By فيل جيتنز
(تم إعادة النشر من: معهد التعليم: كلية التربية والمجتمع بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس (IOE) ، مجموعة الاهتمامات الخاصة لتعليم السلام، 11 يوليو 2022)
الحرب العالمية الثانية (WBW) شركاء مع مجموعة العمل الروتاري من أجل السلام (RAGFP) لتجربة برنامج بناء سلام واسع النطاق.
الحاجة إلى بناء السلام بين الأجيال ، بقيادة الشباب ، وعبر الثقافات
يعتمد السلام المستدام على قدرتنا على التعاون الفعال عبر الأجيال والثقافات.
الاسم الأول، لا يوجد نهج قابل للتطبيق للسلام المستدام لا يشمل مدخلات جميع الأجيال. على الرغم من الاتفاق العام في مجال بناء السلام عمل الشراكة بين الأجيال المختلفة من الناس مهم، الاستراتيجيات والشراكات بين الأجيال ليست جزءًا لا يتجزأ من العديد من أنشطة بناء السلام. ربما لا يكون هذا مفاجئًا نظرًا لوجود العديد من العوامل التي تخفف من التعاون بشكل عام والتعاون بين الأجيال على وجه الخصوص. خذ على سبيل المثال التعليم. لا تزال العديد من المدارس والجامعات تعطي الأولوية للملاحقات الفردية ، والتي تفضل المنافسة وتقوض إمكانيات التعاون. وبالمثل ، تعتمد ممارسات بناء السلام النموذجية على نهج من أعلى إلى أسفل ، والذي يعطي الأولوية لنقل المعرفة بدلاً من إنتاج المعرفة التعاونية أو تبادلها. وهذا بدوره له آثار على الممارسات بين الأجيال ، لأن جهود بناء السلام غالبًا ما يتم إجراؤها "على" أو "من أجل" أو "حول" الأشخاص أو المجتمعات المحلية بدلاً من "معهم" أو "بواسطتهم" (انظر ، جيتين ، 2019).
الثاني ، بينما هناك حاجة إلى جميع الأجيال لتعزيز آفاق التنمية المستدامة السلمية ، يمكن تقديم حجة لتوجيه المزيد من الاهتمام والجهود نحو الأجيال الشابة والجهود التي يقودها الشباب. في الوقت الذي يوجد فيه عدد أكبر من الشباب على هذا الكوكب أكثر من أي وقت مضى ، من الصعب المبالغة في تقدير الدور المركزي للشباب (يستطيع ويفعلون) في العمل من أجل عالم أفضل. النبأ السار هو أن الاهتمام بدور الشباب في بناء السلام آخذ في الازدياد عالميًا ، كما يتضح من أجندة الشباب والسلام والأمن العالمية ، وأطر السياسات الدولية الجديدة ، وخطط العمل الوطنية ، فضلاً عن الزيادة المطردة في البرمجة والأكاديمية. عمل (انظر ، جيتين ، 2020, بيرنتس وبريليس ، 2022). النبأ السيئ هو أن الشباب لا يزالون ممثلين تمثيلاً ناقصًا في سياسة بناء السلام وممارساته وأبحاثه.
الثالث، التعاون بين الثقافات مهم ، لأننا نعيش في عالم متزايد الترابط والاعتماد المتبادل. لذلك ، أصبحت القدرة على التواصل عبر الثقافات أكثر أهمية من أي وقت مضى. يمثل هذا فرصة لمجال بناء السلام ، بالنظر إلى أن العمل عبر الثقافات قد وجد أنه يساهم في تفكيك الصور النمطية السلبية (هوفستد ، 2001) ، حل النزاعات (هانتينغدون ، 1993) ، وتنمية العلاقات الشاملة (برانتمير وبرانتمير ، 2020). العديد من العلماء - من ليديراخ إلى أوستيسيري، مع السلائف في عمل حليقة و غالتونغ - الإشارة إلى قيمة المشاركة بين الثقافات.
