كيف يمكن للتربويين الاستجابة للأحداث في فلسطين وإسرائيل؟

بقلم إليس بروكس

يبدو تعليم السلام أكثر أهمية من أي وقت مضى، ولكن يبدو أن الأمر لم يكن أصعب من أي وقت مضى. كيف يمكننا أن نكون تربويين شجعان؟ يشارك إليس بروكس، من جمعية الكويكرز في بريطانيا، أفكاره حول بعض المشكلات التي تواجهها المدارس.

يقوم الكويكرز بجعل موارد Razor Wire & Olive Branches قابلة للتنزيل مجانًا وتتوفر الحزمة المادية بسعر مخفض. لقد قمنا بنشر المزيد من الموارد للمعلمين أدناه.

ماذا يحدث في المدارس؟

شهدت السنوات الأخيرة تراجعًا في تدريس "الصراع العربي الإسرائيلي" في إنجلترا. في عام 2018، تم الضغط على هيئة التعليم في اسكتلندا لعدم نشر الموارد المتعلقة بفلسطين وإسرائيل للمدارس. ربما الموضوع محبط. ربما يخشى المعلمون أن يكون الأمر مثيرًا للجدل، أو أنه صعب للغاية.

ومع ذلك، شهدت المواد التعليمية المتعلقة بفلسطين وإسرائيل إقبالاً سريعاً منذ أن تصدرت أعمال العنف عناوين الأخبار، مما يشير إلى التعطش للتفاهم. وستكون هذه الزيادة جزئياً للإجابة على أسئلة الأطفال الملحة، وجزئياً استجابة للاحتياجات الملحة للأطفال - اليهود، والمسلمين، والعرب - وأي شخص يشعر بوجود صلة بما يحدث. سيتم التعامل مع بعض الأطفال - والمعلمين - كما لو كانت الأخبار "عنهم" بسبب هويتهم، سواء أرادوا ذلك أم لا. سيشعر الآخرون أن آلامهم يتم تجاهلها.

ومن المؤسف أن هناك كراهية وتنمر في المدارس. عندما يتصاعد الصراع في إسرائيل وفلسطين، تتزايد حوادث معاداة السامية والإسلاموفوبيا. سيكون المعلمون وأولياء الأمور ومقدمو الرعاية قلقين بشأن التعصب في مجتمعاتهم وكيفية التغلب على هذه التحديات ومنع الضرر.

ليس على الرغم من هذه التحديات ولكن بسببها، من المهم للمدارس توفير مساحات شجاعة ورحيمة للتعرف على الصراع وبناء السلام في فلسطين وإسرائيل.

ماذا تقول الحكومة للمدارس؟

وزير التعليم جيليان كيجان مكتوبة في المدارس في إنجلترا تذكيرهم بتحدي السلوك الذي يحتفل بالعنف أو يوصم الآخرين. كما سلطت الضوء على واجب المدارس في الحياد. وأدان كيجان هجمات حماس وأعرب عن تضامن حكومته مع إسرائيل. رسائل أساسية، رغم أنها غير مكتملة.

وزيرة الخارجية ليست معلمة، لذا ربما تكون معفاة من التزاماتها المهنية، لكن رسالتها جزئية بالمعنى الحرفي للكلمة بسبب ما تم إغفاله: الأخبار عن الفلسطينيين الذين يواجهون العنف. تتم الإشارة إلى الإسلاموفوبيا كفكرة لاحقة على ما يبدو، ولا يوجد أي ذكر للقانون الدولي، على الرغم من أنه جزء من منهج المواطنة القانونية ويتم الترويج لسيادة القانون كقيمة بريطانية أساسية.

هناك خطر من أن يؤدي ذلك إلى إرباك التدريس وإرباكه.

ما هو الحياد؟

ينص قانون التعليم في إنجلترا لعام 1996 على أنه يجب على المدارس تقديم "عرض متوازن لوجهات النظر المتعارضة"، وهناك إرشادات جوهرية حول ما يعنيه ذلك. ويتمثل التحدي الذي يواجه المعلمين في تجاوز نهج الموازين الخام لبناء مواطنة أخلاقية مستنيرة. وهذا يمكن أن يعني أن يتخذ المعلم مواقف مختلفة تتراوح من الميسر المحايد إلى الدفاع عن جانب واحد، مما يمنح المتعلمين مجموعة من وجهات النظر والأدوات اللازمة لتقييمها.

يدرك اختصاصيو التوعية الناقدون أن حيادهم لا يمكن أن يكون مثاليًا أبدًا. المعلمون - مثلنا جميعًا - لا يدركون بالضرورة تحيزاتهم. ما يبدو محايدًا تجاه أحدهم يسكت ألم الآخر.

وكما كتب إدوارد سعيد: "كل إمبراطورية... تقول لنفسها وللعالم إنها تختلف عن جميع الإمبراطوريات الأخرى، وأن مهمتها ليست النهب والسيطرة، بل التثقيف والتحرير".

