تعليم الفيزياء والسلام

(تم إعادة النشر من: ريان سيتياوان أوكي. ميديا ​​إندونيسيا ، 23 مايو 2022)

بواسطة ريان سيتياوان أوكي
مدرس فيزياء ، مدرسة Sukma Bangsa ، وسط سولاويزي ، إندونيسيا

يعزز تعليم السلام المعرفة والمهارات والمواقف والقيم اللازمة لإحداث تغيير في السلوك من شأنه أن يمكّن الأطفال والشباب والكبار من منع الصراع والعنف وحل النزاعات سلمياً وخلق ظروف مواتية للسلام (فاونتن ، 1999). في تعليم السلام ، يتم تدريس المعرفة ، مثل المفهوم الشامل للسلام ، وأسباب الصراع والعنف ، وفلسفة اللاعنف. بالإضافة إلى ذلك ، يعلم تعليم السلام المهارات الأساسية للعيش في سلام ، مثل التفكير التأملي والنقدي والتواصل ومهارات صنع القرار. يغرس تعليم السلام أيضًا المواقف والقيم السلمية الأساسية التي يجب أن يستوعبها كل فرد ، مثل احترام الذات ، واحترام الآخرين ، والاهتمام بالبيئة ، والعدالة (Castro & Galace ، 2019). المدرسة هي واحدة من الأماكن التي يمكن استخدامها للحملة من أجل تعليم السلام. عملية التعلم في المدارس لتنفيذ تعليم السلام شاملة وتحاول تحويل الأبعاد المعرفية والعاطفية والنشطة للطلاب (Castro & Galace ، 2019). يوضح هذا أنه يمكن تدريس تعليم السلام في مختلف الأنشطة والمواضيع المدرسية. تظهر القيم والمعرفة ومهارات السلام في الموضوعات في شكل مواد أو موضوعات يتم تقديمها وكذلك في عملية تعلم الطلاب. إذن ، ما هو شكل تطبيق تعليم السلام في المواد المدرسية؟

السلام في مختلف المواضيع

في حالة إندونيسيا ، حتى الآن ، هناك افتراض بأن تعليم السلام لا يمكن تدريسه إلا من خلال عدد قليل من المواد. التعليم الديني هو أحد الموضوعات التي ترتبط غالبًا بتعليم السلام لأن جميع الأديان تحتوي على تعاليم حول العيش في سلام. موضوع آخر يرتبط غالبًا بتعليم السلام هو العلوم الاجتماعية. تحتوي العلوم الاجتماعية على العديد من الموضوعات ، مثل النزاعات الاجتماعية والعنيفة التي تقدم أمثلة على الأعمال غير العنيفة ، والمؤسسات الدولية التي تعلم جهود بناء السلام ، والتفاعلات الاجتماعية التي تدرس التفاعل البشري ، والعوامل التي تسبب الصراع ، وكيفية منعه. المادة الأخيرة هي التربية المدنية ، وهي مادة تدرس الموضوعات المتعلقة بالسلام ، مثل تطبيق قانون العدالة الاجتماعية ، والديمقراطية ، والتسامح ، واحترام حقوق الإنسان.

غالبًا ما يصعب النظر إلى الموضوعات الأخرى بخلاف الموضوعات الثلاثة المذكورة أعلاه على أنها مرتبطة بالسلام. في الواقع ، من خلال دراسة متعمقة ، يمكن أيضًا العثور على تعليم السلام في مواد أخرى ، مثل التربية البدنية. على سبيل المثال ، تعلم التربية البدنية أهمية اللياقة البدنية ، وهي شكل من أشكال السلام مع الذات ، والروح الرياضية ، وهي قيمة مهمة في السلام. في مواد أخرى ، مثل الإندونيسية والإنجليزية ، يمكن تدريس السلام من خلال نصوص سردية تحتوي على رسائل سلام في أنشطة القراءة. أخيرًا ، في الرياضيات ، عندما يواجه المعلمون صعوبة في ربط المواد بالسلام ، لا يزال من الممكن تنفيذ تعليم السلام من خلال عملية التعلم التي تشجع القدرة على التفكير النقدي والإبداعي ، وهي مهارة أساسية أخرى للسلام.

تعليم السلام من خلال الفيزياء

الفيزياء هي واحدة من الموضوعات التي قد لا نتخيلها أبداً لتدريس السلام. يعتقد الكثير من الناس أن الفيزياء هي موضوع يعلم فقط المفاهيم والصيغ والحساب ، لذلك من الصعب تعليم السلام من خلال الفيزياء. بصفتي مدرسًا للفيزياء ، أريد أن أوضح أنه يمكن استخدام الفيزياء لتعليم السلام.

