Qlobal təhsilin yeni humanist baxışının reallığa çevrilməsi (webinar videosu artıq mövcuddur)

20 may 2024-cü il tarixində “Qlobal təhsilə dair yeni humanist baxışın reallığa çevrilməsi” mövzusunda virtual vebinar keçirilmişdir. Sülh Təhsili üçün Qlobal Kampaniya və NISSEM.

Vebinar təməlqoyma haqqında danışdı 2023 Sülh, İnsan Hüquqları və Davamlı İnkişaf üçün Təhsil üzrə Tövsiyə keçən ilin noyabrında bütün YUNESKO-ya üzv dövlətlər tərəfindən qəbul edilmişdir. Bu uzaqgörən sənəd yeniləyir, genişləndirir və indi onu əvəz edir 1974 Beynəlxalq Anlaşma, Əməkdaşlıq və Sülh üçün Təhsil və İnsan Hüquqları və Əsas Azadlıqlarla bağlı Təhsillə bağlı Tövsiyə, axtardı ölkələri geniş humanist bayraq altında birləşdirir burada təhsil qlobal sülh, beynəlxalq anlaşma və insan hüquqları üçün hərəkətverici qüvvəyə çevrilir. Yeni qəbul edilmiş 2023-cü il Tövsiyəsi təhsilin bütün formalarında (formal, qeyri-rəsmi və qeyri-rəsmi) və həyat boyu bizim dünyaya baxışımızı və başqalarına münasibətimizi formalaşdıran güclü qüvvə kimi tanıyır. Yeni qəbul edilmiş Tövsiyyənin mətni davamlı sülh, insan ləyaqəti, sosial və iqlim ədaləti naminə təhsilin dəyişdirilməsi üçün ətraflı çərçivəni irəli sürür. 

Bu xüsusi vebinar 2023-cü il Tövsiyəsinin baxışını yerli, milli və beynəlxalq reallıqlara çevirmək üçün potensialları və problemləri araşdıran bir qrup beynəlxalq eksperti bir araya gətirdi. Təqdimatlarda və müzakirələrdə siyasi liderlərin, vətəndaş cəmiyyəti qruplarının və beynəlxalq təşkilatların Tövsiyədə əsas prinsiplərin və prioritetlərin həyata keçirilməsində oynaya biləcəyi müxtəlif rollar vurğulanıb.

Vebinar videosu

Dinamik

*Natiqin bio-nə baxmaq üçün onun adına klikləyin.

Jan-Bernard, Həmsöhbətçi, NISSEM (Sədr / Moderator)

İş yerində təlim proqramlarının hazırlanması və həyata keçirilməsi üzrə təcrübəm 1982-ci ildə Səudiyyə Ərəbistanında bir tibb müəssisəsində dil təlimatçısı kimi işə başlamamla başladı, burada tapşırıq ingilis dilli cərrahlara kömək edən əməliyyat otağında tibb bacılarına praktiki təlim vermək idi. . O vaxtdan bəri mən texniki bacarıqların inkişafı ilə yanaşı dil inkişafını dəstəkləmək üçün müxtəlif sahələrdə məzmun təminatçıları ilə işləmişəm.. YUNESKO-da idarə etmək imkanım olan çoxsaylı layihələr arasında Afrikalı müəllimlər üçün səriştələrə əsaslanan kurrikulumun inkişafı üzrə təlim proqramı xüsusilə aktualdır. bu tapşırığın məqsədləri üçün. Bu layihə 14 Sub-Sahara Afrika ölkəsində milli kurrikulumun inkişaf etdirilməsi qruplarının potensialını inkişaf etdirmək üçün orta məktəb tələbələrinin akademik axını davam etdirməyə alternativ olaraq həyata və işə hazırlanmasına diqqət yetirmək üçün alətlər dəsti hazırladı. Mən həmçinin UNESCO-da layihənin inkişaf proseslərinə və nəticələrinə keyfiyyət standartlarını tətbiq etmək və bununla da rəy, monitorinq və qiymətləndirmənin konstruktiv dövrlərini hərəkətə gətirmək vəzifəsində idim. Mən kurrikulumun tərtibçiləri, eləcə də qeyri-formal icma təhsili materiallarının yaradıcıları üçün yazıçıların seminarlarına kömək etmişəm (Uqanda və Cənubi Sudan). Nəhayət, mənim son doqquz il ərzində kurikulum və təlim materialları üzrə məsləhətçi kimi işim mənə müxtəlif mədəni və təhsil kontekstlərində ToT seminarlarının və davamlı iş yerində dəstəyin mentorluğu və asanlaşdırılmasında əhəmiyyətli təcrübə qazanmağa imkan verdi. Mən özümü ömürlük öyrənən, komanda oyunçusu və yeni çağırışlardan və sərgüzəştlərdən həzz alan möhkəm, hərəkətə yönəlmiş insan hesab edirəm.