باختصار ، يعتمد السلام المستدام على قدرتنا على العمل بين الأجيال والثقافات ، وخلق الفرص للجهود التي يقودها الشباب. تم الاعتراف بأهمية هذه الأساليب الثلاثة في كل من المناقشات السياسية والأكاديمية. ومع ذلك ، هناك نقص في الفهم لما يبدو عليه بناء السلام بين الأجيال والثقافات الذي يقوده الشباب في الممارسة العملية - وعلى وجه التحديد على نطاق واسع ، في العصر الرقمي ، خلال COVID.
تعليم السلام والعمل من أجل التأثير (PEAI)
هذه هي بعض العوامل التي أدت إلى تطوير تعليم السلام والعمل من أجل التأثير (PEAI) - برنامج فريد مصمم لربط ودعم صانعي السلام الشباب (18-30) في جميع أنحاء العالم. هدفها هو إنشاء نموذج جديد من 21st بناء السلام في القرن - واحد يقوم بتحديث مفاهيمنا وممارساتنا لما يعنيه القيام ببناء السلام الذي يقوده الشباب ، وبين الأجيال ، وبين الثقافات. والغرض منه هو المساهمة في التغيير الشخصي والاجتماعي من خلال التعليم والعمل.
يدعم العمل العمليات والممارسات التالية:
- التعليم والعمل. يسترشد PEAI بتركيز مزدوج على التعليم والعمل ، في مجال توجد فيه حاجة إلى سد الفجوة بين دراسة السلام كموضوع وممارسة بناء السلام كممارسة (انظر ، جيتين ، 2019).
- التركيز على الجهود المؤيدة للسلام والمناهضة للحرب. يتبع PEAI نهجًا واسعًا للسلام - نهج يشمل ، لكنه يأخذ أكثر من ، غياب الحرب. إنه يقوم على الاعتراف بأن السلام لا يمكن أن يتعايش مع الحرب ، وبالتالي يتطلب السلام سلامًا سلبيًا وإيجابيًا (انظر ، الحرب العالمية الثانية).
- نهج شامل. يوفر PEAI تحديًا للصيغ الشائعة لتعليم السلام التي تعتمد على أشكال عقلانية من التعلم على حساب الأساليب المتجسدة والعاطفية والتجريبية (انظر ، Cremin et al.، 2018).
- العمل بقيادة الشباب. في كثير من الأحيان ، يتم عمل السلام "على" أو "حول" الشباب ليس "بواسطة" أو "معهم" (انظر ، Gittins et.، 2021). يوفر PEAI طريقة لتغيير هذا.
- العمل بين الأجيال. يجمع PEAI المجموعات المشتركة بين الأجيال للانخراط في التطبيق العملي التعاوني. يمكن أن يساعد ذلك في معالجة انعدام الثقة المستمر في العمل من أجل السلام بين الشباب والكبار (انظر ، سيمبسون ، 2018, Altiok & Grizelj ، 2019).
- التعلم عبر الثقافات. يمكن للبلدان ذات السياقات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والبيئية المتنوعة (بما في ذلك مسارات السلام والصراع المتنوعة) أن تتعلم الكثير من بعضها البعض. تمكن PEAI من حدوث هذا التعلم.
- إعادة التفكير في ديناميكيات القوة وتحويلها. يولي PEAI اهتمامًا وثيقًا لكيفية عمليات "السيطرة" و "القوة داخل" و "القدرة على" و "القوة مع" (انظر ، فين كلاسن وميلر ، 2007) تلعب في مساعي بناء السلام.
- استخدام التكنولوجيا الرقمية. يوفر PEAI الوصول إلى منصة تفاعلية تساعد على تسهيل الاتصالات عبر الإنترنت ودعم عمليات التعلم والمشاركة والإنشاء المشترك داخل وبين الأجيال والثقافات المختلفة.