في موضوع الحركة المستقيمة ، يتعلم الطلاب أن الجسم لن يتغير في السرعة إذا كان الجسم لديه تسارع صفري أو لا يتحرك ، في حين أن الأشياء سيكون لها تغيير في السرعة إذا كان للتسارع قيمة أو كان الجسم يتحرك. من خلال هذا المفهوم ، أعلم الطلاب أن السلام لن يتقدم إذا لم يتم بشكل مدروس. سيتقدم السلام وينجح إذا استمر تطبيق قيم السلام. من ناحية أخرى ، إذا تم تنفيذ أشياء سلبية مثل العنف ، فلن يتحقق السلام.

في موضوع الحركة المستقيمة ، يتعلم الطلاب أن الجسم لن يتغير في السرعة إذا كان الجسم لديه تسارع صفري أو لا يتحرك ، في حين أن الأشياء سيكون لها تغيير في السرعة إذا كان للتسارع قيمة أو كان الجسم يتحرك. من خلال هذا المفهوم ، أعلم الطلاب أن السلام لن يتقدم إذا لم يتم بشكل مدروس. سيتقدم السلام وينجح إذا استمر تطبيق قيم السلام. من ناحية أخرى ، إذا تم تنفيذ أشياء سلبية مثل العنف ، فلن يتحقق السلام.

مبدأ بلاك هو مثال آخر. ينص مبدأ بلاك على أن كمية الحرارة المنبعثة من جسم ذي درجة حرارة عالية ستكون مساوية للحرارة التي يتلقاها الجسم عند درجة حرارة منخفضة بحيث يحدث التوازن الحراري. من خلال مفهوم المبدأ الأسود ، نقلت للطلاب أنه عندما نطبق قيم السلام ، فإن هذه القيم سيقبلها الآخرون أيضًا ، ويمكن إنشاء توازن في العلاقات بين الأفراد. عندما تكون لدينا قدرات أكثر من غيرنا ، يجب ألا نهين أولئك الذين لديهم أوجه قصور ولكن نساعدهم حتى يمكن تحقيق العدالة.

قمت أيضًا بتدريس السلام من خلال أنشطة مشروع فصل الفيزياء ، على سبيل المثال ، عندما يصنع الطلاب مقياس حرارة بسيطًا. أثارت عملية صنع مقياس الحرارة العديد من الأسئلة الحاسمة والإبداعية ، كان أحدها عندما سأل الطلاب لماذا يتعين علينا إضافة الماء على الرغم من أننا استخدمنا الكحول بالفعل في مقياس الحرارة. هذا السؤال هو شكل من أشكال مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب ، وهي مهارة مهمة جدًا للبحث عن المعلومات لحل المشكلات.

شرحت أن الغرض من إضافة الماء إلى مقياس الحرارة هو منع الكحول من التوسع بسرعة. إذا استخدمنا الكحول فقط ، فسيحدث التمدد بسرعة كبيرة بحيث يصعب قراءة مقياس الحرارة. في تلك المناسبة ، قمت أيضًا بدعوة الطلاب إلى تخيل الكحول كشخص في صراع ، والحرارة كسبب للنزاع ، والتوسع باعتباره تصعيدًا للنزاع. يمثل الكحول الساخن الأشخاص في صراع يتم "إثارة" بحيث يزداد التوتر بينهم. ثم شرحت إضافة الماء لتمثيل دور الوسيط الذي يساعد في تهدئة الصراع. لذلك ، من خلال هذا النشاط البسيط لصنع مقياس الحرارة ، يتعلم الطلاب معرفة حل النزاعات بالإضافة إلى تعلم الفيزياء.

لا يزال هناك العديد من المعارف والمهارات وقيم السلام التي يمكن العثور عليها في الفيزياء ، وكل هذا يتوقف على مهارات التفكير النقدي والإبداعي للمعلم في إيجاد وربط موضوع الفيزياء بتعليم السلام. بالإضافة إلى الموضوعات التي يمكن ربطها بتعليم السلام ، يمكن للمدرسين طرح تعليم السلام من خلال منهجيات التعلم. إن دمج السلام في كل مادة وتعليمه للطلاب سيقربان من تحقيق مجتمع سلمي.

اغلق
انضم إلى الحملة وساعدنا #SpreadPeaceEd!
الرجاء ارسال بريد الكتروني لي:

1 فكر في "تعليم الفيزياء والسلام"

  1. قمر الزمان أمير

    شكرا لك للمشاركة. أنا أقدر نهجك الفلسفي. لقد أعطيتني المزيد من الأفكار.

    أنا أيضا معلمة فيزياء وسلام. يركز أسلوبي على الفيزيائيين أنفسهم: يستكشف المتعلمون المعضلات التي يواجهها الفيزيائيون ، والطريقة التي يتفاعلون بها مع القضايا المعاصرة لهم ، والقيم والمواقف التي يجسدونها. على سبيل المثال ، عندما ندرس العلاقة بين الطاقة والكتلة لأينشتاين ، نتعرف على تطور تفكير أينشتاين عندما يتعلق الأمر بالطاقة النووية واستخدامها كسلاح للدمار الشامل.

اشترك في النقاش...

انتقل إلى الأعلى