في التثقيف حول فلسطين وإسرائيل، من المفيد الاعتماد على إطار الحياد المبدئي. هذا النهج يفيد رصد حقوق الإنسان برنامج المرافقة المسكوني في فلسطين وإسرائيل (EAPPI). ويعني ذلك أن لا نكون "مع" أي من الجانبين، بل أن نكون مؤيدين لحقوق الإنسان والقانون الدولي. تلتزم تقارير المرافقين المسكونيين بهذا النهج، حيث تقدم روايات شهود عيان يمكن أن تكون مفيدة لمجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة وللفصول الدراسية.

أنسنة بالقلب والرأس

"ربما تساعد كلماتي في إيقاظ العالم الذي ينام حالياً بينما الملايين يبكون." - حمزة ن. إبراهيم، مدرس فلسطيني، نحن لسنا أرقام.

يتطلب الحياد المبدئي الكثير: الاستماع النشط، والتفكير النقدي، والتعاطف، والتفكير الأخلاقي، وفهم التاريخ، والدين، والجغرافيا، ومعرفة حقوق الإنسان، والفضول العميق حول السياق الذي يكرس الناس حياتهم لدراسته. ومع ذلك، فإن البالغين غالبًا ما يكونون خجولين، في حين أن الأطفال يمكن أن يكونوا متعلمين شجعانًا وبُعد نظر.

وعلى الرغم من حجم العنف المذهل، فإن التعلم يمكن أن يبدأ بقصة، مما يضفي طابعاً إنسانياً على الأشخاص الذين يقفون وراء الإحصائيات. قد يكون محاربًا تحول إلى صانع سلام، أو شخصًا يتحمل الخسارة، أو يدافع عن العدالة، أو يمد يده عبر الانقسامات. قد يكونون متدينين، أو مزارعين، أو لاجئين، أو أحد الوالدين، أو طفلًا؛ سيكونون شخصًا يمكننا أن نحاول رؤيته وفهمه. يمكن للقصص إثارة الأسئلة والتعلم من الاستفسار.

التعليم في فلسطين وإسرائيل

"لقد علمني الاتصال المباشر مع الشركاء الفلسطينيين درسًا رائعًا حول معنى أن تكون إنسانًا، وأن تتعرف على الآخر وتتخلص من اليأس." - نيف ساريج، شقيق جاي، الذي قُتل برصاص قناص أثناء وجوده في الجيش الإسرائيلي. في عام 1996 (عبر منتدى عائلات دائرة الآباء).

قبل أن نتحسر على التحديات التي نواجهها، تجدر الإشارة إلى الصعوبات التي يواجهها المعلمون في فلسطين وإسرائيل. ومهما كان ما ورد في المنهج الدراسي، فإن الأطفال يتحملون وطأة صفارات الإنذار والصواريخ، وهدم المدارس، واعتقال الأطفال أو قتلهم.

عندما تفتح المدارس، فهذا لا يعني أنها خالية من الصراع. تدير حماس التعليم في غزة، بينما تدير السلطة الفلسطينية المدارس في الضفة الغربية، على الرغم من أن وكالة الأمم المتحدة للاجئين الفلسطينيين (الأونروا) تدير أيضًا الكثير من المدارس. لقد تعرضت الأونروا لانتقادات لاذعة من قبل حماس لمجرد تدريسها حول المحرقة. تتعرض الكتب المدرسية للسلطة الفلسطينية لانتقادات شديدة من قبل البعض في إسرائيل، على الرغم من أن المجلدات الحالية وجدت أنها ليست معادية للسامية من خلال مراجعة مستقلة.

وفي إسرائيل، اتُهمت الكتب المدرسية بتجريد العرب من إنسانيتهم ​​وتسييس التاريخ. دائرة أولياء الأمور – منتدى العائلات (PCFF)، وهي منظمة إسرائيلية فلسطينية مشتركة للعائلات التي فقدت أقاربها المباشرين بسبب الصراع، تم حظرها من المدارس الإسرائيلية من قبل وزارة التربية والتعليم.

على الرغم من تقلص مساحة التدريس هذه، إلا أنني أؤمن بوجود من يعلمون الإنسانية في أي مساحة يمكنهم العثور عليها.

وكتب "قلبي يمتلئ بالعذاب". شهد صافي، معلم غزة في قصيدة 2022. "لكنني لن أفقد الأمل"

تدعونا الإنسانية إلى تعليم أنفسنا وبعضنا البعض.

انضم إلى الحملة وساعدنا #SpreadPeaceEd!
الرجاء ارسال بريد الكتروني لي:

فكرة واحدة على “كيف يمكن للمعلمين الاستجابة للأحداث في فلسطين وإسرائيل؟”

  1. سورياناث براساد

    تطبيق تعليم السلام العالمي في المستقبل لوقف العنف في المدارس
    بقلم سوريا ناث براساد ، دكتوراه - ترانسيند ميديا ​​سيرفيس
    https://www.transcend.org/tms/2018/02/implement-universal-peace-education-forthwith-to-stop-violence-in-schools/

    على قناة UCN الإخبارية - DVD Education - YouTube
    حوار على
    تعليم السلام العالمي
    من أجل القضاء على الفساد والجريمة والعنف
    بقلم سوريا ناث براساد ، دكتوراه.
    https://www.youtube.com/watch?v=LS10fxIuvik

اترك تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول المشار إليها إلزامية *

انتقل إلى الأعلى