Təhsil Hesabatı: Corctaundakı Müttəfiqliyin Təşviqi və Davamlılığı - İmtiyazı Anlamaq üzrə Dialoq

giriş

18 Aprel ayında, Barış Təhsili sinfi * Georgetown Universitetində Dr. Tony Jenkins tərəfindən tədris olunan, mövcud siyasi iqlimin cəsarətləndirdiyi məzlum şəxsiyyətlərə qarşı təşkil edilmiş şiddəti həll etmək üçün müttəfiqlik tədrisini asanlaşdırdı. Bu tədris vasitəsi ilə iştirakçılar Corctaundan kənarda və icmalarında aktiv müttəfiq olmaq üçün lazımi sülh qurma bacarıqlarını və varlıqlarını əldə edirlər. Özündə fitri olan imtiyazı qəbul edərək, insanlar məzlumları dinləmək hüquqlarından istifadə edərək davamlı azadlıq əldə etmək cəhdlərində onlara dəstək olmağı öyrənirlər.

Təlim üçün hədəfləri və motivasiyanı əhatə edən problem ifadəsi, tədrisin həll etməyə çalışdığı problemləri ortaya qoydu. Təlim, iştirakçıların cəmiyyətdəki və universitetdəki imtiyaz və müttəfiqlik anlayışlarını yenidən düşünmək üçün mövcud perspektivlərini çətinləşdirdi. Konsensus, iştirakçıların ümumilikdə fərqli imtiyazlara sahib olması idi. Bu konsensus, fərqləri tanımaq və müttəfiq olmağın vacibliyini vurğulamaqla əldə edildi. Təlim iştirakçıları aktiv müttəfiq olmaq üçün empati inkişaf etdirməyə sövq etdi. Ümumiyyətlə, tədris uğurlu oldu, lakin bəzi iştirakçılar müttəfiqliyin necə göründüyünü öyrənməkdən daha çox müttəfiq olmağı öyrənmək istədiklərini bildirdilər. Vaxt məhdudluğu müzakirəni məhdudlaşdırdı və tədrisin iştirakçıları imtiyaz və müttəfiqlik mövzusunda öyrədə biləcəyinə təsir etdi. Bəlkə də daha çox vaxt keçdikdə təlim iştirakçılara aktiv müttəfiq olmağı tam öyrətmək də daxil olmaqla daha çox iş görə bilərdi.

Problem bəyanat

Bu müttəfiqlik təlimi, mövcud siyasi iqlimin cəsarətləndirdiyi sistemli şəxsiyyət əsaslı zorakılığın qarşısını almağa çalışır - bu cür şiddət Corctaundakı və ölkədəki fərdləri təsir edir. Corctaundakı tələbələr kimi imtiyazlarımız, cəmiyyətimizdə mövcud olan ayrı-seçkilik və struktur şiddət qarşısında cahilliyi davam etdirir. Buna görə haqsızlığa qarşı hərəkət etmək üçün müttəfiqlik inkişaf etdirməyimiz vacibdir.

Fərdi səviyyədə fərqlənən imtiyazlarımız, təhsil çatışmazlığı, cəhalət və sosial mühit də daxil olmaqla bir sıra səbəblərə görə diqqətdən kənarda qalır. İmtiyazı tanımaqla bir-birimizi daha yaxşı başa düşə və müttəfiqlik perspektivini artıra bilərik. İmtiyazımızı və yaşıdlarımızla münasibətlərimizdəki fərqləri tanıyaraq daha yaxşı əlaqədə ola bilərik. İmtiyazı başa düşməmək müttəfiqlik şansını azaldır.

Müttəfiq olmaq, özümüzü batırmaq və həmyaşıdlarımızın qarşılaşdıqları qərəzli fikirlərlə mübarizə aparmaq və digərlərini də buna təşviq etmək üçün maddi bir hərəkət etmək deməkdir. İnteraktiv təlimlər və dialoq sayəsində müttəfiqliyin nə demək olduğunu və cəmiyyətimizdə necə aktiv müttəfiq ola biləcəyimizi əks etdirmək üçün bir yer yaratmağı ümid edirik.

Aktiv müttəfiq olmaq təkcə imtiyazımızı və bunun başqaları ilə əlaqəsini tanımaq demək deyil, həm də başqalarının imtiyazlarını tanımasına kömək etmək və cəmiyyətlərində və ümumiyyətlə cəmiyyətlərində müsbət bir dəyişiklik yaratmağa təşviq etmək deməkdir. Birinin imtiyazını bilməklə cəmiyyətimizi əziyyətə salan sistematik şəxsiyyət əsaslı şiddəti dəyişdirə bilərik.

Nəticələr: Təhsil Məqsədləri / Öyrənmə Məqsədləri

Öyrənmə məqsədi:

  • İndiki siyasi mühitdə Corctaun və onun xaricində müttəfiq olmağın nə demək olduğunu müəyyənləşdirmək
  • Birinin icmasında müttəfiqlik tətbiq etmək üçün konkret hərəkətləri və lazımi vasitələri müzakirə etmək
  • İmtiyaz və müttəfiqlik və həqiqi dialoqa olan ehtiyac barədə məlumatlılığı artırmaq üçün Georgetown-a məxsus fəaliyyət maddələrini inkişaf etdirmək
  • Vacib tərifləri öyrənin (məsələn: struktur zorakılıq, müttəfiq, bərabərsizlik)
  • ABŞ-da baş verən haqsızlıqlar barədə öz imtiyazlarına görə bilmədikləri barədə məlumatlılığı inkişaf etdirmək
  • İndiki siyasi mühitdə imtiyazlı olmağın mənasını müəyyənləşdirmək və məlumatlandırmaq
  • Aktiv və yansıtıcı dinləmə ilə məlumat əldə etmək və praktikada məşğul olmaq
  • Həmyaşıdlarımızın rahatlıq zonaları xaricində olan müzakirəni stimullaşdırmaqla məşğul olun

