Dit is noodsaaklik om mense op voetsoolvlak te betrek by die verskaffing van oplossings vir hul uitdagings. Daarom moet vredesonderrig verpligtend gemaak word in skole in die streek. Dit was een van die gevolgtrekkings van die eerste ere-lesingsreeks oor vredebou in die Groot Mere-streek wat deur die Fakulteit Geesteswetenskappe en Sosiale Wetenskappe aan die Victoria Universiteit aangebied is.
Die Ministerie van Onderwys en Sport in Uganda implementeer die Vredesopvoeding en Voorkoming van Gewelddadige Ekstremisme-projek met ondersteuning van UNESCO se Internasionale Instituut vir Kapasiteitsbou in Afrika. 'n Eendaagse werkswinkel is op 29 Julie vir betrokkenheid van belanghebbendes in Kampala gereël wat bedoel is om ervarings oor vredesopvoeding en voorkoming van gewelddadige ekstremisme in geselekteerde onderwysopleidingsinstellings in Uganda te deel.
Die Internasionale Konferensie oor die Groot Lakes -streek het die Ministerie van Onderwys en die National Curriculum Development Center in Uganda gevra om vredesopvoeding in die nasionale kurrikulum op te neem.
Mnr. Edgar K Buryahika voer aan dat ons 'n situasie moet skep waar ons nie net ons energie en hulpbronne op vredesbewaring plaas nie, maar eerder vredesbou, vredesopvoeding en vredesonderhoudende meganismes in Uganda.
Gatwal Gatkuoth voer aan dat as organisasies werk om 'n meer relevante en ambisieuse onderwysagenda vir ons wêreld te ondersteun, dit noodsaaklik is dat ons die noodsaaklikheid om die onderwyspotensiaal vir jongmense en vir vrede te ontsluit, nie uit die oog verloor nie.
Hierdie verslag analiseer die vordering wat Kambodja, Colombia, Mongolië en Uganda gemaak het met die ontwikkeling en loodsing van instrumente vir die onderrig van wêreldburgerskap.
In 'n poging om geweld in skole te bekamp, het onderwysdeskundiges gevra dat vredesbouvaardighede in die kurrikulum in Uganda opgeneem moet word.
Rosemary Nyirumbe hou toesig oor 'n vrouespesifieke vredesleerplan met oorlewendes van Noord-Uganda se jare van terreur. Die kurrikulum sal werklike voorbeelde en metodes gebruik wat vroue in Gulu gehelp het, en vroue in ander postkonflikgebiede leer hoe om vrede binne hulself en binne hul gemeenskappe te vind.
Bridge International Academies - 'n reeks goedkoop privaatskole - het ambisieuse planne om 'n rewolusie in die onderwys vir arm kinders te maak. Maar kan die winsgewende model op sommige van die armste plekke op aarde werk? Peg Tyre se verslag vir die New York Times Magazine ondersoek positiewe en negatiewe gevolge van die model.
Kampala-skole het vredesonderwysboeke van Always Be Tolerant Organization (ABETO) in samewerking met die Turkse ambassade in Uganda ontvang. Die funksie is gelei deur die Turkse ambassadeur HE Sedef Yavuzalp, wat opgemerk het dat hul "deelname aan die skenking van boeke die steun vir die bou van vrede en demokrasie in Uganda erken."