Lidiya Ruprext, Qlobal Vətəndaşlıq və Sülh Təhsili Bölməsi, Sülh və Davamlı İnkişaf üçün Bölmə, YUNESKO, Paris, Fransa

Lidiya Ruprext Gender Bərabərliyi və Təhsil sahəsində beynəlxalq anlaşma və əməkdaşlığı təşviq edən 25 ildən artıq təcrübəyə malikdir. Hal-hazırda insan hüquqları və əsas azadlıqlarla bağlı beynəlxalq anlaşma, əməkdaşlıq və sülh və təhsil üçün YUNESKO-nun Təhsillə bağlı Tövsiyəsinə yenidən baxılmasını əlaqələndirir. İş sahələrinə aşağıdakılar daxildir: Qlobal Vətəndaşlıq Təhsili (və ya XXI əsr bacarıqları) – yəni. bütün yaş qruplarından olan şagirdlərin daha ədalətli, dinc və davamlı bir dünyaya fəal töhfə verən şəxslərə çevrilməsinə kömək edən təhsil - təhsil vasitəsilə zorakı ekstremizmin qarşısının alınması, təhsilə mədəni yanaşmalar. Tam ikidilli, xanım Ruprecht Kanada vətəndaşıdır. O, Panthéon Sorbonne Universitetində (Paris I) siyasi sosiologiya üzrə DEA və Maîtrise de Sciences Politiques və Montreal Universitetində (Kanada) Siyasi Elmlər üzrə bakalavr dərəcəsinə malikdir.

Heila Lotz-Sisitka, Hörmətli Professor, Təhsil Departamenti, Rodos Universiteti, Cənubi Afrika

Heila Lotz-Sisitka Təhsil üzrə Görkəmli Professordur və Cənubi Afrikanın Rodos Universitetində Qlobal Dəyişiklik və Sosial Tədris Sistemləri üzrə Tier 1 Cənubi Afrika Milli Tədqiqat Fondu/Elm və Texnologiya Departamentinin sədridir və Ətraf Mühitin Öyrənilməsi Araşdırma Mərkəzinin direktorudur. . Onun tədqiqatı biomüxtəliflik, su-qida əlaqəsi, iqlim dəyişikliyi, sosial və ekoloji ədalət və yalnız davamlılığa keçid sahələrində transformativ sosial öyrənmə, təhsil sistemində dəyişiklik və yaşıl bacarıqların öyrənilməsi yollarına yönəlib. O, 56 fəlsəfə doktoru və 67 magistr elminə rəhbərlik etmişdir. 175-dən çox nəzərdən keçirilmiş nəşrlərin müəllifi olan Prof Lotz-Sisitka ətraf mühit və davamlılıq təhsili sahələrində birgə tədqiqat və tədris sahəsində aparıcı 28 illik təcrübəyə malikdir. O, dünyanın 105 ölkəsində 35 dəvət olunmuş beynəlxalq əsas məruzə təqdim edib və çoxsaylı milli və beynəlxalq tədqiqat tərəfdaşlığı proqramlarına rəhbərlik edib. O, Davamlı İnkişaf üçün Təhsil siyasəti və praktikasını qlobal miqyasda inkişaf etdirmək üçün çoxsaylı milli və beynəlxalq elmi və siyasi forumlarda xidmət etmişdir, ən son olaraq UNESCO-nun 1974-cü ildə Sülh və İnsan Hüquqları naminə Təhsil üzrə Tövsiyəsinə yenidən baxılması üçün toplanmış ekspert qrupunun üzvü kimi. O, çoxsaylı mükafatlar qazanıb və Cənubi Afrika Elmlər Akademiyasının üzvüdür.

Jordan Naidoo, UNESCO Beynəlxalq Təhsil Planlaşdırma İnstitutunun keçmiş direktoru vəzifəsini icra edən, Paris, Fransa

