يمكن تعزيز قدرة المعلمين على تقديم تعليم المواطنة العالمية (GCED)

(تم إعادة النشر من: اليونسكو. 13 أبريل 2017)

وُجد أن تعليم المواطنة العالمية موجود في المناهج الدراسية عبر البلدان ، ولكن ليس من المرجح أن يتم تضمينه في تعليم المعلمين قبل الخدمة وأثناء الخدمة.

بتكليف من اليونسكو تحليل من التقارير القطرية إلى المشاورات الرابعة والخامسة بشأن تنفيذ توصية بشأن التربية من أجل التفاهم والتعاون والسلام على الصعيد الدولي والتعليم المتعلق بحقوق الإنسان والحريات الأساسية (1974) في ضوء الهدف 4.7 من هدف التنمية المستدامة بشأن التعليم. اشتمل التحليل على 57 تقريرًا من عام 2012. ويتم تقديم هذه السلسلة من النتائج الرئيسية قبل البيانات القادمة من عام 2016.

تُظهر البيانات من عام 2012 أن 86٪ من البلدان المبلغة قد أدرجت المواطنة العالمية على أنها إلزامية في المناهج الدراسية ، بينما أفاد 61٪ فقط بوجود تعليم إلزامي لتعليم المواطنة العالمية في تعليم المعلمين.

هذا يشير إلى أن هناك حاجة لتعزيز تعليم معلمي المواطنة العالمية لتقديم المناهج الدراسية الإلزامية.

تلقت اليونسكو 82 تقريرًا قطريًا مع بيانات من عام 2016 وستكون البيانات متاحة بحلول منتصف عام 2017.

بينما يمضي العالم قدمًا في تنفيذ خطة التعليم لعام 2030 ، تلتزم اليونسكو برصد التقدم المحرز نحو تحقيق الهدف 4.7 ، مع التركيز على التعليم من أجل التنمية المستدامة و المواطنة العالمية. تقدم التقارير والأخبار والتحليلات والمنشورات والروابط الخاصة بمجموعات البيانات التي تنتجها اليونسكو وشريكها بانتظام أدلة تشير إلى كيفية تقدم العالم نحو تحقيق الهدف.

(انتقل إلى المقال الأصلي)

كن أول من يعلق

اشترك في النقاش...