# münaqişə sonrası sülh quruculuğu

Tarix təhsili və (post) münaqişə cəmiyyətlərində barışıq

Jamie Wise tərəfindən yazılan bu məqalə, (sonrakı) münaqişə kontekstlərində kollektiv yaddaşın və qruplararası münasibətlərin formalaşmasında tarix təhsilinin rolunu nəzərdən keçirir. Tarix təhsili, barış təhsili ilə keçmiş zorakılıqla bağlı povestlərin münaqişədən sonrakı təhsil şəraitində necə qurulduğuna və qurulduğuna diqqət yetirməklə kəsişir.

Təhsil münaqişələrin həllində bir açar kimi

Təhsil, sülh qurucularının düşünməli olduğu bir həlldir və barışıq quranlar, insan davranışlarını dəyişdirmək üçün müəllimlərdən çox şey öyrənə bilərlər.

Münaqişə sonrası sülh işlərinin müvəffəqiyyəti tədris müəllimlərinə aiddir

Son illərdə münaqişə sonrası ölkələrdə sülh təhsili və ya insan hüquqları kurslarını məktəb tədris planlarına daxil etmək adi bir hala çevrilmişdir. Təəssüf ki, münaqişə sonrası vəziyyətlərdə olan müəllimlər dərin psixoloji izlər və qərəzli yanaşmalara səbəb ola bilərlər. Bu məsələlərlə məşğul olmaq üçün lazımi dəstək verilmədikcə, sülh təhsili kursunu tətbiq etməkdə təsirli ola bilməzlər.

Kolumbiyadakı sülh universitetlər üçün irəliləyiş demək olacaq?

Son bir sıra proqramlar Kolumbiyanı ali təhsildə dünya miqyasında daha rəqabətli etməyə çalışdı. Bu proqramlar arasında, prezidentin Milli İnkişaf Planında qeyd olunan üç əsas “sütundan” - bərabərlik, təhsil və sülhdən bəhs etmək üçün 300-ə yaxın Kolumbiyalı akademik və tələbəni beynəlxalq mütəxəssislərlə, o cümlədən Nobel mükafatçıları ilə bir araya gətirən yeni beynəlxalq yay məktəbləri var. .

Sülhün gəlişi təbii qarşılanır, lakin universitetlər, bunun onlar üçün nə demək ola biləcəyinə dair nikbinliklərində ehtiyatlı görünürlər. Universidad del Norte-nin Roa, “münaqişə sonrası keçid üçün böyük iqtisadi sərmayələr” gözlədiyini, lakin artan fondların ali təhsilə yönəldiləcəyinə dair heç bir dəlil görmədiyini bildirdi.

Yeni Kitab - Münaqişədən Təsirlənən Bir Cəmiyyətdə Sülh Təhsili: Etnoqrafik Səfər

Sülh təhsili təşəbbüsləri qızğın ictimai müzakirələrə məruz qaldı və bu günə qədər olan çətinliklər tam olaraq anlaşılmadı. Bu çox qatlı analiz müəllimlərin sülh təhsili siyasətini tətbiq etmək cəhdlərində ideoloji, pedaqoji və emosional problemlərlə necə danışıqlar apardığını araşdırır. İlk növbədə, münaqişədən təsirlənən Kipr hadisəsi araşdırmasına odaklanan Michalinos Zembylas, Constadina Charalambous və Panayiota Charalambous, Kipr hadisəsini sahədəki daha geniş nəzəri və metodoloji mübahisələr içərisində tuturlar və tapdıqlarının nəzəriyyə və təcrübə üçün təsirlərini araşdırırlar.

Sülhə əsaslanan hekayələr iclası münaqişədən təsirlənmiş, az inkişaf etmiş cəmiyyətlərdə ümid doğurur (Filippinlər)

Münaqişə vəziyyətlərində hekayələr cəmiyyətlərin əlaqələri qurmağı, əlaqələndirmələrini və hətta münaqişələri həll etmək üçün imkanlar təmin etmələrini təmin edir. Onlar şiddətə və münaqişəyə haqq qazandıran saxta stereotiplərə və povestlərə qarşı sosiallaşmağa kömək edir və bununla da sülh quruculuğu prosesinə kömək edirlər. 570 s saylı İcra Sərəncamının dəyərini və əhəmiyyətini qeyd edərək. Təməl Təhsildə və Müəllim Təhsilində Kurumsallaşma Sülh Təhsili olaraq bilinən 2006, 2016 Milli Sülh Şüuru Ayı boyunca Masaganang Pamayanan (PAMANA) bölgələrində Payapa boyunca hekayə sessiyaları təşkil edildi.

Top gedin