Ruanda Universitetində Sülh Tədqiqatları və Münaqişələrin Dəyişdirilməsi Proqramı üzrə Magistratura üzrə nümunə araşdırması

Sülh Təhsilinin Təsiri, Tətbiqi və Anlayışları: Ruanda Universitetində Sülh Tədqiqatları və Münaqişənin Dönüşüm Proqramı üzrə Magistraturanın Tədqiqatı

Sitat: Doerrer, Sarah. Sülh Təhsilinin Təsiri, Tətbiqi və Anlayışları: Ruanda Universitetində Sülh Tədqiqatları və Münaqişənin Dönüşüm Proqramı üzrə Magistraturanın Tədqiqatı (20 iyun 2019-cu il). SSRN-də mövcuddur: https://ssrn.com/abstract=4571387 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4571387

ÖZET

Ali təhsil, sülhə dəyər verən və müxtəlif sektorlarda buna nail olmaq üçün bacarıq dəstlərinə malik liderləri inkişaf etdirməklə, münaqişədən sonrakı kontekstlərdə şəfa və sabitləşmə üçün çox vacibdir. Sürətlə böyüyən ədəbiyyat bu nəticəyə gəlir ki, xüsusilə sülh təhsili həm ali təhsildə, həm də məktəb təhsilinin digər səviyyələrində münaqişədən sonrakı icmaları dəyişdirmək üçün böyük potensiala malikdir. Bununla belə, bu cür proqramların həyata keçirilməsinə cavabdeh olan təhsil rəhbərlərinin, xüsusən də ehtiyacların unikal şəkildə çətinləşdiyi münaqişədən sonrakı şəraitdə qəbul edilən qərarların ciddi təhlili azdır.

Bu keyfiyyətli araşdırma regionda ilk növlərdən biri olan Ruanda İncəsənət və Sosial Elmlər Kolleci (CASS) nəzdində Münaqişələrin İdarə Edilməsi Mərkəzi (CCM) tərəfindən idarə olunan Sülh Tədqiqatları və Münaqişələrin Transformasiyası üzrə magistr proqramını sənədləşdirdi. Bu tədqiqatın məqsədi, rəsmiləşdirilmiş sülh təhsilinin liderliyin inkişafına necə töhfə verə biləcəyi ilə bağlı söhbətin kənarında olan həmkarlarının təcrübə və perspektivlərindən dərsləri vurğulamaq üçün altı həftəlik sahə işi dövründə toplanmış müsahibələrdən və sahə qeydlərindən istifadə etmək idi. və milli sabitlik.

İştirakçılar arasında fakültə üzvləri, idarəçilər və məzunlar, həmçinin Ruanda Təhsil Nazirliyi (MINEDUC) və müxtəlif vətəndaş cəmiyyəti təşkilatları ilə əlaqəli liderlər var idi. Tədqiqat üç tədqiqat sualına uyğun on iki əsas nəticəyə gətirib çıxardı ki, bunların hər biri eyni şəkildə müvafiq diskurs mövzusu və müsahibə suallarının üç qrupu, həmçinin iştirakçı perspektivlərinə əsaslanan siyasət və təcrübə üçün üç əlaqəli ümumi tədqiqatçı tövsiyəsi ilə uyğunlaşdırılır.

Müəlliflə əlaqə saxlayın: Sara Doerrer, Loyola Marymount Universiteti

Kampaniyaya qoşulun və bizə #PeaceEd Yayılmasına kömək edin!
Zəhmət olmasa mənə e-poçt göndərin:

Şərh yaz

E-poçt ünvanından dərc olunmayacaq. Lazım alanlar qeyd olunur *

Top gedin