Jordan Naidoo bu yaxınlarda Parisdəki UNESCO Beynəlxalq Təhsil Planlaması İnstitutunun (IIEP) direktoru olmuşdur. Bundan əvvəl o, YUNESKO-nun Kabil ofisinin direktoru və Əfqanıstandakı ölkə nümayəndəsi olub. 2015-ci ildən 2019-cu ilə qədər Təhsil 2030-a Dəstək və Koordinasiya Departamentinin Direktoru kimi (Mərkəzi Paris, Baş Qərargah) YUNESKO-nun SDG4-Təhsil 2030 Gündəliyinin qlobal koordinasiyasına rəhbərlik etmişdir. Əvvəllər o, Nyu-Yorkda UNICEF-də təhsildə bərabərlik və innovasiyalar üzrə strategiya və araşdırmalara cavabdeh olan Baş Təhsil Məsləhətçisi olub. O, həmçinin 2004-2009-cu illərdə Save the Children ABŞ təşkilatının Əsas Təhsil üzrə Direktoru olub. Onun ilk karyerasına Cənubi Afrikada müəllim və tədqiqatçı və ABŞ-da Bostonda Kollaborativ Təhsil Mərkəzində Məktəb İslahatlarının Dizayn üzrə Mütəxəssisi olmaq daxildir. İndoneziya, Nepal, Efiopiya, Banqladeş, Boliviya və Haiti, Cənubi Afrika və ABŞ-da proqramlar üzərində birbaşa işləmiş, siyasətin təhlili, monitorinq və qiymətləndirmə, tədris və öyrənmə, mərkəzsizləşdirmə, idarəetmə və demokratikləşmə sahələrində geniş təcrübə və təcrübəyə malikdir. , təhsil islahatı, sülh quruculuğu və kövrək kontekstlərdə təhsil. Dr. Naidoo M. Ed. Cənubi Afrikanın Natal Universitetindən və Harvard Universitetindən Təhsil Doktoru (D. Ed.). Digər nəşrlər arasında o, Springer nəşrinin, Afrikada İcma Məktəbləri – Əldə edilməyənlərə çatmaq və idarəetmə, təhsilin mərkəzsizləşdirilməsi və SDG 4 haqqında müxtəlif məqalələrin redaktoru olub.

Rilli Lappalainen, CONCORD Avropanın prezidenti, Bridge47-nin sədri və FINGO-nun direktoru

Rilli Lappalainen hazırda Finlandiyanın Demokratiya Naminə Siyasi Partiyalarının İcraçı Direktoru vəzifəsini icra edir – Finlandiyanın bütün parlament partiyalarının kooperativ təşkilatı olan Demo Finland. O, xüsusilə qadınların, gənclərin və əlilliyi olan şəxslərin siyasi iştirakını gücləndirməklə və siyasi partiyalar arasında dialoqu dəstəkləməklə demokratiyanı gücləndirir. O, davamlı inkişaf və strateji məsələlər üzrə Direktoru olduğu Finqo inkişaf QHT-ləri üçün milli şəbəkə olan Finqodan iş məzuniyyətindədir. Cənab Lappalainen eyni zamanda bir çox qlobal məsələlər arasında davamlı inkişaf və siyasətin uyğunluğu ilə işləyən CONCORD, Avropa Yardım və İnkişaf QHT Konfederasiyasının prezidentidir. Bundan əvvəl o, vətəndaş cəmiyyətini bir çox beynəlxalq arenalarda təmsil etmək üçün qlobal şəbəkə olan Forusun vitse-prezidenti vəzifəsində çalışıb. Cənab Lappalainen eyni zamanda Dayanıqlı İnkişaf Məqsədi 47-ni dəstəkləmək, təşviq etmək və həyata keçirmək üçün müxtəlif aktorları birləşdirən qlobal şəbəkə olan Bridge 4.7 şəbəkəsinin təsisçisi və sədridir. Bridge 47 şəbəkəsi həmçinin təbliğat aparır, müxtəlif aktorları bir araya gətirir, ömür boyu öyrənməyi təşviq edir və cəmiyyətlərdə fəal iştirak hüququnun əhəmiyyəti barədə məlumatlılığı artırır. Onun keçmişi qlobal həmrəylik və davamlı inkişaf uğrunda mübarizə aparmaq üçün yerli səviyyədən qlobal səviyyəyə qədər 30 ildən çox davam edən karyerasının birləşməsidir. İş və həyat tarixçəsinə Finlandiya, Avropa və qlobal təşkilatlarda dövlət qulluqçusu, tədqiqatçı, məsləhətçi, fəal, VCT lideri və fasilitator kimi rollar daxildir. Onun təhsili beynəlxalq siyasət, təhsil və mühəndislik sahəsindədir.

