أبحاث

تعليم التاريخ والمصالحة في مجتمعات (ما بعد) الصراع

يتناول هذا المقال بقلم جيمي وايز دور تعليم التاريخ في تشكيل الذاكرة الجماعية والعلاقات بين المجموعات في سياقات (ما بعد) الصراع. يتقاطع تعليم التاريخ مع تعليم السلام من خلال التركيز على كيفية استحضار السرد حول العنف الماضي وبنائه في البيئات التعليمية (بعد) الصراع. [أكمل القراءة…]

أبحاث

من هم الأكثر تضررا من المدرسة إلى سجن خط الأنابيب؟

كيف يمكن للمعلمين إنهاء خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن؟ الخطوة الأولى هي النظر في نهج بديل للانضباط المدرسي. طور برنامج الدكتوراه في الجامعة الأمريكية في سياسة التعليم والقيادة دليلاً موجزًا ​​وإنفوجرافيك لمزيد من التعلم. [أكمل القراءة…]

المنشورات

نزع سلاح القلوب والعقول

يستكشف جورج إي غرينر وبيير طومسون وإليزابيث واينبرغ الدور المزدوج للهيباكوشا ، حيث دعا البعض إلى القضاء التام على الأسلحة النووية ، بينما كرس آخرون حياتهم للجهود الأقل وضوحًا لتحويل القلوب والعقول. وبالتالي ، يمكن تقدير ميراث الهيباكوشا بشكل كامل من خلال فحص كل من مظاهر قيادتهم في العصر النووي. [أكمل القراءة…]

أبحاث

التطوير المهني للمعلمين لتعليم السلام (تقرير الندوة عبر الإنترنت)

استضافت وحدة دراسات السلام والصراع بجامعة إنسبروك ، النمسا في 17 مارس 2021 ، ندوة بعنوان "الاتجاهات الحالية في أبحاث السلام المعاصرة". تبادل ستة باحثين في مجال السلام خبراتهم حول الاتجاهات الحالية في أبحاث السلام والتحديات في هذا المجال. [أكمل القراءة…]