معوقات تنفيذ تعليم السلام في الجامعات الحكومية في كينيا

مجلة IOSR للعلوم الإنسانية والاجتماعية (IOSR-JHSS)
المجلد 19 ، العدد 3 ، الإصدار. II (مارس 2014) ، ص 174-185
e-ISSN: 2279-0837، p-ISSN: 2279-0845. www.iosrjournals.org

الدكتورة السيدة إستر شيلولي ، جامعة إجيرتون ، كينيا

الخلاصة: إن تعليم السلام مصطلح بعيد المنال وقد تحدى تعريف العديد من العلماء. تم تعريفه بشكل مختلف لأنه يحمل معاني مختلفة لأناس مختلفين. يعود تعليم السلام إلى القرن التاسع عشر بعد أهوال الحربين العالميتين وتطور عبر العديد من المستويات كنادي ليصبح أخيرًا برنامجًا تعليميًا. تناقش الورقة معوقات تنفيذ تعليم السلام في الجامعات الحكومية الكينية. استخدم الباحث بحث المكتبة من خلال مسح نتائج البحث في الكتب والمجلات والإنترنت. غطت الأدبيات معلومات حول معلومات أساسية عن تعليم السلام والتعريف والخلفية التاريخية وتوصيات الأمم المتحدة لتعليم السلام وكيف يمكن تحقيق السلام من خلال التعليم. اعتمد تصميم البحث النظرية التكاملية للسلام (ITP) بواسطة Danesh، H، B.، (19). تقدم الدراسة توصيات ومقترحات أخرى لمزيد من البحث.

رابط المشاركة الأصلي.

[نوع الرمز = "glyphicon glyphicon-folder-open" color = "# dd3333 ″]قم بتنزيل المقال.

اغلق

انضم إلى الحملة وساعدنا #SpreadPeaceEd!

كن أول من يعلق

اشترك في النقاش...