UNESCO lei onderwysers op in Education for Peace and Sustainable Development (EPSD) in Myanmar

(Geplaas van: UNESCO. 13 November 2023.)

By Emily De

“Onderwys vir vrede en volhoubare ontwikkeling is uiteindelik nie iets om te leer nie, maar iets om mee saam te leef.”

UNESCO EPSD-afrigter

In net 14 maande – of sedert September 2022 – het 174 opvoeders, studente-onderwysers, kurrikulumontwikkelaars en skooladministrateurs (meer as 70% van hulle vroue) kapasiteitsbou-opleiding in Onderwys vir Vrede en Volhoubare Ontwikkeling (EPSD) voltooi, wat aangebied is. deur die UNESCO-antennekantoor in Yangon. Daardie indrukwekkende getal, tot op datum, weerspieël 'n sleutel-UNESCO-beginsel: in die bevordering van 'n meer volhoubare en vreedsame wêreld deur middel van onderwys, speel onderwysers 'n sentrale rol. Met dit in gedagte, is UNESCO se EPSD-opleiding daarop gemik om onderwysers te ondersteun in die verhoging van hul bewustheid van die vak, en in die bou van die bevoegdhede van onderwysers en opvoedkundige praktisyns in EPSD in Mianmar. 

Die vyf aanlynmodules van die selfpaskursus verskaf sleutelhulpbronne en leiding oor wat EPSD definieer, wat EPSD-bevoegdhede uitmaak, hoekom en hoe om vrede- en volhoubaarheidslesse en buitemuurse aktiwiteite in kurrikulums te integreer, en hoe om 'n 'heelskool'-benadering te implementeer . Die opleidingsessies het ook aan deelnemers geleenthede gebied om inligting en idees met beide die opleier en hul mede-leerders uit te ruil, en om direkte terugvoer van die opleier oor hul opdragte te ontvang.

Na voltooiing van die kursus en ontvangs van hul sertifikaat, is onderwysers die geleentheid gebied om hul ervaring te verryk en betrokke te raak by selfs dieper leer deur óf virtuele óf persoonlike opleiding deur 'n UNESCO EPSD-spesialis.

Die opleiding beklemtoon die rol van skole in die bevordering van goeie praktyke en om as leeromgewings vir volhoubaarheid te dien. Praat van die potensiële toepassing van die kennis wat hy uit sy opleiding opgedoen het, het 'n onderwyser van 'n gemeenskapskool van Kayah State gesê:

“Ek voed my studente op oor verantwoordelike praktyke soos die hergebruik van blanko velle, die afskakel van ligte wanneer dit nie nodig is nie, en die bevordering van die skeiding van herwinbare en komposteerbare afval., Ek gebruik ook benaderings wat projekgebaseerde leer, veldstudies en diensleer insluit. lei hulle samewerkende en verantwoordelike agent vir hul gemeenskap op.”

Aangesien EPSD implementering bevorder wat plaaslik relevant en kultureel toepaslik is, moedig dit onderwysers aan om hul plaaslike omgewings-, ekonomiese en maatskaplike toestande, sowel as die potensiaal vir toewyding en deelname van hul gemeenskap, noukeurig in ag te neem. 'n Student-onderwyser wat by die persoonlike opleiding in Yangon aangesluit het, het opgemerk,

“'n Nuwe ding wat ek uit hierdie EPSD-werkswinkel geleer het, is die Whole School Approach. Ek het geleer dat die inhoud relevant moet wees vir die plaaslike konteks sodat studente kan oefen wat hulle in die daaglikse lewe leer. Skool moet nie net vir studente wees nie, maar ook vir hul samelewing. Aan skoolaktiwiteite kan die samelewing in sommige dele deelneem. Die samelewing self moet ook 'n skool vir studente wees sodat hulle maklik kan leer hoe om die reënwater te bespaar, hoe om dinge te herwin, ensovoorts. Ek waardeer die onderwyser van hierdie kursus baie vir die skakel hoe onderrigplanne studente se lewens en die lewe van die nasie kan beïnvloed.”

'n Skoolhoof van 'n kloosterskool van die Ayeyarwady-afdeling het ook getuig hoe sy EPSD in haar skool gaan toepas, en gesê: 

“Ek sal EPSD-verwante opleiding vir skooladministrasie en onderwysers organiseer en sal die praktyk van die vier pilare van EPSD—omgewing, samelewing, ekonomie en kultuur—in ons daaglikse onderrig en verwante praktyke in skole aanmoedig.”

Die transformasie van die manier waarop 'n mens dink en optree is 'n integrale deel van die reis na 'n volhoubare wêreld, en onderwysers speel 'n belangrike rol in die inskerping van die vaardighede wat nodig is om daar te kom. UNESCO bly daartoe verbind om plaaslike onderwysers en opvoeders te ondersteun in hul bou op hul bestaande vermoëns, en die voortdurende verbetering van hul professionele EPSD-ontwikkeling. EPSD-opleiding het onderwysers gefasiliteer om 'n stewige fondament in volhoubaarheid te verkry om die wêreld se konstante veranderinge te hanteer deur onderwysers te help om aan hul studente die kennis, vaardighede en waardes oor te dra wat hulle nodig het om volhoubaarheid te bereik, en om jong leerders te inspireer om aksie te neem, as werklike 'veranderingsagente', in hul daaglikse lewens. 

Vir toegang tot EPSD-bronne en aanlynkursusse, besoek die UNESCO Myanmar Onderwysersplatform.

Sluit aan by die veldtog en help ons #SpreadPeaceEd!
Stuur asseblief vir my e-posse:

Laat 'n boodskap

Jou e-posadres sal nie gepubliseer word nie. Verpligte velde gemerk *

Scroll na bo