تم تنظيم البرنامج حول ما يعبر عنه Gittins (2021) بأنه "معرفة ، وجود ، وفعل بناء السلام". يسعى إلى تحقيق التوازن بين الصرامة الفكرية والمشاركة العلائقية والخبرة القائمة على الممارسة. يتخذ البرنامج نهجًا ذا شقين لصنع التغيير - تعليم السلام والعمل من أجل السلام - ويتم تقديمه بتنسيق موحد وعالي التأثير على مدار 14 أسبوعًا ، مع ستة أسابيع من تعليم السلام ، و 8 أسابيع من العمل من أجل السلام ، والتركيز التنموي طوال الوقت.
الشق الأول: تعليم السلام
يتكون Prong #I من ست وحدات عبر الإنترنت تغطي مجموعة من الموضوعات ذات الصلة ببناء السلام والاستدامة ، بما في ذلك: أساسيات بناء السلام ؛ دور الشباب في السلام والأمن ؛ التفكير المنهجي؛ أنظمة الحرب / السلام؛ الابتكار والاستراتيجيات والعمليات لإلغاء الحرب ؛ تنمية وممارسة الطرق السلمية للتواجد مع الذات والآخرين والعالم ؛ تنظيم العمل المباشر غير العنيف ؛ وتصميم ومراقبة وتقييم وتوصيل مشاريع السلام.
بينما يتنقل المشاركون خلال الوحدات المكونة من ستة أسابيع ، فإنهم يعززون قدراتهم في بناء السلام ، مع الانخراط في مجتمع عالمي من القادة ذوي التفكير المماثل. هذا هو مجتمع الممارسة عبر الإنترنت ، حيث تلتقي الأجيال والثقافات المختلفة معًا في مساحات مشتركة مشتركة للتعلم والحوار ووضع الإستراتيجيات للتغيير مع خبراء الحرب في World BEYOND والنشطاء الأقران وصانعي التغيير. يبلغ متوسط عبء العمل في Prong #I 3 إلى 6 ساعات في الأسبوع ، ويتم إصدار شهادة إكمال للمشاركين الذين ينهون جميع المهام الاختيارية الست.
الشق الثاني: العمل السلمي
بعد ستة أسابيع من التعلم والتفاعل عبر الإنترنت ، يقضي المشاركون 8 أسابيع في تطبيق المعرفة والمهارات والعمليات التي تعلموها لاتخاذ إجراءات بشأن تحديات العالم الحقيقي. الهدف هنا هو دعم الشباب لتحويل الأفكار المجردة إلى ممارسة ملموسة. يتم ذلك من خلال دعم الشباب لتصميم وتنفيذ ومراقبة وتقييم وتوصيل مشاريع العمل التي يقودها الشباب ، بهدف إحداث تأثيرات إيجابية مباشرة على قضايا السلام والأمن والقيادة.
عندما ينتقل المشاركون من التحليل إلى العمل ، يقومون بسد فجوة الدراسة / الممارسة القديمة من خلال الانخراط في ممارسة بناء السلام ، بدلاً من مجرد دراسة موضوع السلام كموضوع. في صميم هذا العمل ، يكمن مفهوم الممارسة بين الأجيال: يعمل الشباب مع الأجيال الأكبر سناً ، والمجتمعات المحلية ، وأصحاب المصلحة لمعرفة المزيد حول قضية تهمهم ، ثم اتخاذ إجراءات لمعالجة هذه المشكلة بطرق عملية. لتوسيع التأثير ، يبتكر المشاركون استراتيجيات لإشراك "المزيد من الأشخاص" و "الأشخاص الرئيسيين" في عملهم (انظر ، CDA ، 2016).
يبلغ متوسط عبء العمل في الجزء الثاني 3-6 ساعات في الأسبوع ، ويتم إصدار شهادة إكمال للمشاركين الذين يبرهنون على أنهم عملوا في فريق مشترك بين الأجيال لتنفيذ مشروع سلام عالي التأثير والتواصل معه.
