Təhsil: Münaqişə kontekstində çətinliklər

Şiddətli ekstremizmlə mübarizə təhsil və məşğulluq ehtiyaclarının həllini tələb edir.

(Göndərilib: Humanitar Yardım Kömək Güvən. 8 iyul 2021)

Bu ay HART, tərəfdaş ölkələrimizdə təhsilin qarşısında duran problemlərə və tərəfdaşlarımızın bu problemləri necə həll etməyə çalışdıqlarına diqqət yetirir.

Son illərdə təhsil hədəflərinə qarşı terror hücumları artdı. Nigeriyadakı Boko Haram, Əfqanıstanlı Taliban və Əl-Qaidə ilə əlaqəli Suriya və İraqdakı qruplar da daxil olmaqla, Cənubi Asiya və Afrikadakı terror qrupları ya getdikcə təhsil müəssisələrinə edilən hücumları terror aləti olaraq istifadə edir və ya təhsil müəssisələrini ekstremizm markalarını təbliğ edirlər.[I]  Son illərdə Nigeriyada məktəblərə qarşı hücumların artması və ekstremist silahlı qruplar tərəfindən şagirdlərin qaçırılması yaxşı ictimailəşdirilmişdir.

Təhsil müəssisələri niyə hədəfə alınır?

Məktəblər, kolleclər və universitetlər çox sayda insanın toplaşdığı nisbətən 'yumşaq' hədəflərdir. Hərbi, hökumət və mülki binalar getdikcə daha yaxşı mühafizə olunur. Əksinə, təhsil müəssisələri daha az qorunur, daha həssasdır və çox vaxt dövləti "təmsil etdikləri" üçün qəbul edildikləri üçün simvolik dəyərə malikdirlər. Məktəblərə edilən hücumların yüksək 'terror' dəyəri var və silahlı qrupların profilini artırır.

Amma ideoloji səbəblər də var. Nigeriyadakı Boko Haram və Suriyada və başqa yerlərdə Əl-Qaidə ilə əlaqəli qruplar, qərb tərzi dünyəvi təhsilin İslam cəmiyyətini pozduğunu və onların inancına zidd olduğunu düşünürlər. Əslində 'Boko Haram' sözlərini təxminən "Qərb təhsili qadağandır" kimi tərcümə etmək olar.

İslam Ekstremistləri Qərb Təhsilinə Niyə Nifrət Edir?

Bir çox islamçı, tez -tez xristian missionerlər tərəfindən təqdim edilən qərb təhsilini İslam inancını və "ənənəvi" dəyərləri pozan bir qərb müstəmləkəçiliyinin dini "idxalı" hesab edir və "təmiz" dini təhsilə qayıtmaq istəyirlər.

Ancaq bütün mədəniyyətlərə tətbiq edildikdən və uyğunlaşdırıldıqdan sonra, müasir təhsil artıq "qərb" idxalı hesab edilə bilməz. Buna baxmayaraq, militant qrupların eksklüzivist ideologiyası üçün ən böyük təhlükə hesab olunur. Lauder Hökumət, Diplomatiya və Strategiya Məktəbinin Dekanı Prof Boaz yazır: “Terrorçular, demokratiya və liberal dəyərlər qədər sülh, insan hüquqları, azlıqlar və qadın hüquqları təhsillərinin mesajlarına zidd olduğunu və özləri üçün ən böyük təhlükə olduğunu başa düşürlər. davam edən radikallaşma səyləri. Rəqib təhsili bağlaya bilsələr, gələcəyin zehnində inhisar əldə edəcəklər. "

"Terrorçular, demokratiya və liberal dəyərlər qədər sülh, insan hüquqları, azlıqlar və qadın hüquqları təhsillərinin mesajlarına zidd olduğunu və davam edən radikallaşma cəhdləri üçün ən böyük təhdid olduğunu başa düşürlər. Rəqib təhsili bağlaya bilsələr, gələcəyin zehnində inhisar əldə edəcəklər. "

Dini və siyasi motivli zorakılığı fərqləndirmək lazımdır. Çox ekstremizm, ədalətsizlik və marginallaşma anlayışlarından qaynaqlanır.[Ii] Yoxsulluq və ədalətsizlik vəziyyətləri məzhəb və dini gərginliklərin idarə oluna biləcəyi toxum yatağına çevrilir. 2013 -cü ilin Qlobal Terrorizm İndeksi hesabatı (s.68) terrorçu fəaliyyətlə yaxından əlaqəli iki faktoru müəyyən edir: dövlətin törətdiyi siyasi şiddət və daha geniş silahlı qarşıdurmaların olması. "Bu iki faktorla terror arasındakı əlaqə o qədər güclüdür ki, bütün terror hücumlarının yüzdə 0.6 -dan azı heç bir davam etməyən münaqişə və heç bir siyasi terror olmayan ölkələrdə baş verdi."[Iii]  Siyasi cəhətdən təhlükəsiz olmayan ölkələrdə təhsilli insanların işlə təmin olunmaması, yaxşı təhsilli insanların radikallaşma riskini artırır.

Hansı həllər?

Şiddətli ekstremizmlə mübarizə təhsil və məşğulluq ehtiyaclarını həll etməyi tələb edir və bu səbəbdən tərəfdaşlarımızın əksəriyyəti üçün bu qədər vacib bir istiqamətdir. Məktəbdən çıxma nisbətlərinin yüksək olması gənclərin zorakı ekstremizmə cəlb edilməsinin azaldılmasında ilk addım ola bilər. Eynilə, formal təhsilə girişin olmaması uşaqları işə qəbul və radikallaşmaya həssas edir. Dərs proqramına tənqidi düşüncə, idman, həyat bacarıqları, ailə və cəmiyyət rollarının daxil olduğu uşaqlar (həm kişi, həm də qadınlar) və işçilər üçün təhlükəsiz məktəb və infrastrukturun mövcud olduğu yoxsul icmalarda təhsil təminatı və təşviqlər, cəmiyyətləri dəyişdirir və təmin edir. sabitlik.

HART bütün tərəfdaş ölkələrimizdə təhsil layihələrində iştirak etməkdən qürur duyur. Bir neçə ay əvvəl, Sudandakı ortağımız Benjamin Barnaba, qarşıdurmanın dərin təsirləndiyi bir bölgədən danışaraq dedi: “Nuba dağlarında HART -dan başqa heç bir təhsil və ya skolastik material təqdim edə biləcək başqa yerli və ya beynəlxalq və ya BMT agentliyi yoxdur. və ya təhsillə əlaqəli bir şey. Yerdə mövcud olan və hər kəsin ona güvəndiyi yeganə layihə sizindir. "

[I] Navid Hüseyn. Təhsili hücumdan qorumaq üçün Qlobal Koalisiya. Niyə terrorçular təhsilə hücum edir. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 Fevral 2016

[Ii] Samantha de Silva. Şiddətli ekstremizmin qarşısının alınmasında təhsilin rolu. Dünya Bankı və BMT-nin ortaq hesabatı "İnkişaf müdaxilələri münaqişə və şiddətin qarşısını almağa kömək edə bilərmi?"

[Iii] Ibid.

Şərh yazan ilk kişi olun

Müzakirə ol ...