يدعو المعلمون والشباب وقادة التعليم إلى اتخاذ خطوات ملموسة لضمان التعليم التحويلي للجميع

"يجب على التعليم إعداد المتعلمين للتنقل في المستقبل غير المؤكد ومساعدتهم على خلق عالم أكثر سلامًا وعدلاً واستدامة. ولكن للقيام بذلك ، يجب تغيير التعليم نفسه ".

(تم إعادة النشر من: اليونسكو. 6 ديسمبر 2021)

كان التعليم الذي يزود كل متعلم بالمعرفة والمهارات والقيم والمواقف لرعاية بعضهم البعض والكوكب والعمل من أجل المستقبل في قلب المنتدى الخامس لليونسكو حول التعليم التحويلي من أجل التنمية المستدامة والمواطنة العالمية والصحة والرفاه.

من 29 نوفمبر إلى 1 ديسمبر 2021 ، اليونسكو و APCEIU اجتمع أكثر من 1600 خبير وممارس في المنتدى الافتراضي الذي استضافته وزارتي التعليم والشؤون الخارجية في جمهورية كوريا.

قالت السيدة أون هاي يو ، نائبة رئيس الوزراء والوزيرة ، "يجب أن يلعب التعليم دور بناء السلام في أذهان الرجال والنساء من الأجيال القادمة ، ورعاية المواطنين الناضجين مع الشعور بالمسؤولية تجاه التحديات العالمية التي نواجهها اليوم". من التعليم ، قالت جمهورية كوريا في افتتاح المنتدى.

انطلقت في المنتدى ، المعلمين يقولون كلمتهم أظهر التقرير أنه على الرغم من أن الغالبية العظمى من المعلمين يعتبرون الموضوعات المتعلقة بالتنمية المستدامة والمواطنة العالمية مهمة ، إلا أن ما يقرب من ربعهم لا يشعرون بأنهم مستعدون لتعليمهم.

وجدت الدراسة الاستقصائية العالمية التي شملت 58,000 معلم والتي أجرتها اليونسكو و Education International أنه على الرغم من أن 81٪ من المعلمين كانوا مهتمين بمعرفة المزيد عن الموضوعات ، إلا أن فرص التدريب لم تكن متاحة دائمًا وأن نصف المستجيبين يواجهون تحديات في تدريس الاستدامة والمواطنة العالمية ، وذلك عادةً لأنهم ليسوا على دراية بأساليب التدريس المناسبة.

تضمنت المناقشات التي استمرت ثلاثة أيام طرقًا لتعديل هذه الفجوة ، فضلاً عن التركيز على كيفية تغيير السياسة والتقييم والرصد لتحقيق التعليم التحويلي والهدف 4.7 من أهداف التنمية المستدامة.

"يجب أن يُعد التعليم المتعلمين للتنقل في مستقبل غير مؤكد ومساعدتهم على خلق عالم أكثر سلامًا وعدلاً واستدامة. وقالت ستيفانيا جيانيني ، مساعدة المديرة العامة للتربية في اليونسكو ، "للقيام بذلك ، يجب أن يتغير التعليم نفسه".

تم تسليط الضوء خلال المنتدى على الحاجة إلى التعلم مدى الحياة ، والوصول المتكافئ إلى التعليم التحويلي ، فضلاً عن الدور الأساسي للشباب بصفتهم مبتكرين مشاركين في تعليمهم.

"نحن نحول التعليم لتحويل السلطة. عادة ما تنحرف ديناميات القوة في المدارس ضد الطلاب ، لا سيما مع اتباع نهج من أعلى إلى أسفل والمواقف الهرمية في المدارس والإدارة ".

"نحن نحول التعليم لتحويل السلطة. قال شماه بولونجيس ، الرئيس المشارك لـ Transform Education: "عادةً ما تنحرف ديناميات القوة في المدارس ضد الطلاب ، خاصةً مع اتباع نهج من أعلى إلى أسفل والمواقف الهرمية في المدارس والإدارة".

تضمنت بعض التحديات والعقبات التي تمت مناقشتها على مدار الأيام الثلاثة ثقافة الاختبار الاختزالي ؛ وجهات نظر عفا عليها الزمن لطبيعة والغرض من التعليم ؛ التنفيذ المتبعثر وغير المنتظم على المستوى القطري ؛ عدم كفاية الاعتراف بأهمية تعليم الكبار والتعليم غير الرسمي ؛ وقليل من الإجماع على ما يجب قياسه عند تتبع التقدم.

ناقشت الجلسة العامة الختامية ملخصًا لتوصيات المنتدى:

  1. وضع سياسات تدعم تكامل التعليم التحويلي عبر قطاع التعليم
  2. تعميم التعليم من أجل التنمية المستدامة وتعليم المواطنة العالمية والصحة والرفاهية عبر المناهج الدراسية بأكملها
  3. تعزيز المدرسة بأكملها وتوسيعها لتشمل مناهج المجتمع بأسره
  4. استثمر في المعلمين على جميع المستويات
  5. دع الطلاب والمعلمين وأصحاب المصلحة الآخرين يشاركون في إنشاء طرق تدريس ومواد وآليات مراقبة
  6. تطوير وتوسيع آليات المراقبة سهلة الاستخدام التي تساعد البلدان على تقييم التقدم الذي تحرزه ، وتحديد أهداف واضحة.

يمكن مشاهدة جلسات المنتدى العامة مرة أخرى على قائمة تشغيل مخصصة على YouTube، والتي تشمل ثروة من الممارسات الجيدة ، وعلامات التقدم ، وأساليب رصد وتعميم التعليم التحويلي لإلهام صانعي السياسات والمعلمين والشباب وغيرهم من المهتمين بتحويل التعليم.

صرح السيد هيون موك ليم ، مدير APCEIU في الحفل الختامي للمنتدى: "آمل أن يتم الحفاظ على زخم التعليم التحويلي المتولد في هذا المنتدى واستدامته في السنوات القادمة".

كن أول من يعلق

اشترك في النقاش...