تنفيذ المشروع التجريبي PEAI
في عام 2021 ، تعاونت World BEYOND War مع مجموعة Rotary Action Group من أجل السلام لإطلاق برنامج PEAI الافتتاحي. هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها الجمع بين الشباب والمجتمعات في 12 دولة عبر أربع قارات (الكاميرون وكندا وكولومبيا وكينيا ونيجيريا وروسيا وصربيا وجنوب السودان وتركيا وأوكرانيا والولايات المتحدة وفنزويلا) ، في واحدة مستدامة مبادرة للمشاركة في عملية تنموية لبناء السلام بين الأجيال والثقافات.
استرشد PEAI بنموذج القيادة المشتركة ، مما أدى إلى تصميم برنامج وتنفيذه وتقييمه من خلال سلسلة من التعاون العالمي.
- الاسم الأول، من خلال إنشاء فريق عالمي (GT) ، والذي ضم أشخاصًا من World BEYOND War ومجموعة Rotary Action Group من أجل السلام. كان دورهم المساهمة في قيادة الفكر والإشراف على البرامج والمساءلة. اجتمعت GT كل أسبوع ، على مدار عام ، لتجميع الطيار معًا. قدمت الاجتماعات الأسبوعية عبر الإنترنت مساحة للاستعلام النقدي ، حيث يمكن لـ GT استكشاف وتشكيل الأفكار معًا حول البرنامج فيما يتعلق بأغراضه وعملياته والنتائج المرجوة.
- الثاني ، من خلال الشراكة مع المنظمات / المجموعات المحلية في 12 دولة. أنشأت كل دولة "فريق المشروع القطري" (CPT) الخاص بها ، والذي يتألف من منسقين وموجهين و 2 شباب (2-10). كانت فرق CPT متنوعة (مزيج من بلدان الشمال والجنوب العالمية) وكذلك الأفراد الذين شكلوا الفرق. الشباب ، على سبيل المثال ، جاءوا من خلفيات متنوعة ، مع خبرات تعليمية متنوعة لبناء السلام: من الممارسين ذوي الخبرة الحاصلين على درجة الماجستير في مجال متعلق بالسلام ، إلى أولئك الجدد في العمل من أجل السلام. اجتمع كل CPT بانتظام من سبتمبر حتى ديسمبر 18.
- الثالث، من خلال تشكيل "فريق بحثي" ، والذي تضمن أشخاصًا من جامعة كامبريدج كولومبيا ، وبناة السلام الشباب ، و World BEYOND War. قاد هذا الفريق طيار البحث. وشمل ذلك تنفيذ عمليات المراقبة والتقييم لتحديد أهمية العمل والتفكير فيها والإبلاغ عنها للممارسين والأكاديميين والجمهور العام.
الأنشطة والآثار الناتجة عن تجربة PEAI
بينما لا يمكن تضمين عرض تفصيلي لأنشطة بناء السلام والآثار المترتبة على المشروع التجريبي هنا لأسباب تتعلق بالمساحة ، فإن ما يلي يعطي لمحة عن أهمية هذا العمل ، بالنسبة لمختلف أصحاب المصلحة. وتشمل هذه ما يلي:
1) التأثير على الشباب والكبار في 12 دولة
استفاد PEAI بشكل مباشر من حوالي 120 شابًا و 40 بالغًا يعملون معهم ، في 12 دولة مختلفة. أبلغ المشاركون عن مجموعة من الفوائد بما في ذلك:
- زيادة المعرفة والمهارات المتعلقة ببناء السلام والاستدامة.
- تنمية الكفاءات القيادية تساعد على تعزيز المشاركة الشخصية والمهنية مع الذات والآخرين والعالم.
- زيادة فهم دور الشباب في بناء السلام.
- تقدير أكبر للحرب ومؤسسة الحرب كعائق أمام تحقيق السلام والتنمية المستدامين.
- تجربة مع مساحات وممارسات التعلم بين الأجيال والثقافات ، سواء على المستوى الشخصي أو عبر الإنترنت.
- زيادة مهارات التنظيم والنشاط خاصة فيما يتعلق بتنفيذ وإيصال المشاريع التي يقودها الشباب ويدعمها الكبار ويشترك فيها المجتمع.
