil, həm də savad və hesablama kimi “təməl qabiliyyətləri”, həm də tənqidi düşünmə və problem həll etmək kimi “yüksək səviyyəli” idrak qabiliyyətlərini, həm də “sosial”, “etik” inkişaf etdirməli olduğu anlayışına əsaslanır. ,' və 'emosional qabiliyyətlər' və 'xeyirxahlıqlar'.  

Dəyişən dünyada uyğunlaşmağı öyrənmək 

Təhsil məntiqi təfəkkürün öyrədilməsi və gələcək nəsillərin dəyişən dünyaya uyğunlaşmasına kömək etməkdən ibarət olmalıdır, nəinki fənn üzrə biliklər ötürmək deyil. Təhsil sistemində etik standartların itirilməsi bacarıqsız mütəxəssislər və itaətsiz tələbələrlə nəticələnəcək. Beynəlxalq Təhsil, Müasir İdarəetmə, Tətbiqi Elm və Sosial Elmlər Jurnalının (IJEMMASSS) apardığı sorğuya görə, respondentlərin yalnız 33.3%-i Hindistan Təhsil Sisteminin təcrübələrinin etik olduğuna inanır. Məhz buna görə də gələcək nəsil üçün təhsil sisteminin dinamikasının dəyişməsində etik ideallar və normalar zamanın tələbinə çevrilmişdir. 

Kampaniyaya qoşulun və bizə #PeaceEd Yayılmasına kömək edin!
Zəhmət olmasa mənə e-poçt göndərin:

Şərh yaz

E-poçt ünvanından dərc olunmayacaq. Lazım alanlar qeyd olunur *

Top gedin