Təhsil Məqsədləri:

  • Həmyaşıdlarımızı siyasi iqlimimizdəki potensial məsələlərdən daha çox xəbərdar olmağa təşviq etmək
  • Hər tərəfin anlayışına çatmaq üçün başqaları ilə dialoq qurmaq üçün motivasiya olmaq
  • İştirakçıları başqalarına müttəfiqlik yaymağa və ədalətsizliyin tərəfdarı olmağa təşviq etmək
  • Fəallığa və ABŞ-dakı hərəkətlərimizin ədalətsizliyə necə səbəb ola biləcəyinə dair bir məlumat vermək
  • İmtiyazın uzun müddətli başa düşülməsi və onun şəxsi həyatda necə təzahür etməsi və bunun bütövlükdə cəmiyyət üçün təsirləri.

Pedaqogikanın / metodikanın təsviri

İmtiyaz və Müttəfiqlik tərifləri daha çox fəaliyyətlə məşğul olduğumuz müddətdə təyin olundu.

Pedaqogika dialoq və tənqidi düşünməyi təşviq edən interaktiv təlimlər yaratdı. Öyrənmə müddətində başqalarını yaratdığımız təhlükəsiz məkanda danışmağa təşviq etmək üçün qarşılıqlı əlaqə quran və düşüncələrimizi bölüşən az adamımız var idi.

Tədris konturu

  1. Giriş məşqi: özünü əks etdirmə; Tələbələr ikiyə bölünmüş və hər biri müttəfiqlik və imtiyazın mənasını verdikləri şeyləri qısa bir müddətdə təqdim edir.
  2. İçəri girin, həyata keçirin. Şagirdlər bir sıra bəyanatlarla təmin olunurlar ki, bu ifadələrlə razılaşsalar dairədə addımlayacaqları.
  3. Cədvəl İdmanı. Tələbələr 3 və ya 4 nəfərlik kiçik qruplarda ayrılırlar və müttəfiqlik / imtiyaz ətrafında mərkəzləşmiş bir tablo yaratmaq tapşırılır.
  4. Bağlanış məşqi
    • İrəli bir öhdəlik götürmək
    • Bağlanış sorğusu (onlayn vasitə)
    • İzləmə e-poçtu (bir həftə sonra)

Müttəfiqlik və İmtiyazda izahlı mənbələr

Təlimdən əvvəl Sülh Təhsili sinfi, iştirakçılara həm özlərini hazırlamağa, həm də birlikdə olduğumuz müddətdən sonra öyrənməyə və böyüməyə davam etməyə kömək etmək məqsədi ilə bir çox qaynaq topladı. Buradakı mənbələr siyahımız giriş məqaləsi tədris haqqında, müttəfiqlik, imtiyaz, təhsil və aktual hadisələrə dair xəbərlər və fikir məqalələri daxil edilmişdir.

İmtiyazdakı mənbələr, "İmtiyazın Mənşəyi" və "İqtisadi Gerçəklik kimi Ağ İmtiyaz" kimi anlayışları müzakirə etdi. Bu kimi məqalələr iştirakçılara və digər maraqlı şəxslərə həm ağ, həm də rəngli insanlar üçün imtiyazın tam olaraq nə demək olduğunu araşdırmaq imkanı verir. Müttəfiqlik mövzusundakı müzakirəmizi müəyyənləşdirməyə və gücləndirməyə kömək etmək üçün mənbələrimizə "Müttəfiqlik Bələdçisi" və "Trampın Amerikasında necə müttəfiq olmaq" kimi parçalar daxildir.

Sonra təhsil haqqında paylaşdığımız məqalələr iştirakçılarımızı alternativ təhsil metodları ilə tanış etdi. Bu əsərlər izləyicilərimizə müttəfiqliyin təhsildə gücləndirilə biləcəyi bir pəncərə təqdim etdi. Nəhayət, müttəfiqlik və imtiyazla bağlı mövcud hadisələrə dair hazırkı siyasi iqlimimizdə qarşılıqlı təsir bağışladığını gördükcə bəzi məqamları paylaşdıq. Qara Lives Matter hərəkatı ilə irticaçı “Bütün Lives Matter” arasındakı əlaqəni vurğulayan bu məqalələr, kənarda qalan bütün şəxsiyyətlərlə həmrəylikdə olmağın və həqiqi müttəfiq olmağın vacibliyini təsvir edir.

Xülasə olaraq, bu mənbələrin təlim iştirakçılarımıza və digər müttəfiqlərimizə cəmiyyətimizdə və mövcud siyasi mühitimizdə imtiyaz və müttəfiqlik mövzusunda təsirli davamlı ilham və təhsil metodları təqdim etməsini ümid edirik. Biz yalnız Georgetown-da deyil, hara getsək də müttəfiqliyi inkişaf etdirmək və davam etdirmək üçün bu şəxslərlə işləmək üçün səbirsizliklə gözləyirik.

Tədrisin dizaynını və işini asanlaşdıran Barış Təhsili kursu tələbələri bunlardır: Alice Collins, Autumn Eastman, Jesse Ferman, Abreham Gebre, Alyssa Gibson, Amanda Holloway, Katherine Khoury, Sabrina Leon Landegger, Aviv Lis, Avery Moje, Aly Panjwani, Cassandra Saenz , Annabel Schulz & Justine Worden.

yaxın
Kampaniyaya qoşulun və bizə #PeaceEd Yayılmasına kömək edin!
Zəhmət olmasa mənə e-poçt göndərin:

Müzakirə ol ...

Top gedin