- تطوير وصيانة الشبكات والعلاقات.
وجدت الأبحاث أن:
- يعتقد 74٪ من المشاركين في البرنامج أن تجربة PEAI ساهمت في تنميتهم كصانعي سلام.
- 91٪ قالوا أن لديهم الآن القدرة على التأثير في التغيير الإيجابي.
- يشعر 91٪ بالثقة حيال الانخراط في أعمال بناء السلام بين الأجيال.
- 89٪ يعتبرون أنفسهم من ذوي الخبرة في جهود بناء السلام عبر الثقافات.
2) التأثير على المنظمات والمجتمعات في 12 دولة
قامت PEAI بتجهيز وتوصيل وتوجيه ودعم المشاركين لتنفيذ أكثر من 15 مشروع سلام في 12 دولة مختلفة. هذه المشاريع هي في صميم ماعمل سلام جيد"يدور حول" التفكير في طرقنا في أشكال جديدة من العمل والتصرف بطريقتنا في أشكال جديدة من التفكير "(بنج ، 1989: شنومكس).
3) التأثير على تعليم السلام ومجتمع بناء السلام
كان مفهوم برنامج PEAI هو الجمع بين الأجيال الجماعية من جميع أنحاء العالم ، وإشراكهم في التعلم والعمل التعاوني نحو السلام والاستدامة. تمت مشاركة تطوير برنامج ونموذج PEAI ، جنبًا إلى جنب مع نتائج المشروع التجريبي ، في حوار مع أعضاء من مجتمع تعليم السلام وبناء السلام عبر عروض تقديمية متنوعة عبر الإنترنت وشخصية. وشمل ذلك حدثًا / احتفالًا في نهاية المشروع ، حيث شارك الشباب ، بكلماتهم ، تجربة PEAI الخاصة بهم وتأثير مشاريع السلام الخاصة بهم. سيتم أيضًا إيصال هذا العمل من خلال مقالتين في المجلات ، قيد المعالجة حاليًا ، لإظهار كيف يمكن لبرنامج PEAI ونموذجه التأثير على التفكير والممارسات الجديدة.
ماذا بعد؟
يقدم الإصدار التجريبي لعام 2021 مثالًا واقعيًا لما هو ممكن من حيث بناء السلام الذي يقوده الشباب ، وبين الأجيال / والثقافات على نطاق واسع. لا يُنظر إلى هذا النموذج التجريبي على أنه نقطة نهاية في حد ذاته ، بل على أنه بداية جديدة - أساس قوي وقائم على الأدلة يمكن البناء عليه وفرصة (لإعادة) تخيل الاتجاهات المستقبلية المحتملة.
منذ بداية العام ، تعمل World BEYOND War بجد مع مجموعة Rotary Action Group من أجل السلام ، وآخرين ، لاستكشاف التطورات المستقبلية المحتملة - بما في ذلك استراتيجية متعددة السنوات تسعى إلى مواجهة التحدي الصعب المتمثل في التوسع بدون فقد الاتصال بالاحتياجات على الأرض. بغض النظر عن الاستراتيجية المعتمدة - سيكون التعاون بين الأجيال ، بقيادة الشباب ، وبين الثقافات هو قلب هذا العمل.
سيرة المؤلف
Phill Gittins ، دكتوراه ، هو مدير التعليم في الحرب العالمية الثانية. وهو أيضا أ زميل السلام الروتاري, زميل KAICIID، ومُنشط السلام الإيجابي لـ معهد الاقتصاد والسلام. يتمتع بخبرة تزيد عن 20 عامًا في القيادة والبرمجة والتحليل في مجالات السلام والنزاع والتعليم والتدريب وتنمية الشباب والمجتمع والاستشارات والعلاج النفسي. يمكن الوصول إلى Phill على: phill@worldbeyondwar.org. اكتشف المزيد حول برنامج تعليم السلام والعمل من أجل التأثير هنا: على https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/
هذا هو الأكثر حاجة في جميع أنحاء العالم. السلام أمر لا بد منه.