Tony Jenkins, dosent, dosent, Ədalət və Sülh Araşdırmaları Proqramı, Georgetown Universiteti; Koordinator, Sülh Təhsili üçün Qlobal Kampaniya; İcraçı direktor, Beynəlxalq Sülh Təhsili İnstitutu

Tony Jenkins, PhD, Georgetown Universitetində Ədalət və Sülh Araşdırmaları üzrə köməkçi professordur. O, sülh quruculuğu və beynəlxalq təhsil proqramları və layihələrinin istiqamətləndirilməsi və layihələndirilməsi üzrə 20+ illik təcrübəyə və sülh tədqiqatları və sülh təhsilinin beynəlxalq inkişafında liderliyə malikdir. 2001-ci ildən Beynəlxalq Sülh Təhsili İnstitutunun (IIPE) İdarəedici Direktoru və 2007-ci ildən Sülh Təhsili Naminə Qlobal Kampaniyanın (GCPE) Koordinatoru vəzifələrində çalışıb. Peşəkar olaraq o, Toledo Universitetində Sülh Təhsili Təşəbbüsünün Direktoru (2014-16); Milli Sülh Akademiyasının akademik işlər üzrə vitse-prezidenti (2009-2014); və Kolumbiya Müəllimlər Kolleci Universitetinin Sülh Təhsil Mərkəzinin direktoru (2001-2010). Tony-nin tətbiqi tədqiqatı sülh təhsili metodlarının və pedaqogikalarının şəxsi, sosial və siyasi dəyişikliklərin və transformasiyanın tərbiyəsində təsirlərini və effektivliyini araşdırmaya yönəlmişdir. O, həmçinin müəllim hazırlığı, alternativ təhlükəsizlik sistemləri, tərksilah və genderlə bağlı xüsusi maraqla formal və qeyri-formal təhsil dizaynı və inkişafı ilə maraqlanır. Toni aspirantura və bakalavr pilləsində sülh tədqiqatları və sülh təhsili üzrə dərs deyib: Teachers College Columbia University (Nyu York və Tokio); Jaume I, Castellon, İspaniya; Sülh Universiteti, Kosta Rika; Toledo Universiteti, Ohayo; Georgetown Universiteti, Vaşinqton, DC; Corc Vaşinqton Universiteti, Vaşinqton, DC; George Mason Universiteti, Vaşinqton, DC.

Aaron Benavot, Professor, Təhsil Siyasəti və Liderlik Departamenti, Təhsil Məktəbi, Albany-SUNY Universiteti, Albany, NY, ABŞ (Müzakirəçi)

Aaron Benavot hazırda Albany-SUNY Universitetində Təhsil Məktəbində Qlobal Təhsil Siyasəti üzrə Professordur. Əvvəllər (1990-2007) o, Yerusəlim İvrit Universitetində Sosiologiya və Antropologiya kafedrasında baş müəllim vəzifəsində çalışmışdır. Onun təqaüdü müqayisəli, qlobal və tənqidi perspektivlərdən müxtəlif təhsil məsələlərini araşdırır, ən son qlobal vətəndaşlıq təhsili, iqlim dəyişikliyi və davamlılıq təhsili. Aaron 8 il ərzində YUNESKO-nun Parisdəki mənzil-qərargahında əvvəlcə Baş Analitik, sonra isə beynəlxalq təhsil hədəflərinə doğru irəliləyişi təhlil edən müstəqil, sübuta əsaslanan Qlobal Təhsil Monitorinqi Hesabatının direktoru vəzifəsində çalışmışdır. Aaron hazırda iqlim təhsili ilə bağlı hökumətlərarası və milli siyasətin qurulmasını məlumatlandırmaq üçün möhkəm göstəricilər hazırlayan İqlim Kommunikasiyası və Təhsilinin Monitorinqi və Qiymətləndirilməsi (MECCE) layihəsi üçün Göstəricilərin İnkişafına Rəhbərdir. Aaron həmçinin qlobal və humanist mövzuların, sosial və emosional öyrənmənin dərsliklərə daxil edilməsini müdafiə edən akademiklər və praktiklər icması olan NISSEM-in həmtəsisçisi olub. Aaron Cənubi Koreyada APCIEU ilə qlobal vətəndaşlıq səriştəsinin texniki-iqtisadi əsaslandırması üzərində işləmişdir. Onun son nəşrlərini burada, burada, burada və burada tapa bilərsiniz.

Tədbir təşkilatçıları

Bu tədbirin birgə təşkilatçılığı və ev sahibliyi olmuşdur Sülh Təhsili üçün Qlobal KampaniyaNISSEM (SDG Hədəf 4.7 və Sosial və Emosional Öyrənməni Təhsil Materiallarına İnteqrasiya etmək üçün Şəbəkə)

Kampaniyaya qoşulun və bizə #PeaceEd Yayılmasına kömək edin!
Zəhmət olmasa mənə e-poçt göndərin:

Şərh yaz

E-poçt ünvanından dərc olunmayacaq. Lazım alanlar qeyd olunur *

Top gedin