# dialoog

Kennis vir 'n komplekse wêreld: Heroorweging van die rolle van vredesnavorsing en vredesopvoeding (video)

Die Berghof-stigting en die Instituut vir Vredesnavorsing en Veiligheidsbeleid aan die Universiteit van Hamburg het op 25 November 'n paneelbespreking aangebied oor hoe vredesopvoeding en vredesnavorsing op huidige globale uitdagings moet reageer. Video van die geleentheid is nou beskikbaar.

Kennis vir 'n komplekse wêreld: Heroorweging van die rolle van vredesnavorsing en vredesopvoeding (video) Lees meer »

Beleidsopdrag: iTalking Across Generations on Education in Colombia

Van Augustus tot November 2021 het Fundación Escuelas de Paz die eerste Latyns-Amerikaanse onafhanklike Talking Across Generations on Education (iTAGe) in Colombia georganiseer, wat die rol van onderwys in die bevordering van jeugdeelname en 'n kultuur van vrede ondersoek het, sowel as die implementering van die VN-Veiligheidsraad-resolusie 2250 oor Jeug, Vrede en Veiligheid. 

Beleidsopdrag: iTalking Across Generations on Education in Colombia Lees meer »

Nigerië-netwerk en Campaign for Peace Education om generasies tussen generasies oor onderwys te organiseer

Jongmense word meer dikwels as nie na die periferie van die beleidmakingsproses gedryf op die gebied van onderwys, vrede, volhoubaarheid en wêreldburgerskap nie; hulle word nie as belangrike belanghebbendes beskou nie. Die Talking Across Generations on Education (TAGe) -inisiatief wil Nigeriese jeug bemagtig deur 'n onbeperkte dialoog tussen jong mense met ervare en hoëvlak senior besluitnemers te fasiliteer.

Nigerië-netwerk en Campaign for Peace Education om generasies tussen generasies oor onderwys te organiseer Lees meer »

The Dialogical Turn: A Review Essay of "Peacebuilding Through Dialogue: Education, Human Transformation, and Conflict Resolution"

“Peacebuilding Through Dialogue” is 'n waardevolle versameling refleksies oor die betekenis, kompleksiteit en toepassing van dialoog. Die versameling bevorder ons begrip van dialoog en die toepaslikheid daarvan in verskeie en uiteenlopende kontekste. Hierdie resensie-opstel van Dale Snauwaert gee 'n samevatting van spesifieke weerspieëling van dialoog in die domeine van die onderwys, gevolg deur 'n besinning oor die dialogiese wending in morele en politieke filosofie.

The Dialogical Turn: A Review Essay of "Peacebuilding Through Dialogue: Education, Human Transformation, and Conflict Resolution" Lees meer »

Uitdaging van die dominante magsparadigma: kritiese leer oor alternatiewe vredesdenke

Die Global Campaign for Peace Education deel graag met u 'n deurlopende dialogiese ontmoeting tussen vredesopvoeders Betty Reardon en Dale Snauwaert. Die oorspronklike bedoeling van hierdie uitruil was om alternatiewe vir standaarddenke oor wêreldprobleme in te stel deur te fokus op die werk van diegene wat sulke denke openbaar. Hierdie ontmoetings is ook 'n model van vredesleerproses in die rigting van transformerende strukturele verandering om 'n wêreldwye probleem op te los.

Uitdaging van die dominante magsparadigma: kritiese leer oor alternatiewe vredesdenke Lees meer »

Wil u vrede hê? Leer kinders hoe om te dialoog, sê aartsbiskop

'Die bevordering van 'n kultuur van vrede onder kinders is van kardinale belang vir 'n toekoms van vrede. Die sleutel tot die instelling van hierdie waarde by kinders is om hulle in 'n 'kultuur van ontmoeting' op te voed, ”het aartsbiskop Bernadito Auza, permanente waarnemer van die Heilige Stoel aan die VN, gesê.

Wil u vrede hê? Leer kinders hoe om te dialoog, sê aartsbiskop Lees meer »

Scroll na bo